教学目标:
1.通过小足球的球性熟悉及脚内侧运球的习，初步熟悉球性，体验、巩固脚内侧运球的正确技术动作，发展下肢力量身体灵敏性。

2、激发学习足球技术的兴趣
教学内容
1、小足球:球性熟悉脚内侧运传球。

2、游戏:“抓小偷。

内容要点与要求
一、课堂常规
1、整队集合
2、队列要求:安静、整齐
3、队列练习:报数
4、练习要求:声音响亮
3、绕场地慢跑四圈
实施过程及指示 1、师生问好、教师提问引出习内容
2、足球明星练什么脚内侧运传球
1、教师提示动作要领
二、热身游戏:“足滚绣”
游戏方法:将“足绣球”放置于两脚之间，左右脚内侧推动“足绣球”左右滚动
游戏目的:体会脚内侧推送动作教师讲解游戏规则并示范游戏方法(图 )
1、散点一人游戏(1分钟)
2、两人一组进行比赛游戏，看谁先到终点
3、教师观察，指导游戏过程
4、请优生展示
5、评议
三、小足球
球性熟悉及脚内侧运球
教学重点:推、送
教学难点:用力大小控制学
1、教学要求:完成练习次数，注意身体配合设置情景:“球宠物”，启发学生想象
2、熟悉球性----近距离控球---近距离运传球
提示:
(1)引导学生认识脚内侧、脚弓、脚踝的的连带关
(2)强调控制运求力度，保证练习数量
(3)教师讲解时，让球放置脚下
3、左(右)脚内侧运球(s形)
4、优生示范，教师讲评
5、拓展:左(右)脚不同接触面的运球(s形)
四、游戏:“抓小偷”
游戏方法:三人或三人以上围成一大圆圈(其中一人持球，并可向任何一同伴运传球), 圆圈中站一人抢截球,脚触到球为抢截球成功,即抓到
“小偷”。

抓到者与抢截球者互换,下一轮“抓小偷”进行,类推.
1、教师讲解游戏规则、示范
2、学生自由组合(必须三人或以上)做游戏
要求:尽可能用脚内侧运传球
3、学生展示
4、拓展:学生用脚的不同接触面运传球
5、学生展示
6、教师评议
六、放松活动
七、小结、下课
1、集合
学生在看到球时比较兴奋，注意力不易集中，教师应强调令新行禁止。

讲述要求时，学生必须持球听讲
生练习时，可能会追求快速完成而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引导、鼓励、督促学生完成正确动作的练习
主要器材准备:小足球(每人一个)
运动强度:中
足球-----“熟悉球性及脚内侧运传球”教学课及
一、设计思路
本课设计的基本思路是:初步熟悉足球的球性，学习“脚内侧推、送”的运传球手法，掌握脚内侧运传球的基本技术，在反复的理想中体验(足球)运动的乐趣。

给足球画上各种卡同画，使其成为招人喜爱的“宠物”，通过带“宠物”的玩耍，自然展开熟悉球性、脚内侧运传球、合作练习等教学环节，达成学习目标。

进而使学生在技术学习的过程中产生对足球运动的间接兴趣。

考虑到低年级学生时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学生学习积极性。

教学中，力求突出运传球技术重点:“推、送”，帮助学生建立脚内侧运传球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。

通过游戏“抓小偷”，发展学生的下肢力量身体灵活性，根据学生(水平三)的能力状况，设计个人和集体两种游戏方案。

小
三、特点体现
设置学生带“宠物”活动的情景，使各教学环节随之自然展开，为学习目标服务，让孩子们产生喜爱情绪，激发学习热情。

生掌握操作性知识，“需要在适量观察和模仿的基础上，进行反复操练、叠加练习”，为了遵循这一规律，有效保证学生的学习效果，在本节课中，通过高达每人30余次的运传球练习，不断巩固脚内侧运传球的正确技术动作。