上海市初三语文质量测试（C）（满分 150分考试时间 100 分钟）考生注意：1.本试卷共27 题。

2. 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

（一）默写（15 分）1．挥手自兹去，。

2．，为伊消得人憔悴。

3．盈盈一水间，。

4．，皆若空游无所依。

5．所以动心忍性，。

文言文（40 分）（李白《送友人》）（柳永《蝶恋花》）（无名氏《迢迢牵牛星》）（柳宗元《小石潭记》）（孟子《生于忧患死于安乐》）二）阅读下面的元曲，完成第6-7 题（4 分）【甲】孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，白草红叶黄花。

乙】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

6．这两首元曲的曲牌是，元曲【甲】的作者是。

（2 分）7．下列对这首两首元曲理解正确．．的一项是（2 分）A．都运用对比手法强烈表达作者内心情感。

B．都通过多种景物组合营造出深远的意境。

C．都通过明丽欢快之景描绘烘托伤感之情。

D．都在曲的结尾句直接表达出诗人的情感。

（三）阅读下面的短文，完成第8-10 题（9 分）①林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：“不足为外人道也。

” 8．上文的作者是东晋大诗人。

（2 分）9．用现代汉语翻译下面的句子。

（ 3 分）林尽水源，便得一山。

10. 概括第①段的内。

文章点明源中人“来此绝境” 的时间和原因的句子是“ ”。

4 分）（四）阅读下面的短文，完成第11-13 题（12 分）李文定公家甚贫，同巷李生，每推财以济．之。

公感其意，拜为兄。

寻．举进士第一，李生遣人奉书通殷勤①，公口谢之而已，不答。

（李生）谓公挟贵忘旧，遂不复相闻。

后十年，公为左相，因奏李生昔日周恤之义，愿授一官，以报其德。

（上）诏授左班殿直。

公制袍笏，致书州将，令送生至公所。

公与叙旧好，且谢曰：“昔日周旋不敢忘，幸被误恩②，乃获所愿。

”众然后服公性度弘远，非狭中浅见之人所能度。

【注】①通殷勤：叙述恳切深厚的友谊。

②被误恩：被皇上错误地施与恩情，（得到皇上的信任和重用）。

这是自谦的说法。

11.解释文中加点词（4 分）（1）每推财以济．之济：（2）寻．举进士第一寻：12.对文中的画线句翻译最恰当的一项是（3 分）A．文定公送了封信给州将，指令他把李生护送到自己的处所。

B．文定公写了封信给州将，让他把李生护送到公众活动场所。

C．文定公送了本书给州将，指令他把李生护送到自己的处所。

D．文定公送了封信给州将，让他把李生护送到公众活动场所。

13.李文定考中进士后对李生“通殷勤”之举仅口头感谢的原因是；从中可看出他是“ ”（用文中的词语）的人。

（5 分）二、现代文阅读（ 40 分）（一）阅读下文，完成第14-18 题（共18 分）追寻梦想①大海藏着梦想，才有了波涛汹涌和宁静深邃；高山藏着梦想，才有了雄伟奇峻和跌宕起伏；花蕾藏着梦想，才有了芬芳斑斓和争奇斗妍；种子藏着梦想，才有了破土绽绿和抽枝拔节。

有梦想的脸庞，充满微笑，有梦想的人生，激情飞扬。

②人人都需要梦想。

也许，你的梦想是戍守边疆，用忠诚和奉献诠释和平的凝重；也许，你的梦想是引吭高歌，用激情和欢唱抒发祖国的壮美；也许，你的梦想是教书育人，用慈爱和严谨书写为人师表的崇高。

但只有梦想，仅仅是有资格去想象、去策划。

梦想的实现，取决于是否去追寻，取决于是否为梦想而耕耘。

虽然也曾有过“天上掉馅饼”和“砸在牛顿头上的苹果” 这样的奇迹，但其概率微乎其微。

大发明家爱迪生说“天才就1%的灵感加上99% 的汗水”。

总观古今，从来没有夸夸其谈实现梦想的人。

③追寻梦想需要激情。

梦想就像航行在惊涛骇浪里的一叶小舟，随时面临着狂风、骇浪、暴雨的侵袭，只有饱含激情，才会有帆折了就用浆，船漏了就堵上，没有船也要游过去的乐观心态和广阔胸怀！只要激情在延伸，梦想就永远不会破碎！激情在燃烧，梦想就迟早要实现！④强者，把梦想变成构想，把构想变成理想；懦夫，把梦想变成妄想，把妄想变成空想。

追寻梦想需要勇气。

王安石在《游褒禅山记》中曾说：“世之奇伟瑰丽非常之观，常在于险远。

”而要欣赏到“奇伟瑰丽非常之观”，就要有志，这里的“志”，就是追求，就需要勇气。

追寻梦想犹如欣赏高山之巅的美景，抬起脚向着顶峰迈进的一刻，就注定要绕“十八弯” 、走“九连环”。

正因如此，你才需要拿出十二分的勇气，大胆朝前走，坚定往前赶。

荆棘丛生也好，沟壑纵横也罢，勇敢地跨过去，坚定地迈过去，除此，你别无选择。

⑤梦想不是信手拈来的，梦想也不是凭空捏造的。

追寻梦想不能浅尝辄止、见异思迁，更不能三天打鱼两天晒网。

追寻梦想，必须有坚韧相伴，坚强的毅力、顽强的意志和坚定的信念不可或缺。

美孚石油公司创始人洛克菲勒说，“依我看，在所有品质中，再没有什么比坚韧对于成功更关键的了。

坚韧几乎战无不胜，即便对手是大自然” 。

只有遇到困难不低头，遇到挫折不气馁，梦想才会渐渐地向你靠近。

故而，。

⑥梦想有多远就要追多远，梦想有多高就要飞多高！追寻梦想，就要始终保持奋力冲刺的姿势，时刻迎接新的挑战⋯⋯14.找出第②段结尾句中的错别字并改正。

错别字应改为。

（2 分）15.第④段画线的句子运用的论证方法是，其作用是。

（3 分）16.文章的中心论点是；围绕中心论点，第③ - ⑤段着重论述（6 分）17.请根据文意，在第⑤段横线上填上合适的句子。

（3 分）18.下列选项对本文理解不正确的一项是（4 分）A．第①段运用排比和拟人修辞手法引出文章论题。

B．第④段中“十八弯”“九连环”是喻指困难挫折。

C. 文章中第③第④第⑤段的思路结构是层进结构。

D．第⑤段引用洛克菲勒之言来证明这一段的观点。

（二）阅读下文，完成第19-23 题（共22 分）严厉的面包①那一年我l9 岁，站在初三年级的讲台上，我的紧张是显而易见的。

但我很快找到了对付比我小不了几岁的学生的办法，用一个成语说，那就是色（）内（）。

这种方式几乎在所有时刻都能很好地掩饰一个少女内心的羞怯，并且随之对能向学生发号施令产生一种近乎得意的心态。

当然，像所有运用这种方法的人一样，一旦碰到抗拒，他就只能进一步的虚张声势。

②那还是刚上讲台不久，我给学生布置了一篇要背诵的课文。

是一篇什么样的课文我已经记不得了，反正是一篇无关紧要的课文。

要他们背会也许仅仅因为我有权力让他们背。

③当我发现几乎有一半的学生齐刷刷地站在他们的课桌前，公然地表示他们没有背会或者根本没有背的时候，我的气恼是显而易见的。

但那时的我已经学会了掩饰自己的气愤，我平静得几乎有些得意洋洋地对他们说，中午没背会的就不必回家了，直到背会为止。

当然，老师也不回去了，在办公室等你们。

如果说让你们挨饿是体罚，那老师也陪你们一起挨饿。

谁背会了就到办公室来。

④才过十几分钟，我就听到办公室的门在我身后打开了，回头一看，是平时最调皮捣蛋的学生杨平。

一看他这么快就背会了，我的气更是不打一处来。

一开口便说：“你看你这个人，才十几分钟就可以背会的一定要等到被罚了才肯背，是不是犯⋯⋯”我正犹豫着是否该说“犯贱”这个词，杨平却没有停下来，一直走到我的办公桌前，放下一个塑料袋，一转身便跑了出去。

⑤我对着那个塑料袋心悸了很久。

并不是因为那塑料袋有什么好看的，而是那塑料袋里的东西：两个面包和一瓶矿泉水。

⑥那是我一生中见到的最为严厉的面包和水。

它让我在羞愧之余，认真地思考我的那些学生，那些并没有发现我的可耻、我的得意洋洋的学生。

是他们，是孩子的纯正的心，让我明白我多多少少只是想证明我控制能力的想法是多么地渺小和可怜。

这是两个面包教给我的，是给我两个面包和一瓶水的学生教给我的。

⑦也还是在那个课堂的门外，从最后一节班会出来，我发现一个孩子在暗暗的走廊里站着哭。

我以为发生了什么大事，忙走过去问。

那个学生不说话，只是哭。

站着的我有些不耐烦了。

这时围在旁边的另一个学生告诉我，是因为老师说要给他带月饼他才哭的。

⑧那不过是我随口说出来的一句话。

因为中秋节班里要办一个小聚会，要求每一个学生自带月饼，而那个孩子因为是回民，不过中秋节，说家里没有月饼。

我只是说了一句，没关系，老师帮你带。

多年后我收到这个已经成为大学生的流泪男孩的信，才明白作为一个老师，他的一句话对一个学生的意义，他的一个举动对学生一生的影响，虽然当时我也只有19 岁。

也许正因为只有19 岁，常常，我不知道是我在教育他们还是他们在教育我。

⑨在学生的信中，有一名学生说他一直记得有一年春游的时候，我蹲在一棵树旁用树枝拨开枯叶看蚂蚁的样子。

他说记得老师的童心，这使他选择了生物专业——一个我早已忘了的场景，使他选择了一生的专业，而我从他的信里再一次找回了我的童心，一种不敢忘了的童心。

在另一个男孩的信里，我记起一次他来还我借给他的钱，我一时没有零钱找他，他竟然笑着说，不用找了，给你买冰激凌吃，一脸小男子汉的样子。

那时我更不知道是谁温暖着谁谁教育着谁。

⑩如今，我已从教半生，但我从未忘记我的那些学生，更从未忘怀一生里的那些温暖，那温暖让人觉得我的一生是别人送给我的。

19.在第①段的两个括号内依次填入恰当的字，使色（）内（）构成一个成语。

（2 分）色（）内（）20.第⑥段画线句说“那是我一生中见到的最为严厉的面包和水”，是因为（3 分）21.第⑧段说：“常常，我不知道是我在教育他们还是他们在教育我。

”从全文看，“我在教育他们”是指：（1）；（2）“他们在教育我”指的是：（1）；（2）（8 分）22.对结尾画线句理解最恰．当．．的一项是（）（4 分）A.我的一生中的温暖幸福尤其是教师价值的实现都是别人给的。

B.我现在所拥有的一切都是从“我的那些学生”的温暖开始的。

C.我的一生中无数次地感受过如同“那些学生”曾给予的温暖。

D. 我的一生中最有价值的从教生涯让我无数次感受到那些温暖。

23.有人认为，本文的标题“严厉的面包”并不合适。

对此，你同意吗？请简述理由。

（5 分）三、综合运用（ 10 分）【材料一】古诗文是中华优秀传统文化的重要载体和精华部分，是中华优秀传统文化的代表，重视古诗文教育是素质教育的必然要求，更是语文教育的基本要求。

【材料二】在《中国诗词大会》上，16岁的复旦附中武亦姝同学获得冠军，我们欣赏到了古典美女的书卷气息，也感受到了古典诗词的无限魅力。

随着电视节目的热播，古典诗词普及和弘扬光大中华传统文化的话题再次成为时尚的文化现象。