英文调查报告范文关于正宁三中高中生英语学习现状的问卷调查报告正宁三中高一五班李素珍惠小花王康丽指导老师：史晓真一、背景与目的随着社会的发展，社会对英语方面人才的需求逐渐增加，在21世纪，英语发挥着越来越重要的作用。
获取英语知识的方法就显得尤为重要。
在学习英语方面，我们面临的问题较多，一方面当前高中生对英语学习方法还存在着很多不足，他们对自己学习英语的方法满意程度普遍较低。
另一方面，对学习英语方法重要性的认识较为清醒，但学习效果一直不佳。
我们研究小组针对中学生学习英语的现状，困惑，以及教师的教学方式等方面情况展开调查研究，以便让更多学生走出学习英语困境，从而进入高效学习状态。
二、调查过程1、组长：李素珍课题成员：王康丽、惠小花小组分工：李素珍：查找资料，全面总结。
王康丽、惠小花：发放、收交问卷，分析数据。
2、调查方案：（1）讨论选定课题，制定活动计划；（2）讨论制定关于高中生学习英语方法的问卷调查；（3）发放关于高中生学习英语方法调查问卷并根据反馈情况，总结分析当前高中生英语学习方法现状，指出问题之所在。
3、调查情况：我们把正宁三中高一、高二、高三共三级的1500余名学生作为调查对象，发放问卷1490份，收回有效问卷1450份。
针对问卷中的15个重点问题，制成统计表，展开分析，说明，并提出有关建议。
三、调查结果分析：表一、高中生的英语成绩评价统计结果显示：我校高中生的英语成绩普遍较低，这与平时学习英语的方法，英语基础，学习环境等有着密切的关系，所以应该重视这个现状，掌握正确的学习方法，提高英语成绩。
表二、高中生对英语学习的兴趣统计结果显示：高中生对英语的学习兴趣普遍不浓。
“很喜欢”的仅占2%，“喜欢”的占34%，“一般”的占47%，“不喜欢”的占17%。
兴趣是最好的老师，所以应该加强培养高中生对英语学习的兴趣，增强高中生对英语的了解，提高对英语的认识。
表三、高中生是否经常参加英语补习班统计结果显示：我校高中生参加英语补习班的人数较少，仅占23%。
可以看出，绝大多数高中生不喜欢上英语补习班，因此，应该加强培养高中生对学习英语的兴趣，多组织同学参加有关英语方面的活动。
表四、高中生是否经常购买英语学习方面的资料统计结果显示：高中生经常购买英语学习方面的资料的人占的比例较少，为30%，由此可知，学生对英语学习重视程度不够高，自主学习意识不强，这也是导致高中生英语成绩不好的主要原因之一，因此，高中生应该加强英语学习训练，以提高英语成绩。
表五、高中生的英语听力统计结果显示：高中生的英语听力“一般”的占多数，“好”的仅占19%,“差”的占到32%。
由此可知，听力发展状况不佳，这也是导致高中生英语成绩不好的主要原因之一。
因此，高中生应加强训练听力，以此提高英语成绩，提高与别人的交流能力。
表六、在英语学习中，高中生遇到的主要困难：统计结果显示：高中生在英语学习中遇到的主要困难是听力，其次是语法知识，第三是法知识，多记单词，提高自己的英语写作能力。
表七高中生学习英语的动力：统计结果显示：高中生学习英语的动力主要于“考学需要”，其次是“学校、老师、家长的表态”，可以反映出高中生学习英语具有被动的一面。
我们在这里建议高中生应该改变自己的学习动机，把它当做自己的兴趣来发展，这样既可以轻松快乐地学习到英语知识，也可以从容应对各种考试。
表八、在日常生活中，高中生是否主动说英语统计结果显示：在日常生活中，不主动说英语的人占大多数，“大胆説不顾及什么的人”占极少数。
为了提高高中生的英语学习能力，应该鼓励高中生多在日常生活中用英语互相交流，进行一些英语游戏，从各方面综合提高英语能力。
表九、高中生除了上课，每天用在英语学习上的时间统计结果显示：高中生每天除上课时间，其他用在英语学习上的时间较短。
其中，1小时以下的人占大多数，2-3小时的占28%，3小时以上的占少数，为10%。
所以要想学好英语，每天应在英语学习上花较多的时间，以巩固英语知识。
表十、高中生喜欢老师用什么方式上课统计结果显示：高中生大部分喜欢老师上课时间用中英结合方式，只有一小部分同学喜欢老师用“英语”上课。
由此看出现在高中生的英语基础知识、听力比较差。
所以应提倡主要用英语上课，可以提高高中生的听力水平、理解能力。
表十一、高中生对英语老师的上课评价统计结果显示：现在的高中生对英语老师上课有40%“很满意”，只有少部分同学仍觉得需要改进。
所以我们在休闲时间要积极与老师沟通交流并提出建议，以便老师及时发现同学学习中存在的问题，做出正确的指导。
表十二、你对英语课的哪部分内容最感兴趣统计结果显示：高中生对英语课程最感兴趣的是阅读，其次是单词。
以此可以看出现在的高中生对其他各部分知识掌握较差，特别是篇二：英语调查报告认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考试的占38%，而出于兴趣学习英语的仅占10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好，而是社会所趋，比原文地址：/article/zjbgdcbg/7xx.htm 达61%的人平时基本不阅读任何英语读物；每周阅读10小时以上的只有1%。
另外，75% 的人基本不使用英语写作；偶尔写写的仅有18%。
可见，仅靠自学很难养成英语学习习惯，更不用说得到良好的学习效果了。
在我们学习英语的自觉性不高的情况下，到培训机构“补一课”无疑成为了提高英语技能的一个重要途径。
莲山课件原文地址：/article/zjbgdcbg/7xx.htm 大学生英语学习调查报告xx-8-19 9:15:59 针对目前市场上流行的英语培训风潮，我们对此展开了一系列深入的调查，无可否认这次我们做的很不全面，也不怎么到位，但我们认为找到了一些我们感兴趣的东西，希望对大家的英语学习有所帮助，首先我们在学生中间进行了一份问卷调查，调查内容如下：根据调查结果我把接受调查的学生大致分为三种类型：1、认为没有必要参加校外培训并且实际情况下也没有参加的，占到30%；2、认为有必要参加但因为各种原因没有参加的，占到49%；3、认为有必要参加也拿出实际行动的，占到21%。
我们先来看看第三种类型的同学，主要参加的是四六级、雅思、口语、中高级口译和一些其他语种，分别占到36%、9%、36%、9%、10%，当然因为调查的人数有限，可能数据的说服力不强，但是从这些结果来看确实能看出一些端倪，学生们主要是投资于应付考试和交流应用方面，根据近日一家全球著名的英语培训机构——华尔街英语对天津市白领的英语应用及学习情况进行了一次问卷调查，调查涵盖了英语应用目的、英语应用状况自我评估、英语再学习意愿、对英语教育机构的期待、对主流英语教学方法的认知五个方面，问卷涉及37个问题，201个选项。
结果显示，天津白领总体上在日常工作与生活中的英语应用水平还比较低，且没有形成良好的英语学习习惯。
这是给我们的警示钟，英语的重要性不用我们多做强调，我们必须能用英语熟练的交流，而在传统的英语教育下，通过英语考试似乎成了英语学习的最直接目的，四六级36%的份额就是一个很好的例子。
根据我们的调查结果来看四六级的培训结果也基本上勉强过关，四六级是比较简单的级别，而口语的培训结果最不容乐观，基本上收效甚微，口语的应用性很强，也是至关重要的，口语是一个大问题，不能出现“书到用时方恨少，张口交流即无声”的尴尬场面。
而听和说是连在一起的，根据在校的一年学习，听是主要在语音教室里完成的，而说就仅仅限于课堂上，课外阅读和提高几乎等于零，对于在校大学生而言，要提高英语技能，自学、课堂学习和参加培训机构是最主要的三种方式。
为什么把自学放在第一个呢？因为它的发展空间最大，我们进步的空间最大，是能自我调控的。
无论是白领还是大学生都或多或少地存在“慵懒症”和“时间精力匮乏症”,首先要克服这个问题，不付出是得不到回报的，要提高英语技能就要减少睡眠和玩的时间，这就要看各位的自控能力了，提供一个很笨的方法，读名人传记，卡耐基的书很不错的，当然有毅力的同学读英文版的就更加令人钦佩了。
那么我们就来分析一下我们目前可能存在的问题，听的方面：1、只零星地记得几个单词，串不起来一段长对话；2、如果稍微能听懂的话，一听到不认识的单词就听不到下面的一段一长串的对话和独白；3、会拘泥于听到的一两个keywords ，而忽略下面的关键词和关键语句??解决办法呢？增大词汇量: 阅读英文名著，看英语原声电影，背词根字典，我们就我们的实际经历来一一解读，一）英文名著看似是一个不错的选择，其实事实情况是怎样的呢？举一个例子，放暑假的时候我借了一本《基督山伯爵》，书后有一句很有趣的话: 神仙姐姐啊，看不懂啊！这说明什么问题呢？英文名著大都是上个世纪或者是上上个世纪的名著，跟我们有一定的代沟，而且生词量很多，常常一句话里就只有几个单词是懂的，一遇见生词要联想词根、比较象的单词，一般情况下是不那么容易就能想到的，字典来了，最普遍的牛津字典应该是很权威的吧，拿出来再找到，再找到对应的意思，比较偏的意思，而很多情况下对普遍的意思根本就视而不见，在有一次的课外课堂里我听到这样一句话：在面试的时候面试官根本就不看所谓的证书，把你拿过来跟我说几分钟，你说的我听得懂，我说的你听得懂，那就ok 了。
对，英语就是交流的工具，而正常的交流词汇的单词长度一般不超过8个，所以我们认为阅读英文名著对于不感兴趣的人不是很明智的选择。
二）看英语原声电影，姑不算那些含有中文字幕的，就算只有英语字幕的，对于自控能力不怎么强的我们，很多时候只能注意那充满吸引的故事情节，而不知道的单词耳边听过你知道是什么吗？连知道的单词都有时听不出来，其结果也不言而明了。
当然还有一种有效的情况：用电脑来看电影，遇到疑惑的就停下来，不停地听模仿，克制住不使用中文字幕，大家可以试一下，学习方法也因不同的人而有一些差别的。
三）“死记”拿出一本权威的词根字典，增大你的词汇量，只要你有毅力你能坚持就可以试试！听大量的听力资料，听自己真正感兴趣的，能让自己能一头扎里面忘记外界的内容，推荐几个网站：大耳朵听力、英语学习网、china.daily、英语教师网、无忧考网，还有一些知名教育机构的网站下载一些听力资料。
第一种类型虽然认为没有必要参加课外培训，但也希望提高自己的能力，这些也集中在抢机会，参加英语演讲，跟老外打交道，这些是很好的方法，但不是实用性很强，跟你的好朋友边散步便用英语交流，你会发现很多英语的乐趣！接下来就是商务应用的能力了，商务应用是一个包涵很多方面的能力培养过程，比如说是谈判学、心理学，市场学，人事交际方面的技巧等等，英语是一个载体，这里想提出一个由“赢家教育”提出的教学理念——千万不要学英语，这是学英语的全新的理念，很多前辈给我们的经验是把英语作为学习另一技能的平台，打个比方说学习计算机知识可以接触更多的英语词汇，在不知不觉的过程中提高自己的英语应用的能力，与此同时专业技能也提高了。