呈现持续下降趋势，导致的结果
最典型的就是
而过
去2网瘾和自杀问题逐年增多。
是什么原因让诸多活泼好动
的孩子们丧失体育运动的兴
趣、没有养成健身锻炼的习 惯呢？
我们常听到很多父母这样告诫孩 子：“只要你把学习搞好，别的 什么都不用你管。”
• 这句话反映出一种可怕的国民共识，扭曲的 价值观必然导致扭曲的教育
国的孩子都“不喜欢”健 身呢？
先来看看各国家长对孩子健身的态度：
•美国：健身是孩子一定要做的事。 •俄罗斯：宁愿孩子没有聪明的头脑，也要 孩子有健康的身体！！ •韩国：健身可以塑造形体美。 •欧洲：健身和学习一样重要。 •祖国：成绩更加重要。
再来看看中国孩子和美国孩子之间的差距：
•1到4岁：无不同 •5到8岁： •美国 •中国
英国著名的伊顿公学宗 旨：
他们认为---体育的本 质是人格的教育
那什么是体育？？？？？？
•团队合作 顽强拼搏 • 坚持不懈 崇尚荣誉
所有这些都是一个人的社会化指标
体育的核心就是人格塑造
（重要的事情说三遍）
在许多发达国家，中小学生每天都有体育 课
8％ 65％ 63％
身体是革命的本钱，想必
不用多说。那么为什么中
9到12岁
•美国的孩子几乎 •中国的孩子
13到14岁
美国的孩子
中国的孩子却仍在
• 15岁到18岁 • 美国的孩子大多 • 中国小孩正在
造成这种现象的原因：
最终，中国的孩子长大了是 这样的~~~~~
美国的孩子也长大了，他们是 这样的~~~
在休息和节假日的空闲时间， 学生最喜欢做的事是：
。少儿体质一直
• 玩是孩子的天性，中国孩子当然也不例外。 但在“望子成龙”观念和巨大升学压力下， 孩子们从上幼儿园中班开始，就开始参加绘 画、英语、音乐等坐着不动的兴趣班。运动 时间被学习挤占，丧失了自主锻炼意识。上 学后，随着学习任务加重，运动时间更少了。
目前国家提出的“保证中小学生每 天1小时校园体育活动”要求未能 落实，原因也很多。
在美国大学入学实行的多元评价体系
中，一名在中学运动队有优异表现的 学生，获得的评分可能达40分，而一 名高考满分者得到的评分只有25分， 可见美国学校对体育的重视程度。这
种注重过程评价、真正的运动能力以
及与大学培养目标的结合，使之每个
学生在中学里都必须至少参加一种体 育项目的训练。
• 首先，体育课形同虚设，学校操场闲置。社区 无运动场地或运动设备有安全隐患。有的学校 对学生实行“圈养教育”；而回到家中，居民 楼下没有活动空间，学生们只有做“宅男宅女
• 其二，升学考试的沉重压力，使体育锻炼被边 缘化。近年来，有的地方已经注意到这一问题， 为引起学校、家长和学生对体育运动的重视， 将体育纳入中、高考，但令人意想不到的是， 体育也存在“应试化”。学校和家长看重的是 分数，而不是健身。在不少家长看来，孩子花 那么多时间锻炼，太浪费时间，应该争分夺秒 地学习，语、数、外等科目的分数高，才是硬 道理。