初中语文记叙文阅读常识讲义
1.五种表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情
2.常见修辞手法及作用
（1）比喻：运用了比喻的修辞手法；把……比作……；生动形象地表现……的特点；表达了作者……思想感情或塑造人物……的性格。
（2）拟人：运用了拟人的修辞手法；赋予……以人的性格；生动形象地表现……的特点；表达了作者……思想感情或塑造人物……的性格。
（3）夸张：突出…………的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
（5）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。
抒情强烈，富有感染力。
（6）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（7）反问：态度鲜明，加强…………的语气，强烈抒情。
（8）引用：使文章更有说服力，更能体现……的特点或更有诗情画意。
（9）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
（10）对比：形成强烈反差，突出了…………特点，突出了文章……的中心。
（11）通感：能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果
3.记叙的顺序及作用
（1）插叙（一件事的中间插入另一件事）
作用：交代了……原因，丰富文章的内容，结构更完整，突出中心、主旨。
为下文做铺垫。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
4.表现手法
借景抒情，托物言志，以小见大，先抑后扬，先扬后抑。
对比、衬托（正面衬托、
反面衬托）。
动静结合。
正面描写、侧面描写、点面结合……
5.环境描写及作用
（1）分类：自然环境描写（景物描写）、社会环境描写
（2）作用：渲染……的气氛；烘托……的心情；为下文做铺垫；交代……背景。
6.人物描写方法及作用
（1）分类：外貌描写，语言描写，动作描写，心理描写，神态描写、细节描写（2）作用：通过……描写，生动传神地表现……性格、品质、思想感情等。
7.标题、段落的作用
（1）标题的作用
①概括文章的主要内容。
②是文章的线索。
③设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
啊
④点明事件发生的时间、场景等。
⑤点明文章中心（或暗示文章中心）。
⑥具有象征意义
（2）段落的作用
①首段
内容上：点明中心，揭示文章的主旨
结构上：总领全文；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；开篇点题，开门见山；引起下文，为下文作铺垫（埋下伏笔）；
②中段
内容上：推动故事情节发展。
为下文做铺垫。
为下文……埋下伏笔。
结构上：承上启下，承接上文……，.引起下文…。
③尾段：
内容上：点明中心，深化主题，升华主旨。
抒发了作者……感情。
结构上：总结全文；照应开头，首尾呼应，使全文结构更完整；篇末点题，照应题目；给读者留下想象空间，意蕴无穷。
8.人称的作用
（1）第一人称
叙述较为亲切自然，便于直接自由的表达思想感情，给读者以真实感，给读者以身临其境之感。
（2）第二人称
是呼告修辞，便于直接对话，仿佛面对面交流，利于交流思想情感。
增强亲切感，使抒情更加强烈感人。
（3）第三人称
不受时间空间限制，更加直接客观，反映现实较为灵活自如。
9.描写角度及作用
（1）正面描写：直接描写对象，通过……描写，生动传神地表现……技艺、性格、品质、思想感情等。
（2）侧面描写：通过其他人的……来反衬出描写……技艺、性格、品质、思想感情。
10.抒情方式分为：直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。
11.记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
12.散文种类及特点
（1）叙事散文、抒情散文、说理散文(议论散文)三类。
（2）特点：“形散神不散”
13.小说的三要素：人物、情节、环境。
（情节分为：开端、发展、高潮、结局）
14.如何分析人物形象：评价+举例（他是一个……人，从……可以看出）
15.分析字词的含义：表层含义+深层含义
16.为什么不能调换段落顺序
（1）、不能调换：原文段落间存在（递进、承接、主次……）关系。
（2）、这些顺序与前文的顺序相照应。
17.加点词语能否删掉（或能否替换掉），为什么？（分3步）
答题技巧：①不能删，②原词的意思，有……好处③换后（删掉）意思变为……，与实际不符，不符原意，不准确。
18.答案的得出大致分三种情况：
（1）直接源于原文，这种情况，先整体感知原文，对文章的内容有一定的了解，然后仔细审题，带着问题回归原文所在之处，联系上下文或者全文，找出原文语
句答题。
（2）间接源于原文，同样需要回归原文，找出与问题相关的语句或词语、短语，联系全文的中心思想，并适当加入自己的语言，进行分析、总结。
（3）超越原文，这种情况属于拓展题型，需要把握文章的中心思想，同时联系生活实际或是语文常识进行发表自己的观点、看法。