生活中的直线
生活中的曲线
线的运动和组合
小结
直线的特性：端庄、安定、明快、简洁、 力量、通畅、有速度感和紧张感。 曲线的特 性：丰满、感性、轻快、优雅、 流动、柔和、跳跃、节奏感强。 线的方向和运动可组合出千变万化的 形式语言。
（2）心灵互动，形线沟通。一起来探索奇妙 的形线构成游戏吧！
比加索的作品
毕加索（1881～1973） 出生在西班牙，是当代西方最有创造性和影响最
深远的艺术家，他和他的画在世界艺术史上占据 了不朽的地位。 毕加索是位多产画家，据统计，他的作品总计近 37000 件，包括：油画 1885 幅，素描 7089 幅，版画 20000 幅，平版画 6121幅。 跟一生穷困潦倒的文森特•凡高不同，毕加索的一 生辉煌之至，他是有史以来第一个活着亲眼看到 自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。在1999年 12月法国一家报纸进行的一次民意调查中，他以 40％的高票当选为20世纪最伟大的十个画家之首
米罗的作品
昂·米罗(1893-1983) 米罗是二十世纪绘画大师，超现实主义绘画的伟 大天才之一。米罗艺术的卓越之处，并不在于他 的肖像画或绘画结构，而是他的作品有幻想的幽 默——这是其中一个要素。另一个卓越之处就是， 米罗的空想世界非常生动。他的有机物和野兽， 甚至他那无生命的物体，都有一种热情的活力， 使我们觉得比我们日常所见更为真实。
奇妙的线条
酷酷熊玩美工场
一.教学引导
线是构成万物外形的基本要素.形是人眼中 感受到的客观事物的外部形状.形线的构成 设计作为造型训练的手段.打破传统美术的 具象表现形式.主要从抽象形态入手.学习 形线组合关系和各具特色的视觉语言.拓展
思维空间.培养儿童对形线的敏感和创造性.
二.教学步骤
（1）“知未明，观未见。”一起去寻找生 活中的线。
重难点提示：在纸上画出尝试线条的变换和组合。 并启发他们对构成的随意形进行多角度联 想。
欣赏随意形联想的抽象作品
欣赏大师的作品
康定斯基的作品
康定斯基， 生于俄国，后去慕尼黑学画，创立"青骑士"团体和跃动的纯抽象风格，
曾任教于包豪斯学院，有《论艺术中的精神》、《回忆录》及《点、 线、面》等著作出版，对发展现代艺术起了重要作用。他认为，艺术 重要的是精神，内在的音响。客观物象损害了绘画，抽象绘画是"无 物象的"表达形式，它比有物象的画更广阔，更自由，更富内容。绘 画和音乐之间有着密切的联系，你可以"听"色彩和看"声音"。 康定斯基是画家，也是诗人，剧作家，批评家，策展人，著述庞杂， 影响深远。他不仅能用调色板来传达对世界的发现，也能用文字表达 自己的感悟。翻开他的文字，我们感到灼人的色彩的冲击和艺术的激 情，那种源自对艺术的热爱和发自“内在需求”的高贵品性在字里行 间表露得淋漓尽致。