第一节长度和时间的测量
【教学目标】
1．知识与技能
（1）会选用适当的工具测量时间和长度，知道测量的结果由数值和单位组成；（2）直到测量有误差，误差和错误有区别，知道多次测量求平均值可以减小误差；
（3）能通过日常经验或物品粗略估测长度；
（4）能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。
2．过程与方法
（1）体会和感悟我们在进行测量时，必须有统一的测量标准、恰当的测量工具和正确的测量方法；
（2）探究长度和时间的测量标准在历史发展中的演变，获得对国际单位的初步认识。
3．情感、态度、价值观
（1）鼓励学生积极参与探究活动；
（2）密切联系实际，渗透物理教学应从生活走向物理，从物理走向社会的理念。
【教学重难点】
教学重点：
1．时间和长度的测量；
2．估算时间和长度。
教学难点：
1．误差和错误的差别。
2．时间和长度单位的选择
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
讲述费米根据纸片飞行距离推算原子弹爆炸威力的小故事。
提问学生：故事的核心是什么？费米凭什么推测出爆炸威力？他是怎么测量距离的？费米用脚步的多少量出了距离，我们可以说他是以自己的步长为单位长度，把飞行距离进行了对比，最终得到飞行长度。
这种制定单位长度，然后与被测物体进行对比的方法，我们在生活中经常用到。
（同时在黑板上画图）我们这节课主要从对比这样一个角度来研究长度和时间的测量
【自主预习案】
一、长度的测量：
1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米
符号：、、、、、、
2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= µm 1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m
560mm= m 165cm= m 1250km= m
3、长度的测量
A、使用前，；
B、读数时视线；
C、记录结果时要写出和。
D、对刻度尺的使用，测量值需。
4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器
（较精确）
二、时间的测量
1、测量工具：古代有日晷（guǐ）、沙漏，现代有钟表、秒表等。
2、国际单位：秒（s）其他单位：、、
1h= min= s
15min21s= s 1h18min= min 75min= h
三、误差
1、产生原因：_____________________；_______________________。
2、减小误差的方法：__________________；_____________________；
________________________________。
【课堂探究案】
一、刻度尺的使用
1、练习使用刻度尺
（1）观察你所使用的刻度尺，并把观察的结果填在下面的横线上：
零刻度线是否磨损：；量程：；分度值：。
（2）使用该刻度尺测量长度时，零刻度线要对准，刻度尺的刻度线要紧贴放置，刻度尺的边缘要与被测长度平行。
（3）读数时，视线要与刻度尺面，且正对被测物体末端所对的刻度线；读出的数值要估读到。
（4）记录的结果应由和组成。
2、测量课本和作业本的长和宽，并将结果填入下表。
3、测量细铜丝(或细导线)的直径
把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测出缠绕长度，数出缠绕圈数，填入下表。
4、测量地图上一段铁路线的长度，并根据比例尺，计算出该铁路线的实际长度。
二、时间的测量
3、秒表的使用方法
（1）、 一般的秒表（停表）有两根针，长针是秒针，每转一圈是30S ；短针是分针，每转一圈是15 min 。
（2）、图中所示的最小分度是0.1s ，即它的精度是
0.1S 。
（3）、读数： 所测时间超过半分钟时，半分钟的整数
部分由分针读出，不足半分钟的部分由秒表读出，总
时间为两针之数之和。
（4）、秒表是测量时间间隔的常用仪表，表盘上有一
长的秒针和一短的分针，秒针转一周，分针转一格。
秒表的分度值常用的有0.2s 和0.1s 两种。
秒表上端
的按钮是用来选紧发条和控制表针转动的。
使用秒表时，用手握紧秒表，大拇指按在按钮上，按秒表分三步：
第一次按下时，表针开始转动，第二次按下时表针停止转动，第三次按下表针就回到零点。
【当堂训练案】
一、选择题
1、 2001年第47届世乒赛，国际乒联做出重大改革：为了增加乒乓球的可观赏性，将乒乓球改为“大球”。
这里所说的“大球”是把乒乓球的直径增加了（ ）
A ．2cm
B ．2mm
C ．2μm
D ．2dm
2、 测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。
在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（ ）
A ．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具
B ．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求
C ．测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差
D ．测量前上述三种做法都是必要的
3、下列估测最接近生活实际的是（ ）
A 、一个篮球的质量约为5g
B 、某中学生1000米长跑成绩为1 min
C 、物理课本长约为26 cm
D 、对人体的安全电压应不高于220V
4、图2是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A ． 1 cm 、5.50 cm
B ． 1 cm 、8.30 cm
C ． 1 mm 、8.30 cm
D ． 1 mm 、2.80 cm
5A ．一支铅笔的长度约为18 B ．教室的宽度约为60
C ．小明的身高约为1．68
D ．一张物理试卷的厚度约为70
6、某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是（ ）
A ．人体正常体温约为42℃
B ．某初中生的质量约为50kg
C ．学生书桌高约200cm
D ．人正常步行速度约为5m ／s
7、小华同学对于身边物理量的大小进行了估测,下列估测中接近实际的是( )
A.一个玻璃杯的质量约为5kg
B.初中物理课本的宽度约为10.5 cm
C.一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4s
D.成年人正常步行5min 通过的路程约为360m
5 6 7 8 cm 图2
8、.在生活和工作中经常进行估测。
以下估测比较接近实际的是[ ]
A.学生课桌的高度大约在 1.2m~1.5m之间
B.l个苹果的质量大约在
0.5kg~1.0kg之间
C.汽车运行的平均速度大约在100km/h～150km/h之间
D.成人步行的速度大约在1.1m/s～1.3m/s之间
9、下列各过程经历的时间最接近1s的是（）
A.人眨眼一次
B.人心脏跳动一次
C.人正常呼吸一次
D.人打一个呵欠
10、用用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量3次或更多次，这样做的目的是为了（）
A. 避免测量中可能出现的错误
B. 减小由于刻度不精确而造成的误差
C. 减小由于读数时视线不垂直于尺面而产生的误差
D. 减小由于估读时偏大或偏小而产生的误差
二、填空题
1、如下图所示，该刻尺的最小刻度是，木块的长度厘米。
2、.两刻度尺测同一物体的长度，如图所示。
利用A刻度尺测得物体长为_____厘米，利用B刻度尺测得物体长为____厘米，造成结果不同的原因是________ ，前者分度值是___ ，后者分度值是______。
3、 (1)如图所示，1元硬币直径的测量值是
___________cm
(2)为了测出细铜丝的直径，某同学把铜丝
在铅笔上紧密排绕32圈，如图(1)所示，用分
度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为
___________cm，可算出细铜丝的直径约为
___________mm。
4、小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的时间，
停表的读数如图丙所示，他所用的时间是s.
5、测量某物体长度时，得到的测量记录分别是15.82cm、15.79 cm、 15.28 cm、15.81 cm、15.81 cm，这5次测量记录中有一次错了是，此次测量所有的刻度尺的分度值是，物体的长度应是
6．如下图所示，用刻度尺和三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法最佳的是（）
7．警方在一案发现场取得的一张罪犯的脚印，经过测量，其长度是25.7cm，刑侦人员估计，此罪犯的身高大约是180cm，根据数据你猜想一下，刑侦人员是如何来估计罪犯的身高的？
8．.有一卷粗细均匀的细铜丝,一把刻度尺,一支铅笔,你如何测量出细铜丝的直径？
9、练习：在地图上找到京广铁路线测量其长度，怎样测？然后根据比例尺算出
距离。