3、反馈放大器的四种基本类型
（1）电路图
（2）总结
电压串联负反馈、电压并联负反馈、电流串联负反馈、电流并联负反馈。
四、课堂小结
1、什么是反馈？
在放大电路中，从输出端取出已被放大信号的部分或全部再回送输入端叫做反馈。
2、反馈放大器的四种基本类型
电压串联负反馈、电压并联负反馈、电流串联负反馈、电流并联负反馈。
2、能力目标：更新学生电子技术学习理念，培养学生观察、比较、分析、推理、归纳等思维能力，培养学生的科学探索能力和解决实际问题的能力。
3、情感目标：培养学生探求真理、实事求是的科学作风，提高学生学习《电子技术基础》的兴趣。
重点
反馈电路的分析与判断
难点
反馈的概念
教材处理
1、反馈的概念侧重电路组成
2、反馈的判断以实例为主
例2
a、分析过程（瞬时极性法）
Vb Ve
b、得出结论负反馈
(2)电压反馈及电流反馈
A、电路形式
B、判断方法
短路输出法---设想把输出端短路时如反馈信号消失，则为电压反馈，否则为电流反馈。
（3）串联反馈及并联反馈
A、电路形式
B、判断方法
短路输入法----设想把输入端短路时，如反馈信号消失，则为并联反馈，否则为串联反馈。
1、反馈的概念
（1）多媒体展示基本放大器的组成方框图
（2）通过多媒体演示出反馈放大器的组成方框图
（3）反馈的概念
在放大电路中，从输出端取出已被放大信号的部分或全部再回送输入端叫做反馈。
2、反馈的基本类型
（1）正反馈及负反馈
例1
a、分析过程（瞬时极性法）
Vb1 Vc1 Vb2 Vc2 Ve1
b、得出结论负反馈
机电专业教学教案（正页）
教学课题
反馈的基本概念
班级
12职教
授课者
地点
课时
十分钟
时间
2015,12,31
曾珍杨霞叶敏李冬梅
重庆师范大学
教学方法
设疑引导法、启发讲授法、课堂讨论法等启发式教学方法并采用多媒体辅助教学法
教学目标
1、知识目标：掌握反馈的概念和基本类型，学会判断反馈的基本方法，电压，电流，串联，并联反馈类型。
3、反馈判断的方法
瞬时极性法、短路输出法、短路输入法。
五、课堂练习
练习1
1、什么是反馈？
2、正负反馈、电压电流反馈、并联串联反馈如何判断？
练习2
答案：电压串联负反馈
六、布置作业
第88页4-1、4-3、4-4、4-5
后附简略版书
由于问题简单，学生兴趣十足，学生回答成功率较高，为设疑引导打下基础。
这样一下使学生的思维空间迅速扩大，形成强烈反差，学生积极思维，联想丰富，为反馈概念的引入铺平道路。
从两点入手：一是信号传输方向，二是信号的取样，使学生头脑中创立出一个完整的构形式，
教师通过“瞬时极性法”积极引导启发，需要注意的是教师在积极引导的过程中，电路中要充分利用三种基本放大电路输入、输出电压极性的特点
图中的“+”、“-”不妨就读成“正极性信号”和“负极性信号”，这样学生就会联想到信号是横轴上的还是横轴下的，在配合三种基本放大电路输入、输出电压极性的特点，有助于学生对于判断方法的理解和掌握。
3、重点放在反馈的判断上
教学用具
多媒体
教学附记教学ຫໍສະໝຸດ 程备注一、复习引入
[提问1]基本放大电路共分为哪几种？
[提问2]在基本放大电路，输出电压与输入电压之间极性有何特点？
[提问3]信号在基本放大电路中的传输方向是怎样的？
二、引入新课
提出疑问-----难道放大电路就不能将信号由输出端传输到输入端吗？
三、讲授新课
通过多媒体动画演示，教师积极引导，充分发挥学生的想象力，确定反馈量的有无，师生互动完成。
进行阶段性归纳总结，有助学生理解。
课堂总结提纲挈领，注重知识环节的贯通
检验课堂教学效果，提高学生反馈判断方法的应用
板书简明扼要，突出重点