2011—2012学年第一学期大学体育（三）—排球1、标准比赛场地的尺寸是(B) A、34×9米 B、18×9米 C、
24×15米
2、在正式比赛中场地界线的颜色是(C) A、任何颜色均可 B．红
色 C、白色
3、发球队失一球时，接发球队应当(A) A、得分并得球权 B、得球权不得分 C、得球权
4、“五一”配备时应安排(A) A、一名二传和五名进攻队员 B、二名二传和四名进攻队员C、三名二传和三名进攻队员
5、发球过程中判断队员位置是否正确的时刻为(B) A、当球通过球网垂直平面时B、当第一裁判员鸣哨允许发球时C、当发球队员击球时
6、正式排球比赛成年男子网高(A) A、2.43 m B、2.35 m C、2.24 m
7、发球次序应先从几号位开始？应怎样进行轮转。
(A)
A、1号，顺时针
B、1号，逆时针
C、6号，顺时针
8、比赛中，每队在一次进攻中最多可以击球(C) 次（拦网除外）。
A、次数不定
B、2
C、3
9、普通暂停的时间为(A) 秒。
A、30 s B、60 s C、90 s
10、排球比赛中下列击球动应判作犯规的是(A)A、捞球B、脚击球
C、拳头击球、头击球
11、排球运动在(C)年传入中国。
A、1905 B、1895 C、1913
12、进行移动时，身体重心应保持(C) A、起伏 B、平稳C、下降
13、下列排球技术中属于无球技术的是(C) A、传球 B、垫球C、准备姿势
14、正式排球比赛成年女子网高(C) A、2.43 m B、2.35 m C、2.24 m
15、第一裁判员鸣哨后，发球队员必须在(B) 秒内将球发出。
A、5 s
B、8 s
C、9 s 16、排球比赛中下列击球动应判作犯规的是(A)A、捞球B、脚击球C、拳头击球、头击球
17、扣球时，手的触球部位应是(C)A、掌跟击球 B、手指击球 C、全掌包球
18、发球:由队员自己抛球，用一只手将球从网上空两标志杆内击入对方场区的技术动作。
19、垫球:是借助蹬地、抬臂动作，用双手前臂的前部，利用来球的反弹力将球击出的技术动作。
20、传球:传球是在胸部及以上部位用双手（或单手）借助蹬地、伸臂动作，通过手腕手指的弹击力量来完成的击球技术动作。
21、拦网:队员在网前以腰部以上身体任何部位主要是手臂、手掌，在球网上沿阻挡对方击球过网的技术动作。
22、阵容配备: 是根据学习者技术水和特长，充分发挥比赛者的优势，有效地组织进攻和防守战术而制订的主攻、副攻和二传手的场上位置和人数。
比赛中常见的阵容配备是“四二配备”和 “五一配备”。
23、连击:如果 1 个队员连续触球多于 1 次（拦网除外），被判为连击。
24、位置错误:下列情况之一者为位置错误犯规 (1)在发球队员击球时,场上其它队员未完全站在本场区内。
(2)未按规则“每一名前排队员至少有一只脚的一部分,比同列后排队员的双脚距中线更近”。
规则规定即4号位同5号位,3号位同6号位,2号位同1号位对比发生位置错误犯规。
(3)未按规则“每一名左边(右边)队员至少有一只脚的一部分比同排中间队员的双脚距左(右)边线更近。
规则规定3号位同4号位,3号位同2号位;6号位同5号位,6号位同1号位对比发生位置错误犯规。
25、“中一二”战术进攻方法（图示）:由前排中间的3号位队员担任二传，其他5名队员将来球垫传给二传队员，再由二传队员将球传给4号位或2号位队员扣球的进攻形式，称为“中一二”进攻形式。
这种形式是排球进攻最基本、最简单的形式。
其特点是一传的目标明确，二传队员易于接应，加之战术配合简单，便于组织进攻。
缺点是战术配合方法较少，进攻点不多，突然性不大，战术意图易被对方识破。
26、持球的概念是怎样规定的:身体任何部分均可触球,但球必须被击出,不得接住或抛出,否则即为持球犯规。
27、正面双手垫球的动作方法:垫球的动作要领:插:及时移动取位，降低重心，两臂前伸插至球下，使两前臂的垫击面对准来球，并初步取好手臂的角度。
夹:两手掌根紧靠，手臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面去迎击球。
提:由下肢蹬地，提肩、顶肘、压腕的动作去迎击来球，身体重心要随球前移，两臂在全身协调动作的配合下伴送球。
28、排球场上的队员如何站位，队员之间存在怎样的位置关系并图示:每队上场6人，站成两排,从左至右，前排为4、3、2号位，后排为5、6、1号位。
29、后排队员击球犯规应具备哪三个条件:三个条件是:(1)前场区,此时要注意后排队员起跳是否踩进攻线或在进攻性前;(2)完成进攻性击球,如球触拦网的手即算完成进攻性击球;(3)球整体高于球网。
30、请图示当二传站在五号位的五人“三二接发球阵型”？
31、简述排球的比赛方法: 一、赛前准备：第一裁判主持抽签，首先选择发球权、球区。
二、比赛开始过程与停止：第一裁判员鸣哨后，在各自场区端线站好，再鸣哨时按原定位置（比赛前填写的位置表）站好。
三、得分：A、一方发球后对方接球失误、犯规或球落到对方场内，即发球方得分，继续发球；B、如发球队员发球违例或发出界外则对方得分，换发球。
四、暂停、换人：每局比赛中各队均有2次暂停，6人次换人机会。
（成死球时可要求) 1、暂停：每局比赛中各队均
有2次暂停；正规比赛每8分一次技术暂停。
2、换人：A、主力队员只能退出比赛一次，同一局中他再次上场比赛时，只能回到该局替换他的队员位置。
B、替补队员每局只能上场比赛一次，可以替换任何一个主力队员，同一局只能由被他替换下场的队员来替换。
注：比赛开始上场的队员为主力队员，其它队员为替补队员。
32、为什么说排球运动具有广泛的群众性:(1)排球运动本身的特点,排球属于隔网对抗性项群，这就决定了排球运动属性，既是对抗性的运动且有网阻隔，不会发生明显的身体冲撞，这样既保证了比赛的激烈性同时保证了比赛的安全性。
(2)排球运动真正风靡全国是在80年代，1981年在香港的亚洲杯，中国男排赢了韩国打进世界杯，北京大学的学生冲向街头喊出了一句经典的口号：“团结起来，振兴中华”，瞬时这句口号传遍中华，紧接着老女排的五连冠，使中国真正的抬起头来，因此说排球在哪个年代有其独特的意义，这也是排球有广泛的群众性的原因之一，女排情结。
(3)排球是三大球唯一取得冠军的项目，这种冠军情结，促使群众的爱国情结，因此产生浓厚的排球情结.(4)排球运动本身的中庸精神符合中华民族的传统文化精神，中庸之道。
有种传统精神的认同感。
(5)排球运动本身的运动健身健美价值。
同各种运动一样，排球也具有一定的健身价值，排球运动的基本技术包括传垫扣发拦，五项基本技术，都需要全身的运动，因此，可以合理发展身体，不会出现只锻炼部分的情况。
33、请同学们结合在这个学期学习排球技术直至考试结束的经历，试述排球课对你身心的锻炼及培养:
34、试述在比赛中，团队的凝聚力与比赛成绩的关系及影响: 1.在比赛中，团队的凝聚力是非常重要的，如果一个团队没有凝聚力，那就如同一盘散沙，各自按自己的想法去做，不去协调，不去讨论，只是一味的按照自己，或是不服从别人的意见，觉得自己是对的。
那我觉得不用比赛了。
当一个团队的凝聚力越来越好时，就好比所有人的劲全用在了一个地方，那.战胜一切的力量就有了，那时信心空前的足，做任何事都是投入最多，自然得到的就最多！
2.简单的说，差不多就是一根筷子的力量和一把筷子的力量的区别！人们的心中首先想到的大概是自己，比较在意的是自己的想法，自己的益处，其次想的是大家，这就是人类的阴暗面。
团队的凝聚力就是要激发人们的潜质，让大家把团队当成是自己的，自己就是主人，不顾是分管的事物不一样而已。
只要每个团队里的人都有主人翁的心理，那么团队的力量就大很多，去比赛，得到的结果也会更好。
3.就像接力赛，每个队员都是团队的一分子，只有每个人都跑好了属于自己的部分，那总体的成绩才会好。
要是有的人不把团队的观念深刻在
自己的心中，那这个团队的总体水平就不能达到人们预想的水平，自然成绩就不会那么好了。