S版四下课文阅读复习卷
根据课文内容填空，并回答问题。

1、“别人爬山是为了，我们爬山是为了。

”征服山是指，征服自己是指。

父亲是为了教育我
2、“从青山那里，我学到了；”指的是
“从父亲那里，我学到了。

”指的是
3、“大自然的美景，不只是，还要用，更要用，最后用。

”只有这样，你才能
4、这富有，能产生这么大的，就在于它有着。

是的，春天是，那，那，那，那，
怎么不叫人呢？但这，对于一个的人来说，只是一片。

这是多么令人呀！当人们想到这个失明的老人，一生连的春天都不曾看到，怎能不对他产生呢？
①将画横线的句子改为反问句。

②用波浪线画出文中的排比句，再仿写一句。

④⑤
5、“我有机会看清它的，真是，枝干的数目。

”写出了榕树的。

6、“那么多的绿叶，一上面，不一点儿。

那的颜色明亮地
着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个，这”
作者通过对榕树和的描写,表现了大榕树的,抒发了作者对榕树的
7、起初周围是，后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，一只大鸟。

接着又看见第二只第三只我们树上就变得到处是到处是大的小的花的黑的有的站在有的有的
①给文中后半部分加上标点。

②这段话主要写的情景，从、、、四方面来描写，表达了作者对。

“大的、小的、花的、黑的”，这是写鸟的，“有的……有的……”则是写鸟的。

请用波浪线画出鸟多的句子。

这段话选自《》，作者是
③请仿照加横线的句子写一句话。

8、“昨天是我的眼睛”意思是：昨天不是，而是
9、那“鸟的天堂”鸟的天堂啊！前一个“鸟的天堂”是指
后一个没有加引号是因为
10、珠穆朗玛峰，。

南沙诸海岛，。

五岳，江河
①这几句分别用了、、的修辞方法，写出了祖国山河的。

②仿写：
11、调查报告可分按照、、、这四个部分来写。

12、我看见过的大海，欣赏过的西湖，却从没看见过。

漓江的水真，不到它在；漓江的水真，清得；漓江的水真，绿得。

①开头作者运用的手法，突出了漓江水的。

接着再用、等手法，写出了漓江水的特点、、。

我可以用这些成语来形容漓江水
13、我的泰山，游览过的香山，却从没看见过。

桂林的山，一座座，，像，像，像，，；桂林的山，像，像，，；桂林的山，，，好像。

这段话作者先用和来衬托桂林山的别具一格。

再用再用、和等手法，具体写出了山、、的特点。

体现山秀的词语是、、，体现山奇的词语是、、、，体现山险的词语是、、。

14、这样的山这样的水，这样的水这样的山，加上，山间，江上，让你感到像是走进了，真是
作者在这把桂林山水比作，令人流连往返。

最后那句诗既全文，又抒发了作者对桂林山水的。

诗意是：
15、春光，这样地，这样地！它把一冬天的、，都
16、对，就是！只要，给它，和一样，在春天的下，就会，以，，使出。

这时候，自己，别人。

这段话表达的意思是
17、朋友，？当你春游的时候，记住“”，是永远
！作者这么说，是因为
18、《江畔独步寻花》中描写花枝繁茂的诗句是
描写蝶舞莺歌的诗句是
全诗、、，表达了诗人对春天的和对的感情。

19、《寒食》中描写春天景色的诗句是：
描写夜幕降临时景象的诗句是
作者从写到，重点写，以喻今，流露出对。

18、《泊船瓜洲》写的是作者在停船之后，望着仅有一江之隔的，想到离
不远的，思乡之情油然而生，写下了
的名句。

诗人借“春风”来暗示，借“明月”来表达
20、我们跟随课文，认识了许多让我们敬佩的人，有的巴斯德，有的陈嘉庚，有的孔子，还有的。

还游览了祖国的许多名山大川，有被人们称为的桂林山水，有丽江古城，有的五彩池。

我还知道祖国有、、这些风景名胜。