2019秋小学五年级上册科学评价方案
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一．评价目的
为全面考察学生的学习效果，在期末评价中互相交流、展示、学习，激励更多学习热情，促进学生全面发展。

激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，本期我们从态度、知识、能力、合作四方面对学生进行全面测评，便于教师在今后工作中有的放矢,查缺补漏,进一步培养学生科学素养，提高全校教学质量。

二．考核对象
五年级全体学生
三．评价原则
过程性评价与终结性评价相结合，学生自评、互评、师评相结合的原则，评价学生平时参与教学活动中表现出来的学习习惯、课堂记录、合作与交流能力，以及作业完成情况。

四．评价方法
终结性评价是在学期结束时对学生进行的全面评价，包括学业成绩、学习态度、学习方法、探究与实践能力、合作与交流能力等方面进行评价。

主要目标是给学生的学业和其他发展评定成绩，提供及时的建设性的成绩反馈。

1.过程性评价
（1）每次课堂作业的完成及展示情况的评价。

（占综合性评价10%）（2）课堂习惯情况的评价。

（包括：纪律、发言、课前准备。

占综合性评价10%）
（3）小组合作意识和能力的评价。

（占综合性评价10%）
（4）科学记录表本携带和书写的评价。

（占综合性评价10%）
2.终结性评价
（1）个人评价
学生对自己本学期的学习效果、态度、作业完成情况作出评价，总结本学期科学课堂上的收获或感受，并提出下学期努力方向。

（占综合性评价20%）（2）同伴评价
以小组为单位进行讨论交流，对组内每位同学本期表现作出评价。

（占综合性评价20%）
（3）教师评价
每位学生抽签操作本册科学书上所学过的科学实验，边操作边解说，教师及时给予评价和指导。

（占综合性评价20%）
五．评价标准
85——100分为优秀
70——84分为良好
60——69分为合格
60分以下为不合格。