怒江傈僳族自治州高三语文高考适应性测试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高一下·池州期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。

人工智能是引领未来产业变革的颠覆性技术。

它对于人类社会的意义，或许不亚于互联网、电力和蒸汽机。

越是这样强大的技术，在实际应用过程中，就越表现出极其明显的工具属性：（）因此，通过立法对其应用进行规范十分必要。

当下人工智能技术的创新节奏不断加快，应用场景也________。

制造、仓储、交通、教育、医疗、金融、家居、娱乐等各行各业都可看到人工智能的身影。

更值得一提的是，它们目前正在从产业试水转向规模化应用阶段。

正如路上的汽车多了，就需要设立交通规则一样。

通过立法对人工智能的发展加以规范，可以避免它被不当利用，以至于背离让技术造福人类社会的初衷。

更重要的是，这样可以增强人工智能对消费者的信任，从而减少不必要的恐慌、猜疑和排斥。

对人工智能进行立法，要深入考虑人工智能的特点。

人工智能应用范围极其广泛，涉及社会的________，在立法过程中应考虑到这种综合性。

人工智能技术________，仍在不断迭代升级，未来可能会与物联网、5G等技术结合，产生新的应用形态，催生新的应用场景，因此对人工智能立法要有一定的前瞻性，________，给人工智能的未来发展留足空间。

（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A . 它既可以为人类社会带来福祉，大大提高社会生产力，又有可能被不当利用，给社会管理带来新挑战。

B . 它既可以大大提高社会生产力，为人类社会带来福祉，又有可能被不当利用，给社会管理带来新挑战。

C . 它既有可能给社会管理带来新挑战，被不当利用，又可以大大提高社会生产力，为人类社会带来福祉。

D . 它既有可能被不当利用，给社会管理带来新挑战，又可以大大提高社会生产力，为人类社会带来福祉。

（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A . 日新月异形形色色如火如荼防患未然B . 突飞猛进形形色色方兴未艾未雨绸缪C . 突飞猛进方方面面如火如荼防患未然D . 日新月异方方面面方兴未艾未雨绸缪（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A . 更重要的是，这样可以增强人工智能对消费者的信任，从而减少不必要的排斥、猜疑和恐慌。

B . 更重要的是，这样可以增强消费者对人工智能的信任，从而减少不必要的恐慌、猜疑和排斥。

C . 更重要的是，这样可以增强消费者对人工智能的信任，从而减少不必要的猜疑、恐慌和排斥。

D . 更重要的是，这样可以增强人工智能对消费者的信任，从而减少不必要的猜疑、排斥和恐慌。

二、现代文阅读 (共2题；共29分)2. （6分） (2019高三上·哈尔滨模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：多年后回望自己的青葱岁月，殷鸿福院士也曾反思，“错走了一条‘死读书’的路”。

“中学时代是思维养成的关键时期”。

中国多年来能在自然科学领域摘得诺贝尔奖桂冠的人很少，“最根本的就是批判性思维欠缺导致的原创力不够”。

“现在被认为离经叛道的，不一定没有其合理的内核，就算你认为它是错的，但是里面也可能有一部分对的，将来把有益的剥离出来，也许就颠覆了现在的观念。

”殷鸿福建议，在中学时代，老师应该多发起讨论，让学生能大胆的发表意见，“每个东西都启发他想一想‘为什么这样、是不是对、对在哪儿’，养成批判性的思维方式”。

（摘自《殷鸿福院士：批判性思维要从中学抓起》，《中国青年报》2019年7月3日）材料二：图1 高中类型与期望大学类型的学生HCT成绩比较注：HCT是美国教育考试服务中心（ETS）测量批判性思维能力的标准化考试，最低分30分最高分50分。

括号中数字分别为来自重点高中和普通高中的选择相应期望高校类型的学生人数。

（摘自凌光明刘欧《中国高中生批判性思维能力的测量及其影响因素初探》）材料三：实际上，批判性思维是审慎地判断是非和正确决策的能力，是集知识、价值和思维方法于一体的综合能力与品格。

其要素包括理性，即尊重事实、实事求是，以科学知识和逻辑规划为基础，同时还要排除情绪、利益、偏好的干扰，保持冷静客观的态度和立场。

批判性思维是一种社会性思维，是对社会的责任体现。

就新课程需要革除的对象来看，应试的教育及其学校办学的危害不是表面上的师生压力大、任务繁重、学习乐趣的失去，而是大量的无思维含量和思维品质的机械性知识学习排挤了思维在场的高质量学习。

学习的含义上要素“情境（现实的需要）、实践（方法）、思维发展与提升（品质）”构成了新课标突出强调的“让学习真正发生”，缺一不可，这也正成为新课标背景下学校课堂教学改革以及伴随的学业质量评价标准研制和高考改革的核心。

（摘自周晓阳《批判性思维是学习品质的保障》，《中国教育报》2018年11月8日）材料四：现阶段，批判性思维教育在基础教育领域取得了长足进展，但还不够。

南京师范大学教授吴康宁总结了改革难的原因，包括利益的冲突；有良好愿望，但目标脱离实际；旧的文化和习惯的阻碍，导致执行中的推诿拖延，上有政策下有对策，等等。

这些原因确实存在，不过在我看来，原因中还漏掉了重要的一点，即在教育教学改革理念方面，大家缺乏正确的和明确的共识。

比如，减少知识性传授的目的到底为什么？2005年，国家提出“把建设创新型国家作为面向未来重大战略”，要求在15年内把提高自主创新能力摆在全部科技工作的核心位置，实施科教兴国战略和人才强国战略。

不妨设想一下，如果从2005年起有更多学校开展批判性思维教育，培养学生求真、开放的精神和探究实证的技能，那么我们对未来的底气和希望是完全不一样的。

时不我待，如果现在开始这样做，下一个15年到来时会怎样呢？（摘自董毓《批判性思维教育：时不我待》，《中国教师报》2019年6月12日）（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A . 期望大学类型不同的学生在HCT成绩上存在差异，其中期望进入国内其他高校的学生均分最低。

B . 普通高中时期望进入985高校的学生HCT成绩显著高于期望进入211类高校的学生，但与期望进入国外大学的学生成绩差异不显著。

C . 不论是来自重点高中还是普通高中的学生，期望过进入985高校、211高校、其他国内高校、国外学校的学生的HCT成绩依次降低。

D . 来自重点和普通高中的学生HCT成绩有明显区别，说明HCT成绩所反映的批判性思维能力与学生的学习环境因素有关。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A . 殷院士认为培养批判性思维要从中学抓起，教师要引导学生多思考，从而培养原始创新能力。

B . 批判性思维即批判与否定，是集知识、价值和思维方法于一体的综合能力与品格，是对社会的责任体现。

C . 通过多年的实践和改革，批判性思维教育在基础教育领域取得了长足进展，但在提高学生思维能力方面还没有达到预期效果。

D . 基础教育阶段思维发展与提升是“让学习真正发生”的必备要素，进行批判性思维教育是不能等待、不能观望的大事。

（3）请结合材料，分析如何进一步在基础教育领域推进批判性思维教育改革。

3. （23分） (2019高一下·太原月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。

狗皮帽子阿成1944年,终于被黑龙江的酷寒冻“明白”了的日本关东军,开始在东北征用狗皮了。

当然,也可以征用狐皮、紫貂皮和熊皮。

但这些东西配给普通士兵不合适,再者也无法与关东军的总数成正比。

狗皮好。

狗皮做成帽子,特别暖和。

开始的时候,日本士兵是抢中国人的狗皮帽子戴。

但是堂堂关东军,到处抢中国老百姓的狗皮帽子戴,怎么说,也显得有点不成熟,有点露怯,另外太滑稽。

于是,关东军最高司令长官下令:在东北全境,征用狗皮。

我当时关押在日本关东军的监狱里，我是思想犯。

征用狗皮的命令下达后,监狱的日本人就安排我们这些犯人到郊区的乱尸岗子去打野狗。

当时,我们听了这个“命令”,都特别高兴。

不管怎么说,可以出去看看外面的大世界了。

天天呆在监狱里都呆傻了。

日本看守总是老一套:大清早起来,让全体犯人面朝墙下跪,或者全部跪着,跪成一圈儿。

然后,再两人一组,互打嘴巴,或者三人一组,交叉着打,或者,十几个人一组,轮流打。

这种打嘴巴的“功课”,超过一百下,犯人们就打糊涂了。

井上和齐滕就找出包括我在内的三个打错了的人,齐滕把我们三人用大雪埋起来。

他顽皮地说,让你们清醒清醒。

几个被埋在雪里的人直想笑,而且根本无法控制。

先前，我对冻死的人都是笑着脸不能理解，现在亲身体会到了。

井上和齐滕都受过高等教育，是有知识有经验的看守。

他们听到我们在雪里的笑声,知道下一步就是死亡了,立刻把我们扒出来,弄回牢房去。

井上还用他的照相机抓拍我们的局部特写。

打狗的日子到了。

井上对我们说:每人必须打三条野狗,否则,就地枪崩。

接着,齐滕发给每人一根硬木棒子,作为打狗的用具。

拉尸体的牛车从雪地上嘎吱嘎吱地过来了。

井上命令我们五十个犯人跟在牛车后面走。

我走在最前面,几乎与牛车老板并齐前进。

赶牛车的老板说,小子,别慌神儿,稳住,先挑公狗打。

牛车嘎嘎吱吱地赶到乱尸岗子的腹地了。

赶牛车的老板跳下车来,自己一具一具尸体地往下搬,扔到雪地上,按着井上的命令,把尸体扔得尽量散开些,便于做饵打狗。

五十个思想犯静静地看着,心里都挺难过。

大雪仍在悠悠地下着。

不久,野狗群从白色的地平线那儿出现了,像席地而来的云。

估计有200余只,汪汪地吠着,把大雪天都叫乱了。

我们五十个思想犯,手提着棒子,像散兵线一样,一字排开。

我们后面是井上和齐滕,还有架着机枪的日本士兵。

庞大的狗群壮观极了,个个膘肥体壮,斑斓夺人,动作也好看,自信、矫健,优美、凌厉的杀气,咄咄逼人。

但看得出，它们并不打算攻击活人，它们并不想找麻烦。

在野狗群将要接近那些尸体的时候,井上和齐滕几乎同时喊:冲上去,打!后面是鬼子,还架着机关枪,前面是200余条野狗—打罢!犯人们缓缓地往前走,向野狗群一点一点儿逼近。

一个外号叫“牛牤”的犯人,突然大喊一声,挥舞着棒子,冲了上去。

没等犯人们反应过来,牛牤即被一条闪电一样射过来的精壮的大黑狗咬断了喉咙，井上和齐滕情不自禁地叫起好来。

犯人们用硬木棒子打着那些野狗。

不少犯人手中的木棒打断了,只能徒手和野狗厮打。

几十只野狗被发了疯的犯人打死了,一些犯人被同样疯狂的野狗咬死了。

大雪在人兽的惨叫声中,从从容容地下着。

我牢牢地、清醒地记住了牛车老板的话。

我靠在一棵老榆树上,极力使自己镇静,以逸待劳,等着野狗们的袭击,只要冲上来一只,立刻用硬木棒子猛击它的头部。

在我面前,已经死掉了十几只野狗了。

我的腿肚子被野狗撕了一条肉去,血极其缓慢地往外渗着,身上、脸上、手上的狗血和人血都热乎乎的。