苏科版《5.3匀速直线运动(共2课时)》教案课题：§5.3 匀速直线运动教学目标：【知识与技能】（1）知道匀速直线运动。
（2）理解匀速直线运动速度的概念和公式。
（3）知道平均速度。
【过程与方法】（1）通过组织学生实验引导学生认识匀速直线运动速度特点。
（2）利用生活中具体事例让学生切身体验，学会测量物体的平均速度。
【情感、态度与价值观】（1）能积极参与实验活动并体验发现规律的乐趣。
（2）尝试用速度描述物体的运动，真正达到学有所为，学有所用。
教学重点、难点【重点】匀速直线运动速度概念、公式。
【难点】匀速直线运动速度的理解。
【课型】新授课课时安排2课时第一课时教学设计一、创设情境导入新课导语一师：请同学们看一段录像：播放课件flash动画：龟兔赛跑。
导语二师：有一则关于“龟兔赛跑”的寓言故事，说的是兔子思想麻痹，骄傲自大。
比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌龟不甘落后，连续奋斗，终于先到了终点。
提出问题：究竟谁的速度更快一些？要知道它的答案我们就要研究本节匀速直线运动。
二、合作交流解读探究1．匀速直线运动【演示】将内径为1cm，长约50cm 的玻璃管内灌满水，管内封有一小气泡。
【观察】将玻璃管竖直放置，使气泡由管底竖直上升,观察气泡的运动情况。
【讨论】如何测出气泡通过10cm、20cm、30cm和40cm所用的时间？写出你们设计方案。
【点拨】师：1、为了便于对路程和时间进行读数，可用红线或橡皮筋做标记。
2、标记的起点最好离管底稍远一些3、秒表测时间之前，让管中气泡运动几次，对其运动快慢情况有一定认识，以便有的放矢地测量运动时间。
4、为了便于观察，可在清水中滴几墨水【做一做】按照方案动手做一做并把测量数据填入下表中，计算出相关的速度。
【议一议】气泡在上升过程中，运动规律如何？气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比例，运动速度可以是看作不变的。
【作一作】根据实验数据作出s —t 图、v —t 图。
【小结归纳】（板书）1、匀速直线运动：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。
2、做匀速直线运动的物体在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。
【应用】你能举出一些做匀速直线运动的例子吗？生：在平直轨道上行驶的火车；空中匀速下落的雨滴；站在商场自动扶梯上的顾客等。
二、变速直线运动【演示课件】美国短跑名将刘易斯1991年在日本东京“世界田径锦标赛”上跑完100m 的情景，并附有刘易斯通过不同距离所用的时间表：如下【想一想】刘易斯在这100 m 的运动过程中是匀速直线运动吗？ 生：不是。
【议一议】为什么刘易斯在这100 m 的运动过程中不是匀速直线运动呢？你的判断依据是什么？100m 的运动过程中，哪个10m 路程段的速度最大？哪个最小？有没有哪段路程中速度相等？【交流】学生：相同路程所用时间不等（或他在每一段的速度不等）。
【投影】苹果下落时的频闪照片，观察照片分析苹果的运动情况是怎样的？ 【小结归纳】（板书） 2、变速直线运动：（1）速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
（2）做变速直线运动的物体，在任何相等的时间内，通过的路程不相等。
（3）变速直线运动比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用v=s/t 示速度，但这个速度是某段路程或某段时间内的平均速度。
三、应用迁移 巩固提高类型一: 匀速直线运动位置 0—10 cm10—20 cm20—30 cm30—40 cm路程（cm ） 时间(s) 速度(m/s)距离（cm ） 0．0 10．0 20．0 30．0 40．0 50．0 60．0 70．0 80．0 90．0 100．0时间(s)0．00 1．88 2．96 3．88 4．77 5．61 6．46 7．30 8．13 9．00 9．86[例1] 关于匀速直线运动的速度计算公式v=tS，下列说法正确的是 ( ) A.速度与路程成正比 B.速度与时间成正比C.速度v 和路程s 成正比，和时间t 成反比D.速度等于路程与时间的比值[例2] 甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t 图像如图所示。
经过6秒，两车的位置关系是( )A 甲在乙前面0．6米处B 甲在乙前面1．2米处C 在甲前面0．6米处D 在甲前面1．2米处[例3]某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图(a)、(b)所示。
(1)观察图(a)可知，甲车在作_______直线运动。
甲车通过0．6米的路程所用时间为____秒。
(2)观察图(b)可知，在AB 对应的时间段内，乙车通过的路程为____________米。
(3)比较图(a)、(b)可知，甲车的速度________乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
类型二: 变速直线运动[例4] 在《龟兔赛跑》的故事中，乌龟和兔子同时从起点出发，当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点。
在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是（ ）A.乌龟的速度始终大于兔子的速度B.兔子的速度始终大于乌龟的速度C.乌龟的平均速度大于乌龟的平均速度D.乌龟的平均速度大于兔子的平均速度 [例5] 课外活动时，小明和小华均在操作上沿直线进行跑步训练.在某次训练中，他们通过的路程和时间的关生系如图4所示，则下列说法中正确的是( )A.两人都做匀速直线运动B.两人都不是做匀速直线运动C.前2s 内，小明跑得较快D.全程中，两人跑步的平均速度相同四、总结反思 拓展升华【总 结】 1、匀速直线运动 2、变速直线运动五、作业 《校本》课题：§5.3 直线运动第二课时[教学目标]1、运用匀速直线运动的规律来解决一些简单的运动问题，培养初步的分析能力2、能用平均速度的公式进行计算3、让学生能够读懂T722次特快列车的时刻表以及打的发票，使学生了解物理、生活、社会的联系。
[教学重点与难点]１、会用s＝vt，v＝s／t，t＝s／v解决实际问题。
２、掌握规范解题格式，已知、求、解过程。
[教具、实验器材]计算机及课件、实物投影。
打的发票。
[教学过程]教学设计一、创设情境导入新课【复习】1、什么是匀速直线运动?匀速直线运动的特点是什么？2、什么是变速直线运动?变速直线运动的特点是什么？3、如何测量变速直线运动的平均速度?苏科版八年级《5.3匀速直线运动》导学案【课前预习】1、是匀速直线运动.________________________是变速直线运动。
2、举出生活中做匀速直线运动或变速直线运动的几个例子。
________________________________________________________________________________________________________________________________________〖学习过程〗（一）活动5.7研究充水玻璃管中气泡的运动规律1.安装好实验装置，将玻璃管翻转后竖直或倾斜放置，观察气泡的运动情况。
2.气泡的运动路线是直线还是曲线？气泡在管中运动的快慢是否变化？（需测气泡在不同路段的速度）实验中若既要记路程又要记时间同时操作会很不方便，也很难做到精确，有哪几种方法能解决问题，哪一种较易操作？讨论后进行分组实验。
3.以路程s为纵坐标，以时间t为横坐标画出s-t图像。
交流两组同学画出的s-t图像有什么共同特点吗，这说明气泡的运动有什么规律？速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。
做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程是相等的。
（二）变速直线运动1.投影苹果自由下落的频闪照片，从中发现苹果下落的速度变化有何特点？2.速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
3.变速直线运动的平均速度投影例题〖要点归纳〗1.做匀速直线运动的物体其速度可以用v=s/t 进行计算，但是速度的大小与路程和时间无关。
2.平均速度是相对于某一段路程或某一段时间而言的，求解平均速度时要先明确是哪一段路程对应哪一段时间。
3.用公式进行计算要注意“统一性”、“同体性”和“同时性” 〖当堂反馈〗1、如下图中为甲、乙两物体运动时，相隔相同时间所在的不同位置，由图可知 （填“甲”或“乙”）物体在做变速直线运动，因为2、下列哪个运动可以看作匀速直线运动？ （ ）A.人造地球卫星绕地球的运动B.汽车停站前的一段路程上的运动C. 跳伞运动员下降过程中接近地面前的一段路程上的运动D.苹果从树上掉下来 3、看到雨滴打在窗户玻璃上缓缓流下。
小强突然想：水滴是匀速运动的吗？他 用秒表和刻度尺测出了一个水滴运动的距离和时间如表：（1）水滴是匀速运动吗？ 。
（2）水滴在整个测量过程中的平均速度是 。
4、图象可以表示物体运动的规律，如图所示，表示物体做匀速直线运动的是哪一段（ ）A ．AB 段和EF 段 B ．AB 段和DE 段C ．BC 段和EF 段D ．BC 段和DE 段 【课后巩固】1、某百米短跑运动员，他的成绩为10秒,如果他在前5秒内的平均速度为9m/s;冲过终点的时速度达到13m/s,那么他跑完全程的平均速度为( )A ．8m/sB ．9m/sC ．10m/sD ．11m/s2、目前普通列车的速度一般为100km/h ，而磁悬浮列车的速度可达500km/h ，乘普通列车从上海到南京需要的时间为3 h ，求：乘磁悬浮列车从上海到南京所用的时间为多少h?3、图示是一小球从A 点沿直线运动到F 点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s 闪拍一次．分析照片可知：小球从A 点到F 点共运动了__ __cm 的路程，小球从B 点到E 点的平均速度为____ _m/s ．距离/m 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0时间/s 0 1.6 3.5 5.5 8.0 12.74、雷达是现代战争重要的军事装备．如图所示，若雷达向飞机发出的微波从发射到反射回来的时间为52μs（1μs=10-6s），微波的传播速度等于光速，则其传播速度大小为m/s，此时飞机与雷达的距离为 m．5、在某些岔路口，人车相撞的交通事故有所增加。
有人猜想事故的出现与行人横过公路时的错误判断有关。
(1)如图所示，某同学准备横过公路时，正好有一辆汽车从距岔路口1O0m处以72km／h的速度驶过来，如果公路宽1 2m，问该同学以1．2m／s的正常步行速度能否在汽车到达岔路口前完全通过公路?(2)为了减少在岔路口发生人车相撞事故，请你分别向交警部门(或公路建设部门)、汽车司机和过路的行人，各提一项合理的建议。