2011--2012 学年度第二学期
幼儿教育心理学期末考试试题
班级 ----- 姓名-------- 成绩 -------
一、填空题（每空 1.5 分,共计50 分
1. 在口语表达方面岁是语言发展的关键期。

2. 幼儿语言学习过程:、、、。

3. 幼儿语言学习的原则:、、、
、、。

4. 教师的教学能力包括:、、、
、。

5. 幼儿数概念形成的过程、、。

6. 幼儿教育活动评价的类型根据评价的功能和运行时间分类可分为:、和
7. 幼儿学习中的个别差异包括:、、。

8.幼儿动作形成和发展的过
程、、、9.真实性评价的主要形式:、、、。

10.检验某项教育措施是否正确的最终标准是。

二、名词解释（每小题 3 分,共计12 分
1. 创造性:
2. 真实性评价:
3. 量:
7.求同:
三、简答题（每题8 分,共计16分
1、目前幼儿评价过程中存在的主要问题。

2、幼儿感知集合的四个阶段
四、论述题（第一题12分,第二题10分,共计22分
1、案例分析:小明是个 3 岁零 3 个月的孩子,十分活泼可爱,父母很喜欢他。

可令其父母不解的是:小明无论做什么事情之前从不爱多思考。

比如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样,就说插的是什么。

在绘画或要解决别的问题时也是这样。

夫妇俩认为这样不好,便总是要求孩子想好了再去行动,可小明却常常做不到。

小明父母时常为此而烦恼。

试问小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的父母提出科学的教育建议。

2、案例分析:3 岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。

妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理,小明就是不听,还用高八度的嗓门哭起来。

妈妈生气地说: “再哭,我打你。

”小明不但没有停止哭叫,反而情绪更加激动,干脆在床上打起滚来。

请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。