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二、自我决定理论的理论基础及构成
（一）基本心理需要理论 自我决定论认为，个体存在着一种发展的需 要，这种需要不是后天习得的，而是先天的， 本质上是心理性的，即人类的基本心理需要。 研究者通过实证研究，鉴别出人类三种基本 心理需要：自主需要(autonomy)、能力需要 (competence)和归属需要(relatedness)。
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（尽量记住，删）基本心理需要理论是自我 决定论的核心理论，是自我决定论其他重要 研究的基础。三种基本心理需要的满足对促 进个体外在动机的内化，形成内在目标定向 和以及提升个体的幸福感有重要作用。
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二、自我决定理论的理论基础及构成
内部动机：由活动本 身产生的快乐和满足引起的，
不需要外在条件的参与。
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二、自我决定理论的理论基础及构成
自我决定理论(Self-Determination Theory，简称 SDT)是20世纪80年代由美国心理学家Deci Edward L.和Ryan Richad M.等人提出的一种认知动机理论。 该理论关注人类行为在多大程度上是自愿的或自我 决定的，强调自我在动机过程中的能动作用，重视 个体的主动性与社会情境之间的辨证关系。 经过几十年的研究，自我决定理论已逐渐形成了一 套较为完善的关于人类动机和人格的理论体系，并 在宗教、学校教育、管理、家庭教养、体育训练， 政治等各个实践领域得到广泛的应用。
自我决定理论----动机理论的新进 展
主讲人：李芬
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一、概述：动机理论的进展
西方心理学对动机的研究已经历了上百年的历史， 并形成了一个比较成熟的研究领域。 动机研究大体上经历了三个重要时期，即： （1）本能理论时期：关注人类行为的本能力量 （2）驱力理论时期：强调体内平衡、需要满足对 行为的动机作用 （3）认知理论时期（七八十年代）：认知心理学 的发展使动机心理学研究达到了一个新的阶段，充 分关注了人类认知因素对人类行为的调节和支配作 用
外在动机：由活动外部因素 引起的，个体在外界的要求与 外力的作用下产生的行为动机
（二）认知评价理论
认知评价理论是在关于报酬对 个体内部动机的影响研究的基 础上发展起来的，主要探讨内 部动机的影响因素特别是社会 环境因素对内部动机的影响。
根据认知评价理论，凡是满足
人们能力和自主性需要的社会
事件如报酬、积极反馈、免于
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因此，根据认知评价理论，研究者将奖励、报酬等外在事件区分为三种 性质： （1）控制性的事件
控制性质的奖励即指要求个体在达到某一特定结果才给予的奖励，如 金钱、奖品、荣誉称号等预期的具体奖励属于控制性的奖励。这类性质 的奖励会降低个体行为的自我决定程度和成就感，从而削弱个体的内在 动机； （2）信息性的事件
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二、自我决定理论的理论基础及构成
（在有机辩证元理论的基础上，自我决定理论研究不断发展，形成了四个分支理论） 自我决定论包含着四个分支理论，即： （一）基本心理需要理论 （Basic Psychological Needs Theory）
阐述人的基本心理需求 （二）认知评价理论（ Cognitive Evaluation Theory）
信息性质的奖励指给予个体积极的反馈，即让个体体验到能胜任所从 事的活动。或者使个体知道如何更好的胜任该活动。这类性质的奖励能 增强内在动机。 （3）去动机事件
去动机事件意味着无效的事件，经历着去动机的个体产生无胜任能力 的感觉，削弱了内在动机。例如：负面的反馈。
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研究者围绕控制性质的奖励对内在动机的影响进行 了大量实验研究，结果表明，威胁性的惩罚、设置 期限、强制性目标、竞争等各因素都会削弱个体的 内在动机；而增强个体对活动的情感认可度及自我 决定的机会可以增强个体行为的内在动机。
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二、自我决定理论的理论基础及构成
（1）自主需要：即自我决定的需要，个体在从事 各种活动中，能根据自己的意愿进行选择。（也就 是说并不是比人强加给自己的） （2）能力需要：指个体控制环境的需要，即人们 在从事各种活动中，需要体验到一种胜任感。（也 就是说。。） （3）归属需要（关系需要）：即个体需要来自周 围环境或他人的关爱、理解、支持，体验到归属感。 自我决定理论认为，如果社会环境支持并促进这三 种需要的满足，那么个体的动机和天性就会得到积 极的发展，最终实现个体的潜能。
受到贬低性评价等都能提高个
体行为的内部动机。（这里引
出了我们接下来要谈的两个方
面 能力和自主性）
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二、自我决定理论的理论基础及构成
Deci和Ryan提出，社会事件对内在动机的影响是通 过个体对事件的两个基本认知评价过程实现的： 第一，个体的能力知觉。 当社会事件激发了人们的成就感时，行为的内在动 机就增强，反之，则会降低行为的内在动机。 第二，个体的自主感。 人们在体验到成就感的同时，必须同时体验到行为 是自我决定的，在这种情况下才能真正地对内在动 机有促进作用。
(Organismic— Dialectical Metatheory)为其元理论。该理论认为， 人是一种积极的生物，生来就具有心理发展和自我 决定的潜能。这种自我决定的潜能可引导人们从事 感兴趣的、有益于能力发展的行为，并构成了人类 行为的内在动机。个体自我成长的天性能否顺利发 展受制于外部环境，个体对行动的选择出自充分认 识个人需要和环境信息的基础上，即个体的自我成 长和外部环境是一对辩证关系。外部环境可能促进 也可能阻碍个体的自我实现。
研究社会环境对内在动机的影响 （三）有机整合理论（Organismic Integration Theory）
研究外在动机的内化 （四）归因定向理论（Causality Orientation Theroy）
研究人对自主性行为及支持自主性行为的环境的适应性方面的个体差异
这四个子理论分别从有机体内在心理需要、外部社会环境、个体发展以及 个体差异四个方面描述人的发展，强调个体自我选择、自我决定在人的发 展中的决定性作用，这四个子理论共同构成了自我决定理论的基本内容。