积极营造一个和谐的
家庭氛围
积极营造一个和谐的家庭氛围
四会市大沙镇岗美小学谢文杰
家庭，作为社会的一个细胞，它在教育中起着不可忽视的作用。

事实证明，很多思想崇高、才能突出的人是在美好的。

1、教养态度
家庭环境一般包括两个方面：一是由家庭陈设布置形成的外在氛围；二是由家庭成员的兴趣爱好、举止谈吐和相互关系形成的内在氛围。

这两个方面也是影响孩子注意力的重要因素。

作为孩子的第一任老师，以下几个方面值得我们认真地思考：
教养态度是否一致?父母对孩子教养态度的不一致常使孩子无所适从。

是否太宠爱孩子？过度的宠爱会使孩子随心所欲，爱做什么做什么，没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念，做事自然难以静下心来。

家庭生活步调是否太快?父母凡事讲求效率，步调原本较慢的孩子被迫在快节奏中打转，根本无暇专心地完成一件事。

家里的活动是否太多？活动太多则无法给孩子提供安静的环境，生活总在浮动的气氛中度过，若非自制力很强的孩子，很难建立良好的专注力。

学习的过程中是否积累了不愉快的体验？提供给孩子的教材太多或太深，都不易引起他们的学习兴趣，致使孩子对学习产生排斥的心理，无法全身心地投入学习。

家庭是孩子成长的摇篮，既是起点教育，也是终身教育。

因此，我们要根据孩子身心发展的特点，积极地为孩子营造一个和谐融洽的家庭氛围。

2、情感氛围
指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。

家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。

研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。

良好的情感氛围，是家庭精神生活的主旋律。

这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的，对于孩子的心理健康和个性发展具有决定性作用。

在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暖、快乐、有安全感，情绪开朗性格活泼，能热情关心他人，敬爱父母和尊重长辈。

相反，在家庭关系冷漠、紧张、争吵不断、纠纷常起的家庭中，孩子焦急恐惧、抑郁寡欢，缺乏安全感、自信心,往往变得性格暴躁、敌对、孤僻、胆小，对人冷漠，摧残小动物，进而心灵受到创伤，阻碍身心的正常发展。

3、文化氛围：
父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。

文化氛围指的是家庭成员对政治时事、文学艺术、科学艺术、体育运动和其他业余爱好领域的关心和他们经常从事的有关的学习、探索、鉴赏、享乐活动以及他们活动时的心态。

如今，营造良好的家庭的文化氛围已经引起了许多家庭的重视。

有的家长把爱书、买书、读书、论书作为家庭中的一件共同参与的乐事；有的家长经常和孩子一起收看电视，收听音乐，欣赏文学、艺术作品，议论国际大事，培养孩子健康向上、格调高雅的文化兴趣和评价能力；还有些家长经常带领孩子到大自然怀抱中
去，爬山、远足、划船、游泳、放风筝、采野菜等，锻炼健康体魄和吃苦耐劳的意志，欣赏山林风光，开阔视野，陶冶情操。

可也有不少家庭，沉湎于成人自己的吃喝玩乐，忽视为孩子创设良好的家庭文化氛围，不注意家庭文化生活的质量和生活的优劣，这对孩子的影响很大。

家庭教育在人的一生中起着至关重要的作用，可当前的以“独生子女”为主的家庭中，家长们望子成龙、望女成凤，给了孩子过多的宠爱，而不求孩子的任何回报，普遍存在着以下不良倾向：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任，暴露了家庭教育中“爱的失衡”及教育的误区。

孩子正处在人生观、价值观形成的阶段，现代教育虽然强调让孩子“张扬个性、自主成长”，但家长注重孩子智育的同时，千万不要忽视孩子的道德教育。

假如孩子们只知道“我想怎样”、“我们要什么”，不知道“我该怎样”、“要我什么”，以自我为中心，不懂得尊师敬长，不懂得关爱他人，那么，孩子们就会失去起码的道德准则和历史责任感。

如果一个人幼年时没有种下“善”的种子，那么几乎不可能要求他成年后成为一个乐于助人、施恩不图报的人。

因此，学会“感恩”，对于现在的孩子来说尤其重要。

父母是孩子的第一任老师，父母应该成为孩子感恩教育中的首席教师。

在家庭中，父母与孩子的接触是一种全方位的密切接触，可以随时抓住生活中的点滴，对孩子潜移默化地实施感恩教育。

孩子们的行为习惯的养成、道德思想的完善都不是与生俱来的。

感恩教育是家庭教育的重要内容，也是全社会应该加强思想道
德建设的重要内容，需要全社会共同努力，社会正面的感恩教育是必不可少的。

作为孩子最初教育者的家长们，应该以身作则，善于抓住孩子日常生活中的小事进行积极的正面引导，从点滴做起，让孩子从尊重老人，关心理解父母，为家庭分忧等小事做起，让孩子在生活中学会大声地说：“谢谢”。

经常引导孩子“孝敬爷爷奶奶的孩子是最棒的”“谁最辛苦啊”“妈妈我来帮你”，引导孩子关心和照顾生病的大人等。

孩子是最纯真的，只要你给他创造一个机会，他就会将“爱爸爸爱妈妈”的语言化为实际行动，你要及时感谢孩子的施恩行为，“妈妈真高兴，你这么懂事”“谢谢你”等及时回报给孩子。

这样我们就可以从孩子的眼中看到浓浓的自豪感，看到他施恩的快乐，培养其感恩意识。

总之，营造和睦、幸福、互助、互爱的家庭教育氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用，还需在实践中不断探索，不断完善。