选择合适关联词空————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：选择合适的关联词填空：1．只要……就……如果……就……因为……所以……既然……就……虽然……但是……(1)多读多写，作文能力能得到提高。

(2)花生不好看，很有用。

(3)他讲得很动听，我听得津津有味。

(4)爷爷答应了你，你放心吧！2．不但……而且……即使……也……只要……就……如果……就……只有……才……(1)是数九寒天，我坚持锻炼。

(2)刻苦学习，长大能成为一个合格的建设者。

(3)这座井里的水清凉，甘甜。

(4)没有这个转播台，老山沟里收不到电视。

3．虽然……但是……不但……而且……只有……才……如果……就……只要……就……既……又……(1)李红是个聪明，用功的学生。

她常说：“不抓紧时崐间学习，学不到更多的知识。

(2)贝多芬晚年耳朵完全聋了，他仍然坚持为人民谙写乐曲。

4. 宁可……也不……与其……不如……不是……就是……(1)工人抓紧施工，抢今天一秒，等明天一天。

(2)每天他在教室学习，到操场锻炼。

(3)凡卡在城里受苦，回到乡下爷爷那里去。

5．不但……而且……因为……所以……即使……也……既然……就……是……还是……宁可……也不……(1)我们有为人民服务的愿望，要努力掌握为人民服务的本领。

(2)骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们称它为沙漠里的船。

(3)你认为自己的看法正确，应该坚持到底。

(4)你的学习成绩好，不能自满。

(5)小英在读书，在思考。

(6)小英雄雨来牺牲自己，泄露秘密。

6．无论……都……任凭……也不……既然……就……不但……而且……宁可……也不……尽管……还是……只有……才……只要……就……(1)邱少云牺牲自己，破坏革命纪律。

(2)困难有多大，他都坚持学习。

(3)有了一份耕耘，会有一份收获。

(4)我们都应该做言行一致的人，说了，你就得去做。

(5)小红怎么能说会道，慧敏相信她的谎言了。

(6)王峰今天不舒服，他坚持来厂里上班。

7．虽然……却……不但……而且……不是……而是……与其……不如……哪怕……也……尽管……还……要是……就……(1)今天的天气很热，他是坚持干到底。

(2)风再猛，雨再大，挡不住我们前进的步伐。

(3)小琴不嫌弃小花狗，真诚地喜欢它。

(4)只是几句平常的问候的话，使我感到温暖无比。

(5)他马马虎虎地把考查看一遍，一丝不苟地在检查。

(6)拖延时间被老师批评，现在就动手做。

8．不但……而且……因为……所以……虽然……但是……如果……就……不是……就是……只有……才……(1)你长得多大，是爸爸妈妈眼中的孩子。

(2)老师经常教育他们：“你们现在还小，再过十年、•二十年，崐你们就是四化建设的主力军。

因此，你们要好好学习，要坚持锻崐炼身体，树立为人民服务的好思想。

这样，你们能担当起建设祖崐国的重任。

”9．不但……而且……因为……所以……即使……也……既然……就……(1)今天下雨，运动会不开了。

(2)船夫驾驶小艇时，能操纵自如，船速非常快。

(3)你懂得了这个道理，就要自觉地去做。

(4)工作再难做，他不会退缩。

10只要……就……一旦……就……只有……才……不管……都……没有……就没有……任……也……任凭……也不……(1)刮风下雨，解放军战士坚守在自己的岗位上。

(2)有些东西失去，再也得不到了。

(3)善于调查研究，能做出正确判断。

(4)革命先烈敌人毒刑拷打，吐露党的机密。

(5)无数劳动人民的血汗和智慧，这前不见头，后不见尾的万里崐长城。

只要……就……既然……就……因为……所以……虽然……但是……(1)、（）多读多写，作文能力（）能得到提高。

(2)、花生（）不好看，（）很有用。

(3)、（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。

(4)、爷爷（）答应了你，你（）放心吧！按要求写句子（4分）。

（1）、天空中有一轮明月。

（改为比喻句）（2）、荷叶上的小水珠在滚动。

（改为拟人句）（3）动物原来更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。

（缩句）古诗词中有许多描写四季的佳句，请你各默写出一句。

（8分）答：第二节汉字【知识要求】①学会汉字2500个左右，能读准字音，认清字形，了解字义。

其中第十一、十二册教材中的生字是复习的重点。

②掌握汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构，做到书写正确、端正、整洁，并有一定的速度。

③学过的生字能正确地读写、运用，能区别常用的同音字、形近字、多音字。

④能熟练地查字典，养成使用字典的习惯。

会运用音序查字法、部首查字法、数笔画法查字典，并具有初步的据词择义的能力。

【知识提要】一、字音和字义1、多音字。

一个字有两种或两种以上读音的字叫多音字。

例如："拗"可读作ào，不顺的意思(拗口令)，形容词；还可读作ǎo，弯曲使断的意思(竹竿拗断了)，动词；还可读作niù，脾气固执的意思(这人执拗得很)，形容词。

多音字一般有三种情况：一是音同调异，如"应"，读yìng和yīng ；二是音异调同，如"还"，读huán和hái ；三是音和调都不同，如"长"，读zhǎng和cháng 。

（1）根据字义定音例如："老象的左脚没来得及往回收，就深深地陷进淤泥，河水淹没了老象。

"这句话中的两个"没"字，第一个是"没有"的意思，第二个是"漫过或高过"的意思，根据这两个不同的意义，可以确定不同的读音。

前一个读作"méi"，后一个读作"mò"。

由此可以推知："没膝"、"埋没"等词语中的"没"都该读作mò。

（2）根据词义定音。

如" 差"和" 参"组词"参差"，是长短不一的意思，应读作" cī " ；和"遣"、"出"组词"差遣"、"出差"，表示派遣，应读作" chāi " ；和"别"、"异"组词"差别"、"差异"，是表示不同的意思，应读作" chā " ; 和"错"组词"差错"，应读作" chà " 。

有些多音字是由于词性不同而产生的。

例如："老班长和我们到了宿营地，他就去找野菜，和着青稞面给我们做饭。

"第一个"和"是连接词，读作"hé"，第二个"和"表示动作，是"拌"的意思，应读作"huó" ；又如："今天天气很暖和"中的"和"，是在形容词里的，它的读音是"huo"，是轻声。

挨(āi)家挨户；挨(ái) 打呆(ái)板；呆(dāi) 头呆脑扒(bā)开；扒(pá)手朝(cháo) 代、朝鲜；朝(zhāo)阳、朝气蓬勃剥(bāo)皮；剥(bō)削对称(chèn) 、称心、称职；称(chēng)赞、称一称薄(báo)板；薄(bó)弱；薄bò荷盛(chéng) 饭；茂盛(shèng)畜(chù)牲；畜(xù) 牧背(bēi)东西；手背(bèi)宣传(Chuán) ；传(zhuàn) 记、水浒传参cān加；参cēn差不齐；海参shēn答dā应；回答dá子弹dàn；弹tán琴、弹性躲藏cáng；宝藏zàng、西藏倒dào退、倒数；颠倒dǎo 、倒塌长cháng短；长zhǎng大、生长得不得dé；得děi动动脑筋；做得de对还hái是；还huán原、还给你调diào动、调查；调tiáo整、调和银行háng、行列；行xíng李、进行、行动（3）特殊的字音。

有些字的特殊读音只是出现在极小的范围里，只要记住它的特殊用途，读音就记住了。

例如：" 单"字，一般情况下读作" dān "；作为姓氏时，读作" shàn "；古代匈奴的君主"单于"，读作" chányú " 。

二、掌握笔画、笔顺规则汉字的笔顺是有一定规则的。

在书写汉字时，先写哪一笔，后写哪一笔，必须依照一定的顺序。

规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先里头后封口、先中间后两边、先里后外。

有些汉字的书写笔顺较特殊，需要单独记忆。

如：凹凸卵必母臣插三、理解字义的方法1、对照法。

有的字义可以用互相对照的方法来理解。

如"上"可用"下"对照，"弱"可用"强"对照，"暗"可用"明"对照。

2．替换法。

有的字义不大好理解，可以用浅近的字义来替换。

如："似"可用"像"理解，"翔"可用"飞"来理解，"奔"可用"跑"来理解。

3．演示法。

有的字可用实物、动作的演示来帮助理解，特别是许多表示动作的词。

如："揪、撮、握、抓"等，如果能做做动作，就容易分辨，而且会记得很牢。

4．画画法。

有的字是物体的名称，这种物体可能见过，但没有实物，可以画个图来理解。

如"镰"是什么？"耙"是什么？画一画就知道了。

5．分析法。

有些字义可通过归纳来理解。

如："兽"是虎、豹、豺、狼，猪、马、牛、羊等有四条腿，全身长毛的脊椎动物；"禽"是有翅膀、长羽毛、能飞的鸟类。

6．象形法。

汉字是从象形文字发展而来的，不少字义可以用描摹事物的形状来表示意思。

如"日"是太阳的形象；"月"像个月牙；"田"就是分割成一块块用来种植的土地。