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幼儿园语言游戏讲座(课堂PPT)

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绕口令
• 将若干双声、叠词词汇或发音 相同、相近的字、词有意集中 在一起,组成简单、有趣的语 韵,要求快速念出,所以读起 来使人感到节奏感强,妙趣横 生。是锻炼幼儿口齿清晰灵活 的一个有效方式。
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画狮子
有个小孩子, 来到石院子, 学画石狮子, 天天画石狮子, 次次画石狮子, 石狮子画成了活狮子 练习要点:si—shi
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一、听说游戏的定义
听说游戏是教师为培养幼儿倾听和 表述能力,以游戏的形式设计与组织的 语言教育活动。
游戏情境——规则——游戏(练习口 头语言),培养幼儿在口语交往中的迅 速、机智、灵活的倾听和表达能力。
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二、听说游戏的特点
(1)在生动活泼的游戏中蕴含语言 教育任务。(例:木头人) (2)将语言学习的重点内容转化为 一定的游戏规则。(例:咕噜咕噜) (3)在活动过程中逐步扩大游戏的成分。
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3.发展句式的游戏——我问你答
例1:xx越x越x 人越长越高,花越开越红
例2: 师:什么白? 幼:大雪白,白云白… 师:什么红? 幼:西瓜红,西红柿红…
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3.发展句式的游戏——学说简单句
小动物爱吃的食物
• 目标:1.学说简单句“XX爱吃XX”。正确地给
小动物喂食。
例:《小小邮递员》 邮递员:叮咚! 齐问:谁呀? 邮递员:我是送信的邮递员呀! 齐问:信从哪里来呀? 邮递员:信从“北京”来呀!(城市的 名称每次都要换) 齐问:信要送给谁呀? 邮递员:信要送给xxx!
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2.丰富词汇游戏—词语接龙
例:《看戏》
我家弟弟真淘气,今晚带你去看戏。 幼儿:什么戏? 教师:游戏 幼儿:什么游? 教师:菜油 幼儿:什么菜? 教师:花菜 幼儿:什么花? 教师: ……
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山上有个木头人
山、山、山, 山上有个木头人。
三、三、三, 三个好玩的木头人。
不许说话不许动。
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目标: 1.练习山(shan)、上(shang)、 三(san )的发音。
2.能听懂并理解简单的游戏规则, 提高对指令性语言的倾听水平。
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游戏玩法:
1.儿歌念完不许动,不能发出声 音。
2.如果谁动了或发出声音,就必 须将手伸给同伴,同伴拉住他的手: “本来要打千万下,因为时间来不 及,马马虎虎打三下”,然后边轻 拍手心边数:“一二三”。
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游戏:咕噜咕噜
上上上、下下下, 左左左、右右右, 前前前、后后后, 咕噜咕噜一,咕噜咕噜二, 咕噜咕噜三,咕噜咕噜四, 咕噜咕噜五,咕噜咕噜六, 咕噜咕噜七,咕噜咕噜八, 咕噜咕噜九,咕噜咕噜十。 玩法:老师与孩子面对面站立,每人双手握空拳,两拳 交错边绕圈边念:“咕噜咕噜一(出示一个手指)。” 老师说:“一头牛。”两个人再绕圈并念:“咕噜咕噜 二(出示两个手指)。”孩子说:“两只鸟。”依次说 数字组词到十,游戏结束。
• 准备:1.小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)

2.肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
• 玩法: 教师与幼儿一起玩转转盘,师念儿歌:“转 转盘,转转盘,拨一拨,转一转,小朋友们认真看, 小动物们要吃饭。”转盘停止后,幼儿说出小动物 的名称,说出小动物喜欢吃的食物,并将手中的食 物图片送给小动物,说:“小花猫爱吃鱼。”反复 玩,直到将图片送完为止。
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有趣的圆
• 目。标: 1.学习用“圆”字造句,完整说: “××是圆形的, ××也是圆形的” 句式。 2.发展幼儿的想象力、创造力和语 言表达力。
其它:方、长;“××会爬, ××
也会爬”……
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水可以用来……
目标: 能用"水可以用来……。”的句式, 说出水的各种用途。 准备: 有关水的用途的小卡片(也可以做 好幻灯片) 玩法: 任意翻一张卡片,根据内容用"水 可以用来……。”的句式说出水的用途。 变化延伸:水可以替换成“纸”、“火”、 “风”等名词,发展幼儿认知,锻炼发散 性思维。
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2.丰富词汇游戏—正话反说(做)
例:左转—右转;上—下;大—小; 长—短;好—坏;轻—重;高兴—难过。
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2.丰富词汇游戏—词语开花
目的:培养幼儿思维的发散性、流畅性、 和变通性。
玩法:将幼儿分组,每组派一位代表说 一个字,然后本组用这个字组词,教师 给记录,比一比,那一组说得多。 如: 花、水、火等。
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小花鼓
一面小花鼓, 鼓上画老虎, 宝宝敲破鼓, 妈妈拿布补, 不知是布补虎, 还是布补鼓。
练习要点:发准鼓、虎、不、补。
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数一数
山上一只虎, 林中一只鹿, 路边一头猪, 草里一只兔, 洞里一只鼠, 我来数一数, 1、2、3、4、5, 虎鹿猪兔鼠
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1.请5名幼儿,每人扮一种动物。念到那一种动物,扮演该动物的幼儿就走上来摆 一个动物的造型。数“1、2、3、4、5”时依次报数,最后一句依次说“虎、鹿、 猪、兔、鼠”,以不说错的为胜。 2.配以指偶游戏,让幼儿手戴相应动物指偶,按照儿歌顺序操作指偶,朗读儿歌。 指偶的顺序还可以变化,让幼儿及时更换顺序朗读。
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白鹅和狐狸
东边一条河, 西边一群鹅。
鹅儿,鹅儿,唱着歌。 一只狐狸跑过来,
鹅儿,鹅儿,跳下河。
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游戏玩法:
(1)小白鹅在河边,念儿歌做 动作。
(2)当念到:“一只狐狸跑过 来”,狐狸从座位上站起来。
(3)儿歌念完,小白鹅才能跳 下水,同时狐狸跑出来捉鹅。 狐狸要捉还没跳下水的鹅。
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2.丰富词汇游戏—词语变换
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三、听说游戏的分类
1.练习语音的游戏 2.丰富词汇的游戏 3.发展句式的游戏 4.练习节奏的游戏 5.听辨练习的游戏 6.锻炼灵活反应能力的游戏
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1.语音练习游戏
• 语音游戏主要是以练习正 确发音和提高辨音能力为 目的,为幼儿提供学习普 通话语音的环境,让幼儿 着重练习比较困难和容易 发错的语音。
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见面歌
小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽; 小猫见面,喵喵喵,喵喵喵; 小狗见面,汪汪汪,汪汪汪; 小朋友见面,你好!你好!
• 目标:1、学习用“XX见面,XXX”的句型创编儿 歌。
• 2、能够边朗诵儿歌边表演。 • 玩法:教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声,
学习“XX见面,XXX”的句型。教师和幼儿边念儿 歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。
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