江津市吴滩镇中心校关于弘扬聂帅精神,争做聂帅传人工 作 汇 报第三次全国教育工作会议为构建21世纪充满活力、具有中国特色的社会主义教育体系指明了方向，对深化教育改革，全面推进素质教育，促进各级各类教育的发展，实施科教兴国战略作出了全面的部署。

在这大好形势下，抓特色建设，创特色学校，是学校加速实施素质教育，发挥特长，培养多层次、多类型人才的有效措施和重要途径。

我校历史悠久，始建于1906年，座落于聂荣臻元帅的故乡——吴滩镇街道，聂帅曾就读于我校插旗寺小学。

多年以来,我校坚持“以德治校,以德育人”的办学方略；坚持以“弘扬聂帅精神，争做聂帅传人”为奋斗目标；坚持以聂帅崇高的品质教育人，以聂帅高尚的情操感染人，以聂帅伟大的精神塑造人。

这些年来，我们在特色建校的工作狠下功夫，取得了一定的工作成绩。

一、特色定位：聂荣臻元帅出身于吴滩镇,他是吴滩人民的骄傲。

聂帅精神则是吴滩人民的宝贵的精神财富，所以，弘扬聂帅精神则是我们吴滩小学全体师生义不容辞的光荣使命。

伟大的聂荣臻元帅热爱祖国，热爱家乡；胸怀大志，志存高远；呕心沥血，忘我工作；锲而不舍，开拓创新，坚忍不拔的意志,以及对正义事业的满腔热忱,为革命事业勇于献身的精神……所有的这些，我们把这些归纳为“聂帅精神”。

帅乡的下一代正是沐浴着聂帅精神长大。

吴滩镇中心小学校正是以“聂帅精神"为“学校精神”的核心，为了让聂帅精神永远留在帅乡，留在帅乡儿童的心间，学校深入开展了"弘扬聂帅精神,争做聂帅传人"的活动,在学校掀起学习聂帅精神的热潮。

所以，我们把学校特色定位于：“弘扬聂帅精神，争做聂帅传人”的德育教育。

二、特色理念：“弘扬聂帅精神，争做聂帅传人”，具体内涵在我校应包含以下三个方面的内容：即以德治校凝师魂；以德育人净心灵；承聂帅志，做聂帅传人。

根据这“三个方面”内容学校形成了以“树人为本，质量为根，特色为翼”的建校理念，具体包括：1、工作理念：以发展为主题：不在奋起中发展，就会在沉默中消亡。

以变化为起点：每一点变化，都是我们的成功。

以学习为动力：提倡学习即生活，生活即学习，享受学习，享受生活。

以创新为灵魂：创新是一个民族的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。

创新更是一个学校兴衰的关键。

把吴滩小学办成让学生成才，家长放心，群众拥护的特色学校。

2、德育理念：以德治校以德育人3、服务理念：让学生个个当主人，人人能成功。

让“天生我才必有用”这句名言成为学生自豪的常用语。

让孩子们个个都能享受到成功与创造的喜悦，让学校充满思想、情感、智慧和欢乐。

4、教育理念：以学为本：学以增智，学以立德，学以致用。

以生为本：一切为了学生，让学生健康成长。

以师为本：师为建校之本。

为教师的德艺双馨搭建平台。

以校为本：质量是立校之本。

千方百计提高教育教学质量，教学科研质量，服务质量，开发校本课程，让学校在特色建校之路上有一定的品味。

以发展为本：走发展路，作开拓人。

以创新为本：走创新路，做创新人。

以素质为本：培养高素质的教师和学生，为他们的后续发展奠定基础。

三、特色之路：（一）、以德治校凝师魂1、完善德育领导体制；2、努力造就一支高素质教师队伍；3、加强职业情感培养要求教师在拥有扎实的教学基本功的基础上,还要有更高的人生追求。

“走创新路，做开拓人”，这是我们向全校师生提出的奋斗目标。

要求老师们要有强烈的“责任心、进取心、事业心”，要以饱满的热情去“爱学生、爱事业”。

4、加强继续教育学习要求教师加强教改理论学习和时政学习,不断提高教育理论水平，增强教育教学能力。

“学习即生活，生活即学习。

享受生活，享受学习”这是我们吴滩小学的学风。

“学高才能为师，德高才能为范”，所以，“德艺双馨”是我们对教师提出的明确要求。

5、帮助教师树立以发展为本的理念观。

“慢发展，被淘汰。

不发展，注定亡”。

“不在奋起中发展，就会在沉默中消亡”。

6、树立师生平等、民主观（二）、以德育人净化心灵1、营造一个良好的德育工作氛围。

2、开拓德育途径,丰富德育的内涵.让孩子走出校园，走进社会，走向生活。

教师结合书本知识，多布置一些社会实践活动，打破学校教育“单体作业”方式，让孩子们在集体活动中受教育，寻找快乐，展示快乐,创造快乐,体验快乐。

让中华民族的传统美德在活动的开展过程中,得到了发扬,净化了学生心灵。

增强了学校的凝聚力和号召力.3、注重学生的心理健康教育。

学校曾做过一次调查，发现心理健康的孩子不多。

特别是“农村留守学生”，据我们统计,我校有75％以上的学生家长常年在外打工,大多孩子和祖辈生活在一起。

这些留守孩子，他们缺乏父母的关爱，加之祖辈的溺爱，所以大多都存在这样或那样的心理问题。

要么学习成绩不理想,要么性格任性,自私,甚至有逃学,旷课,“小偷小摸”等不良行为.通过调查，我们深深的觉问题的严重,学校果断采取了系列措施。

①、我校成立了“吴滩中心校心理健康咨询室”，每周一中午向学生开放，由学校德育主任负责接纳来咨询的师生，经过一段时间的运行，来心理健康咨询室的学生越来越多，取得了明显的效果。

②、把对留守孩子的心理健康教育作为学校的校本课程来教研，我校提出的《加强农村留守孩子的心理健康教育》已获市教委批准为市校级共管的课题。

今后，我们将在这方面加大力度，争取出值得推广的实验成果。

③、要求教师最大限度地理解、宽容、善待学生，因材施教,因势利导,注重个别化教育,实施一帮一教育,让这些存在心理问题的孩子体会到学校大家庭的快乐,体会到学习的快乐，体会到成长的快乐。

浇树浇根，育人育心。

以德育人，净化学生心灵，培养学生高尚品质，培养学生健康个性和健全的心理，这是我们最大的追求。

（三）、承聂帅遗志,做聂帅传人聂荣臻元帅1899年12月29日出生于重庆江津市吴滩镇, 幼年时曾就读于我校插旗寺小学。

聂荣臻元帅为新中国的建立和研制两弹一星作出了不可磨灭的贡献。

1984年,病中的聂帅包含对故乡的无限眷恋和期盼,在病榻上用他那颤抖的手为全校师生写下了"好好学习,天天向上"的题词。

1992年5月14日，这位共和国仅存的一位元帅,安详地离开了我们。

而今，敬爱的聂帅虽然离我们而去，但他那饱含深情的题词,却永远矗立在母校的校园.永远铭刻在帅乡儿童的心间。

1、弘扬聂帅胸怀大志,志存高远的精神——对师生进行理想,人生观教育理想,信念、人生追求是一个国家,一个民族的精神支柱.一个民族,一个国家如果没有自己的精神支柱就等于没有了灵魂,就会失去凝聚力和生命力。

聂荣臻元帅在他19岁那年就远渡重洋，到法国边勤工俭学边学习。

他这种从小胸怀大志，报效祖国，志存高远的精神正是我校师生所欠缺的。

因此，我们借聂帅这一伟大精神，对全校师生中进行了理想,人生观教育。

学校通过阅读聂帅故事,组织全校学生参观聂帅旧居，参观聂帅陈列馆，组织“聂帅颂”诗歌朗诵会，组织“寻觅聂帅的足迹”主题队会，观看教育电影,组织社会实践等活动等方式对学生进行理想、人生观教育,让他们在活动中积累情感经验,逐步树立远大的理想和正确的人生观.2、弘扬聂帅热爱家乡,热爱祖国的精神———大力开展爱国主义教育1918年，年仅19岁的聂帅离开了吴滩，离开了江津，继续他传奇的人生，直至1955年，离开36年的游子终于回来了，终于踏上故乡的土地，聂帅热泪盈眶，对故乡的满腔深情此时表露无疑。

聂帅在操劳党和国家的事情之余，还时常问起家乡的情况。

聂帅这种对家乡对祖国的深切情怀，深深的感动着我们。

因此，学校以学习聂帅精神为契机，加强了对学生的爱国主义精神的培养.并组织各类活动,寓爱国主义教育于活动之中。

如:组织学生参观聂帅旧居和陈列馆，精心组织每周的升降国旗活动,使学生在鲜艳的五星红旗下,在雄壮的国歌中感受到一个中国人的自豪和骄傲,从而升华到对伟大祖国的热爱;辅导学生开展每周的少先队活动;参观烈士陵园;清明扫墓活动;观看爱国主义教育片;演讲;探望敬老院里的老人，国庆节的主题中队活动等多种活动方式,让孩子们在活动中学习老一辈革命家的革命精神和先烈们的崇高品质。

懂得创业的艰辛,懂得今天美好生活的来之不易。

从而培养他们爱国主义的情感。

3、弘扬聂帅呕心沥血,忘我工作的精神——积极进行师资队伍的建设特色学校的核心是有一批特色的教师。

面对现代经济社会发展对人才的需要,面对全球竞争的日益激烈,面对中华民族伟大复兴的壮丽前景，作为“传道,授业,解惑”的教师,必须牢记自己的光荣使命,履行自己的崇高天职,要有良好的师德师风和业务素养。

因此学校在教师中积极开展职业道德和师风师德建设,让学校每位教师都牢记:教书育人,师德为先；教书育人,学识为重；教书育人,学生为本；教书育人,思想为魂的观念。

在聂帅精神的鼓舞下,在全体教师的努力下,我校教师不但有了较高的业务水平,也具有了良好的师德师风,在学生和家长的心中树立了良好的形象。

呕心沥血为教育，桃李花开满帅乡，这是我校教师的精神写照。

4、弘扬聂帅鍥而不舍,开拓创新的精神——大力推进学校教学科研工作。

科研兴校，科研提质。

这是学校对教学科研的高度认识和详细规划。

教育科研是学校特色可持续发展的保证，也是学校不断凸现和完善的过程。

而今，学校已结题和正在实验的课题有：国家级试验《三算结合教学实验》、《儿童思维策略研究》、《小学生德育开放性课题研究》，重庆市级实验《学科实施启发式讨论式教育研究》、《小学数学中实施素质教育研究》《小学数学实践活动课题研究》，江津市级实验《加强学校卫生保健，增强学生身体素质》、《农村留守孩子的心理健康教育》实验等等。

其中，农村留守孩子的心理健康教育我们把它当作校本课题来研究，争取出值得推广的成果。

教学科研在我校方兴未艾，学校积极鼓励教师申报研究课题，老师们也正在经历着由教书型教师向学习性教师、研究性教师的转化。

我们希望经过实验，培养出更多的优秀教师，出更多的优秀成果，提高学校的品味，打造学校的品牌，推动学校特色不断发展。

5、弘扬聂帅满腔热情,乐于助人的精神——教育我们的师生学会关心他人,有一颗滚热的爱心。

聂帅和日本孤女的故事传遍了整个世界。

我们被聂帅不分国界,乐于助人的精神深深感动。

学校号召广大教师和少先队员要学习聂帅满腔热情、关心他人的品质。

“从我做起”,“从身边做起”,“从一点一滴做起”.“自己的事情自己做起”。

学校还开展了为敬老院、烈属、五保户、特困户、生病同学、住院的教师等送温暖活动,受到社会各界人士的高度赞扬.6、弘扬聂帅生命不息,奋斗不止的精神——培养师生积极进取的精神。

聂帅为党和人民的事业一直在第一线勤奋工作，不管是在抗日战争解放战争，还是在社会主义建设时期，他一直奋斗不止。

在文化革命时期，国家的许多的事业都已荒废，顶着巨大的压力，聂帅依然在国防科工委忘我工作，而且做得很有成绩，中国“两弹一星”的研制成功，凝聚着聂帅的心血。