如何转变性格内向的孩子？研究对象：小容小静大梅小梅研究原因：初一分班，小容小静大梅小梅被分到了我班。

这四名女孩是班上有名的闷葫芦。

随着年龄的增长，大梅和小梅竟然变得阳光大方了（在师生交往方面还是显得有点胆怯，不敢主动与老师交往），而小容和小静的变化却微乎其微，仍然是闷葫芦一个，班上朋友也很少。

为什么同在一个班，两人起了很大变化，两人却不见长进，这是为什么？研究过程初一回顾：四位女生初一时，都很腼腆，在公开场合均不敢讲话。

与老师相碰不敢打招呼，而是把头深深埋着。

课堂上更不会主动回答老师问题，就算硬要抽问。

小容、小静、小梅三位均以沉默表示，任你老师怎么鼓励，她们都做沉默是金状。

大梅则脸上红霞飞，经多次鼓励，做若干个深呼吸，才会从嘴巴里嗫嚅着说两个字，但是老师都听不清楚。

几乎所有的老师都认为这四个女生性格怪僻，于是一般不招惹她们，随她们意。

班上学生也认为与这四个女生接触很费力，因此这四名女生的朋友不多。

即使要发展，一般就同桌或者寝室里面的临床室友。

其中小梅初一时寄居在她姑妈家里，据她姑妈讲，就是拿錾子撬，也撬不出一句话。

如果真逼急了，她就大吼一声，吓得家人赶快噤声。

初二回顾：初二时，小梅搬进学校住集体宿舍。

接着大梅与小梅的性格逐渐发生变化。

首先是能看到她们的笑容，看见老师的时候不再似以前那样躲避，而是小声地招呼老师好。

课堂上回答问题也敢开口，但声音很细，如果不会也能跟老师说声自己不会。

在寝室里，大梅和小梅均能和同学正常交往，据同学反映，她们有事还蛮调皮。

但是小容和小静没有任何进步，一切照旧。

初三第五期表现：大梅和小梅在与老师观点发生分歧时，敢于笑着辩驳（这在以前想都不敢想的事情，但还是不会主动与老师交往，更不敢在老师面前亲近，不过在随笔本里会把自己的心事和烦恼完全倾泻出来）。

至于小容和小静，仍是老样子，但她们在随笔本里又透露自己很矛盾，总是羡慕那些胆大的，阳光的，会说的同学，可轮到自己了，又不敢作出任何大胆的举动，一直处于自我折磨之中，并且这两个女孩相交甚好，上下一路，形影不离，她们在这学期很喜欢抓老师的某些漏洞，然后写在随笔本上，转换成别人说的。

有时语言过分得让人难以想象。

比如老师关爱学生，她们认为是虚伪，比如班上同学活泼，她们认为班级很坏，比如老师在哪个同学面前多站了一会，多说了一句话，她们便认为老师偏私，比如老师因材施教，她们就认为老师不公平，总之，有许多的消极言论从她们口中（一般是写在条子上）出来，造成其他一些学生跟风传播。

四位女孩的家庭背景：小容：生活在一个完整的家庭中。

父亲小学文化，母亲初中文化。

父亲外出打工，母亲在家务农，还有一个超生的弟弟，已经在读小学四年级。

他的母亲是由她的姑姑换来的，由此看来他的父亲不很强（我从来没见过她的父亲）。

她的母亲，我见过，是一个颇为精明和时髦的女人（虽然在农村务农，但收拾得很干净，来学校几次，耳环、项链，手镯等配饰都戴着），并且她的母亲也很健谈。

用小容的话来说，她的母亲太罗唆了，她很厌烦，一般都不予理会。

小容的爷爷奶奶重男轻女的思想很严重，因为小容是女孩，所以得不到爷爷奶奶的疼爱，但她的母亲很爱她，所以母女关系很好。

最近一段时间，小容红光满面，看见我虽然不主动招呼，但能洋溢出温情的笑容。

我问她，她说，她的父亲现在改变了观念，说女孩男孩一个样，现在也很喜欢她了，据她说，有一次走亲戚，她父亲还背了她。

小静：独生子女，生活在一个稳定的家中。

父亲初中文化，母亲小学文化。

父亲农闲做点小生意，农忙就在家种地。

母亲在家操持家务。

她的父亲来学校多次，是一个很温厚的朴实男人，对小静很宠爱，放假时如果有空，还会骑着摩托车来接小静回家。

但他不是那种喜欢主动说话的男人，小静的母亲据说也是寡言少语的人。

但据小静说，他们一家人在一起没有任何交流困难，日子过得温馨平淡幸福，她很满意她的家。

大梅：生活在一个完整的家庭。

父母均接受了初中教育。

父亲外出打工，母亲在家务农，有一个超生的弟弟，读小学六年级。

他的父母均未到过学校，我要下去家访，大梅表示不乐意，于是放弃。

但是大梅经常在随笔本里讲述她的父母，因此就算我没见过大梅的父母，我也很了解她的父母。

她的父亲是一个沉默寡言的男人，用大梅的话说是特闷的一个闷葫芦。

而母亲则是一个刀子嘴巴，言语尖刻，以数落人为乐趣。

她和弟弟忍无可忍的时候就要反驳她的母亲。

大梅的母亲虽然生了一张善于闲言碎语的嘴巴，但她很多时候还是用来规劝女儿努力读书，以及管束着不要与不三不四的人交往。

小梅：生活在一个稳定的家庭。

父母均为小学文化。

母亲有严重的贫血病，父亲患癫痫病。

小梅的父母我都见过，很老实的农民，对小梅寄予很高的期望。

小梅的学习成绩不错，明年中考有望考上重点高中。

小梅的父亲不善言语，母亲则是一个话婆子。

小梅在家经常与母亲生闷气，原因都是因为母亲不了解她，在她面前莫须有地罗唆。

小梅的父母也很在意小梅成绩的涨落。

但是好像不管怎么做，小梅在她母亲眼里都不满意，每周回家都要被挑剔被批判。

四个女孩的共同点：都有一个稳固的家庭，并且父母都是老实本分之人。

她们在学校也从不违反纪律，是属于中规中矩的女孩子。

他们的父亲都不太喜欢说话，也就是说她们生活在一个言语气氛不浓厚的家庭。

四个女孩的不同点：小容和小静在小学就属于成绩很差的女生，她们性格不仅内向，而且自卑。

而大梅小梅在小学则是佼佼者，她们性格虽然内向，但不自卑，只是胆小而已。

尤其是大梅，写作能力很强，她的文章观点独到，视角新颖，也有思想深度，很多时候还被我拿来做范文。

小梅的写作能力虽然不是很强，但是她的数学非常不错，很受数学老师的青睐。

在初中，女生数学学得不错，那是很有派头的事情。

小容呢，除了语文可以拿上桌面以外，其他科目都拿不上台面。

小静就更差了，每门学科都不能及格，小学就如此。

历时两年半，大梅和小梅发生了可喜的变化，而小容和小静则一成不变，这里面有什么原因呢？她们性格的形成与家庭有关，还是与学校有关呢？就小容和小静来说，有没有必要去帮助她们改变这样的性格呢？要说她们也没防碍着谁，但她们自己心里也着急啊，她们也希望自己变得阳光快乐，大胆会说啊。

我想，还是先弄清楚大梅与小梅的变化吧，也许先把这个原因搞清了，再来研究小容和小静更合适一些。

我给大梅和小梅提出了如下问题，请求她们周末细细思量，作出真实的回答。

1、你性格的变化是因为老师的引导吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？2、你性格的变化是因为家长的劝解吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？3、你性格的变化是因为同学的同化吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？4、你性格的变化是因为班级氛围所致吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？5、你性格的变化是因为你周边邻居的原因吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？6、你性格的变化是你自我教育的结果吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？7、你喜欢哪一种性格？你想把自己打造成什么样的性格？你有没有具体的计划？大梅的回答：1、你性格的变化是因为老师的引导吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？应该是班主任的鼓励吧，还有政治老师的“苛政”，让我打破了对老师的那份畏惧。

2、你性格的变化是因为家长的劝解吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？如果是与家长有关，应该是和母亲的“懒惰”有关，放假总叫我去上街买东西，买得不好或贵了，就大加责备，我就当仁不让反驳，慢慢地就喜欢说话了。

3、你性格的变化是因为同学的同化吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？不是。

4、你性格的变化是因为班级氛围所致吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？不是，我没感觉到它的影响。

5、你性格的变化是因为你周边邻居的原因吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？是，因为他们很热情，见到我总叫我和他们玩游戏。

6、你性格的变化是你自我教育的结果吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？有一点，因为为了能在陌生人面前说话，自己也定过一些计划，经常给自己鼓励。

7、你喜欢哪一种性格？你想把自己打造成什么样的性格？你有没有具体的计划？我喜欢内外兼备的性格，也就是我现在的性格。

促成大梅的变化原因：1、老师的影响；2、家长的“折磨”；3、邻居的影响；4、自我的影响。

小梅的回答：1、你性格的变化是因为老师的引导吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？我觉得是吧，因为有的老师上课很有趣，很幽默，让你不得不笑。

2、你性格的变化是因为家长的劝解吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？有，他们经常劝解我要开朗一些。

3、你性格的变化是因为同学的同化吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？有一些吧，因为在一起玩的同学都喜欢说话，我不说，自然和不上他们。

4、你性格的变化是因为班级氛围所致吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？有一点点吧。

5、你性格的变化是因为你周边邻居的原因吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？有一部分，因为邻居要闲话我，说多了，我自己都觉得不好意思了。

6、你性格的变化是你自我教育的结果吗？如果是，为什么？如果不是，为什么？有一点点，他么说我不说话，我就下定决心一定要说。

7、你喜欢哪一种性格？你想把自己打造成什么样的性格？你有没有具体的计划？我喜欢内外兼备的性格。

促成小梅性格变化的原因：1、老师的影响；2、家长的影响；3、同学班级的影响；4、邻居的影响、5、自我的影响。

分析：大梅与小梅的共同点：1、从小学到初中学业成绩在班上比较突出；2、家庭干预较大；3、体验成功的机会多；4、内驱力较强；5、接受外界影响较快。

对于这一种学生，教师只需默默关注，注重交流，适时为她们提供一些帮助就可以了，因为这类孩子都比较有主意，她们对自我的要求较高，而且也有能力达成她们的愿望！首先是她们足够自信（因为学业优秀）；其次是她们容易受到点拨（因为她们脑子够使）；第三，她们自我完善的要求比较强烈。

而对于小容和小静，我设计了如下问题，请她们作出如实回答：下面是小容的回答：1、你认为你现在的性格与小学相比，有没有变化？如果有，变成了怎样？如果没有，这是为什么？我认为自己的性格与小学相比，有一些变化，但变化不是很大，尤其是在与别人交流的时候，我很害怕，主要是害怕别人的眼神。

（我的疑问是：为什么会害怕别人的眼神？从别人的眼神里她看到了什么？）2、你希望自己是怎样的性格？你喜欢哪一种性格的人？我希望自己能成为一个活泼开朗、乐观自信，能说会道的人，我比较喜欢爽快、不拘小节、善良、伟岸、正直等性格的人。

（我的疑问是：既然有内驱力，为何她没想办法力图改变？是自己没改变的能力吗？为什么？）3、你有没有自卑情绪，这些自卑情绪是不是阻挠你性格变化的罪魁祸首？我有时有自卑情绪，有时又没有。

这些自卑情绪是阻挠我性格变化的罪魁祸首。

（我的疑问是：产生自卑情绪是因为学业成绩吗？或者是因为家庭因素？父亲换亲，爷爷奶奶重男轻女？）4、你感到自己快乐吗？有没有被冷落或者被忽视的感觉？我感到自己并不快乐，在某些时候会有很强烈的被冷落感或者被忽视的感觉。