2、幼儿历史故事
概念：以史实为依据而编写而成的、适合幼儿欣 赏和聆听的故事。 特点：尊重史实，不能随意虚构，可以提炼加工 。 分类 （1）历史人物故事——学习历史人物身上的美 好品德。
如《司马光砸缸》、《孔子少年的故事》等
（2）历史事件故事——写历史人物活动。 如《桃园结义》、《荆轲刺秦王》等
4、幼儿知识故事
概念：又称幼儿科学故事，以简单的科学知识为 主要内容的幼儿故事。 《小壁虎借尾巴》，《小蝌蚪找妈妈》，《乌鸦 喝水》等。
5、幼儿谜语故事
概念：故事做谜面，其中隐藏谜底的故事。
P149《六个矮儿子》
六个矮儿子
老爷爷老奶奶有六个矮儿子，他们总是长不高。一天， 矮儿子们说：“我们虽然矮小，可是有聪明的头脑，我们要 自己出去过日子了。” 一年过去了。六个矮儿子回来了。老爷爷老奶奶乐呵呵 地问：“一年来你们是怎样过日子的呀？” 第一个儿子说：“我从早到晚都为八只脚忙。我傍晚提 灯到湖边，扔下一条粗绳，八只脚看见灯光，就顺着绳子爬 上来。到半夜能捉到二十多只呢。” 第二个儿子说：“我是靠六只脚生活的。等春暖花开， 我把小箱子搬到田头，六只脚就开始采花酿蜜，那生活可美 了。”
第五章 幼儿故事
第一节 幼儿故事概说
学习要点 1、明确幼儿故事的概念、发展和分类。 2、重点学习幼儿生活故事。 3、积累并讲述幼儿故事。
曹冲称象
司马砸缸
铁杵磨成针
问题 • • • • 幼儿故事的概念是什么？ 简述幼儿故事的发展概况。 幼儿故事是如何分类的？ 说出下列故事的故事类型
《六个矮儿子》《寒号鸟的故事》《田螺姑娘》《小 壁虎借尾巴》《花木兰替父从军》《愚公移山 》 《海豹历险记》《完璧归赵》《乌鸦喝水》《狼和小 羊》
1、幼儿民间故事
概念：来自于民间的适合于幼儿阅读和听赏的故 事。 特征： 一是时间地点的交代具有模糊性 二是人物的类型化 三是情节单纯而完整
我国古代，幼儿最早接触的文学样式，除了儿歌就 是民间故事。 1、传播方式——口耳相传 2、结构形式——对照法、反复法和三段法 3、开头结尾：开头——“从前”“很久很久以前” 等；结尾——善有善报恶有恶报。 4、作品《沉香救母》《白蛇传》《猎人· 狼· 狗》和 《蜘蛛姑娘》等
一、幼儿故事的概念
1、故事的概念 故事——一种以叙述事件为 主，具有情节，比较适宜于 口头讲述的文学体裁。 注意区别故事和小说
• 区别之一：
• 我们知道，小说可以对某一个人物进行心 理刻画或某一些特定事件作描述，可以是 一个故事的截面，没有结局，引发读者的 深思； • 而故事一定得有个结局，否则就不是故事 了。
历史人物故事和历史事件故事 《孟母三迁 》，《扁鹊治病》，《完璧归赵 》 《草船借箭》等。
3、幼儿动物故事
概念：动物故事是以动物为主人公的故事。 分类：依据反映的内容分： （1）通过动物的行动、。
如《为什么兔子的尾巴很短》，英国作家吉卜林 《原来如此的故事》，法国作家黎达《黎达动物 故事集》等。
发展 封建社会 阶段 时间 元代、明代
1909
1909
新中国成立 后
1949年以后
卢韵《日记故事》 小碗》、《谁 作品 萧良友《蒙养故 儿童教育画 勇敢》、《瓜 瓜吃瓜》等 事》 零散于启蒙读 最早的学龄 作品多而精， 成就 物 前刊物 作家队伍壮大
三、幼儿故事的种类
幼儿故事种类很多，根据不同标准可以分不 同类型 1、创作过程：民间故事和创作故事 2、题材：生活类、动物类、历史类等 3、表现形式：文字故事、图画故事。 注：幼儿生活故事是幼儿故事中的主要形式 。
区别之二：
• 故事没有人物心理刻画仍然是故事， • 小说缺乏人物心理刻画则难成小说； • 小说的写作手法比较精致， • 故事写作手法较干脆。 • 比如：看到别人吃东西，我也觉得肚子饿 了。这是故事的写法。看到他在吃东西， 我的肚子不争气地响了起来，才发现自己 早已饿得不行了。这是小说的写法。
区别之三：
（2）借助动物形象，间接地反映人类社会生 活、人与人之间的关系，体现人们对真与假 、善与恶、美与丑的爱憎分明的观点。 如《黄鼠狼给鸡拜年》和《骄傲的公鸡》。 如《虎和鹿》中骄横狂妄的虎，要吃掉鹿， 可是它没见过鹿，便问鹿，头上的犄角是干 什么的？身上的斑点有什么用？聪明的鹿把 它头上的角说成是食虎肉的叉，把身上的斑 点说成是吃过多少虎的标志，于是吓跑了虎 。
故事情节往往把某些动物的特点设想为原 来并非如此，而是经过某种事件之后才落得 这个样子。
这类动物故事解释某些动物为什么有现在 的习性、叫声、形体等特征。它通过简短有 趣的情节，并在幻想性说明中传播了有关动 物的知识。这类故事侧重于解释，其中也常 常反映出某些社会现象。
如《狼和小羊》表现了狼的残暴和小羊的懦 弱，更主要的是要孩子了解狼吃羊的本性。
• 小说可以展开大篇幅的环境描写，
• 故事如果这么做，会导致情节在速度感上 的停滞。
2、幼儿故事的概念
（1）广义：泛指神话、传说、童话、儿童 故事等体裁作品，即人们口头上常说的“神 话故事”“传说故事”“童话故事”。 （2）狭义：是指适合幼儿欣赏的篇幅短小 的各类叙事性作品。 故事是孩子们接触最早、最多的文学样式之 一。
•
老龟果真叫出了自己的家族成员，让它们从河 这边排到了那边。兔子呢？它高兴得边蹦带跳， 从这些龟的背上跳到了河对岸。一边跳还一边笑 着说：“老龟啊老龟，你真傻！我不过是想借座 桥，去对岸吃草呀！”可是，兔子高兴得太早了 。就在它跳上岸的一刹那，最后一只龟咬住了它 的尾巴，兔子一惊，一下把尾巴 给挣断了。 从此以后，兔子就再也没有美丽的长尾巴啦！
3、神话、传说、童话和儿童故事的区别
体裁 人物 神话
神 神的 事 幻想
儿童 儿童 传说 寓言 童话 故事 小说
奇人 奇人 奇事 传奇
人、 动物 拟人、 凡人 等 超人
幻想 动物 的故 故事 事 超现 讽喻 实 人间 生活 写实 叙事
生活 中人 虚构 生活 人物 塑造
情节
手法
二、幼儿故事的发展概况
为什么兔子的尾巴很短
本来，兔子和猴子、山猫一样 ，也有一条美丽的 长尾巴。可是后来……
这天，一只兔子发现河对岸有一片青草，很想 过去吃。不会游泳的它正巧看见一只老龟躺在岸边 晒太阳，于是眼珠一转，计上心来。 兔子走到老龟跟前说;龟大妈，人家都说你们龟家 族很庞大，可你知道吗，我们兔子家族更庞大！” 老龟不信，兔子就说：“不信我们就来数一数，今 天先数你们家族的，让它们都出来，从河这头排到 对岸，我来计数！”