学校德育常规管理制度
一、年级组的建设与管理
（一）年级组建设和管理的原则
1.目标明确，责任到位。

年级组实行年级组长负责制，年级组长根据年级特点，结合学校工作安排，制定本年级的工作计划，并落实到每位班主任和每一位任课教师。

学年末，撰写工作总结，反思工作成绩和过失。

2.布置细致，注重考评。

年级组根据学校工作，发挥主观能动性，向本组教师说明每月拟开展的工作。

建立年级组的系列制度，如年级组例会制度，反馈工作措施落实情况，讨论整改措施，听取每位教师的意见和建议。

3.组织活动，凝聚人心。

年级组是一个团体，除日常工作外，组织开展丰富的师生活动，增进相互了解和理解，形成团队凝聚力。

（二）年级组长的考核
实行月度考核和学期考核、年度考核相结合的办法。

二、班主任队伍的建设与管理
班级是进行德育的基层单位。

班主任是班级的灵魂，其师德修养、教书育人的本领和艺术，都将对所教每一位学生起到潜移默化的作用。

（一）班主任工作的原则和方法。

1.调查研究、了解学生。

要从学生的特点和思想实际出发，开展教育活动，讲究思想教育工作的科学性、针对性、实效性。

2.正确教育、积极引导。

寓教育于活动之中，要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。

对学生思想认识问题，不要简单地批
评压制，要循循善诱，以理服人。

要引导学生进行自我教育，培养学生的主动精神和创造精神。

3热爱学生、尊重学生。

对学生严格要求，耐心帮助，热心关怀。

要努力做好后进生的转化工作。

工作中发扬民主作风。

严禁体罚，变相体罚和侮辱学生人格。

注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时，注意培养学生的良好品质。

4.以身作则，言传身教。

衣着整洁，仪表端庄，在思想道德、言行等方面努力成为学生的表率。

（二）班主任的聘任
1.班主任的条件：拥护四项基本原则，热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强，作风正派，有较高的教学水平和管理能力。

2.班主任由本人申请，经政教处考核，竞争上岗，由校长聘任。

3.对不履行班主任职责，不适宜做班主任工作的，解除其班主任职务。

（三）班主任工作的考核与奖惩
1.建立班主任月度考核、学期考核制度。

根据班主任当月工作实绩进行考核，并与当月奖金挂钩。

2.对体罚、变相体罚及其它违背师德的行为，学校将解聘其班主任职务，对造成严重后果的，学校将按照有关规定处理。

（四）班主任工作的领导和管理
1.在校长室和书记的领导下，政教处指导班主任做好班级工作，组织班主任学习班级管理理论，了解情况，听取意见，安排工作。

2.政教处负责对班主任的每月考核。

3.建立班主任工作档案，作为考核、晋级、聘任的重要依据。