延庆县教育信息化工作简报
第5期
延庆县教育信息中心 2009年12月30日
学前教育信息技术应用作品评比结硕果北京市电化教育研究会于2008年成立了北京市学前教育技术专业委员会。

我县第一、第二、第三和第四幼儿园成为会员单位。

四所成员单位积极参加研究会的各项活动，在2009年北京市和全国学前信息技术应用作品评比活动中，我县取得了突出成绩。

教师获得全国一等奖7个，二等奖17个，三等奖45个，市级一等奖7个，二等奖20个，三等奖46个。

北京市第十届师生电脑作品评选活动我县成绩喜人2009年我县组织
参加北京市第十届师生电
脑作品评选活动，按要求
上交作品学生组30件，教
师组20件，课例10节，
共有23件作品获奖。

学生
获得市级奖项的11名，其
中永宁中学的吕蒙蒙同学
的DV作品被推荐参加国家级评比。

教师获得市级奖项的12名，其中第三小学韩慧琴老师获得课例类国家级三等奖。

另有11名教师获得最佳辅导教师奖。

我县取得的成绩呈递增
趋势，受到市领导好评。

网管教师队伍建设的新举措为了提高网管教师队伍的整体能力，更好地为教育教学服务，信息中心组织开展定期的网管教师教研活动。

2009年9月初，信息中心启动了为期一年全县网管教师的研训工作。

此项工作分为三个阶段进行。

1.基础知识竞赛阶段；2.技能操作阶段；3.综合应用阶段。

截止到12月底，进行了6次培训。

网管教师的研训活动既促进网管教师专业素质提高，又为明年参加市级比赛做好了准备。

延庆县第十一届师生电脑作品评选活动启动2009年12月启动了延庆县第十一届师生电脑作品征集和评选活动。

活动宗旨是促进我县信息技术教学，提升师生信息化素养，展示学生信息技术实践成果。

活动由教委主办，信息中心承办，教科研中心、青少年活动中心、特教中心参与。

此次还增加了学前组，扩大了参与面。

“十一五”教育技术能力培训接近尾声2008年7月启动了“十一五”教育技术能力培训项目，到目前为止已培训85个班，3500名教师参加了培训。

其中97名中小学教研员也参加了培训。

旨在树立整合意识，逐步掌握信息技术与学科教学整合的原则与方法，会利用现代信息技术搜索、获取、分析、整合、评价与应用教学资源。

促进以“学生为主体”的自主学习、自主探究教学模式的形成，从而提高教学质量。

“延庆教育电视在线”即将开播2009年11月延庆教育电视在线完成验收。

延庆教育电视在线成为北京教育电视在线的首家分站点，与北京教育电视在线形成市县两级视频应用平台。

它提供基于网络的多媒体视频服务，主要特点是交互性和实时性。

目前开通的栏目有：教育资讯、优秀课例、教师培训、
德育之窗、教育专题、师生DV等，延庆教育电视将于下学期正式开通使用。

2009年11月，为丰富延庆教育电视在线的视频资源，在全市范围内宣传
我县教育课程改革成果，展
示我县教师风采，方便与兄
弟区县的交流与共享，面向
全县各中小学、幼儿园及直
属单位征集优秀课例与专
题片。

县教委德育科为发挥
教育电视在线的德育教育
的作用，将为延庆教育电视在线提供从社会大课堂、德育活动课例、时事教育、生态教育、校园文化建设、学校德育特色工作等方面的丰富资源。

延庆县中小学教师首届摄影大赛评比活动结束为促进我中小学影视制作人员和广大教师摄影技术水平的提高，更好地为教育教学服务，县教育信息中心组织开展主题为《校园秋色》和《延庆风光》摄影大赛评比活动。

共收到24所单位61人的102个摄影作品。

经过专家评审有42个作品获得一等奖、36个作品获得二等奖。

信息中心将适时安排摄影作品在教委、部分中小学巡展。

“信息化建设成果使用年”中期自查与总结工作正在进行2009-2010学年度为延庆教育信息化建设成果使用年。

依据《教育信息化建设成果使用年工作方案》中的工作部署，县教委决定在2009年12月29日至2010年1月12日期间开展“成果使用年”中期自查与总结工作。

本次活动的目的在于调查延庆新课程资源中心和教师研修网的使用现状，
发现问题，总结经验，促进学校信息化运行机制建设和使用工作的开展。

延庆教师研修网工作现状延庆县教师研修网自2007年开通以来，历经2年时间，网络研修得到快速发展。

截止到2009年12月16日，延庆教师研修网共有注册用户4330人，各类协作组1804个，日志与专题总量为28184个，资源总量为75702个（其中教科研中心各学科协作组上传资源总量为9597个），总访问量为375万次。

延庆教师研修网在快速发展的过程中存在很多问题，突出表现为应用工作开展不均衡，部分学校领导干部与教师对其重识不够，网络研修还缺乏创新等等。

在4330名注册教师当中，上传资源超过10个的用户仅有730人，占总数的16%，没有上传过资源也没有发表过日志的有近50%的用户。

在今后的网络研修工作中，教研员与骨干教师要切实发挥引领与带动作用，使网络教研常态化；各中小学要注重利用研修网开展校本教研工作，促进校本资源建设，特别是利用研修网促进各中小学的“捆绑式”发展；教师要注重利用研修网促进专业发展，通过研修网撰写教学叙事、教学反思，加强教师间的勾通与交流。

附件：
全国第三届学前教育技术专业委员会课例获奖名单
全国第三届学前教育技术专业委员会论文获奖名单
全国第三届学前教育技术专业委员会课件获奖名单
全国第三届学前教育技术专业委员会网站、博客获奖名单
延庆县第十届电脑作品学生获奖名单
延庆县第十届电脑作品教师组获奖名单
北京市第十届学生组电脑作品获奖名单
北京市第十届教师组课例获奖名单
北京市第十届教师组课件获奖名单
延庆县教师研修网数据统计表（截止到2009年12月16日）。