明确、适度、微观。即：
一般而言，课题名称应表
研究的问题要明确，不能笼统、 明研究的对象、范围、内
含糊或针对性不强，核心概念 要清楚界定；
容、方法。
研究的范围要适度，不宜太宽 例：初中数学自学辅导实
太大，要清楚界定；
验研究
课题内容应具体，适度集中， 不宜太复杂。
六、课题论证
搞好开题论证，从某种意义上说，课题就成功了 一半。
一、正确选择研究课题的重要性 1、发现并提出有意义的问题是科学研究
的起点和归宿 2、选题决定着教育研究的方向 3、选题是衡量研究水平的重要标志
二、研究课题应当具备的基本特点（选题的基本原则） 1、提出的问题必须有研究价值（价值性原则） 2、问题的科学性（科学性原则） 3、问题的独特和新颖性（创新性原则） 4、问题的可行性和可操作性（可行性原则） 三、教育研究课题的主要来源 1、学科建设中需要解决的问题 2、教育教学实践和改革中反映出来的问题 3、学科交叉领域涌现出来的新问题 4、从对国内外教育信息的分析、总结中提出的问题 5、从各级政府部门制定的研究指南中寻找有必要进行研究 的课题
经费的预算要实事求是，既便于课题 的申报，也可使单位领导心中有数。一般 在实际费用基础上增加20%。
6、成果预计 明确课题结束以后，成果形成的形式与数量。
专著、论文、研究报告等 学生、教师竞赛以及面貌等
第二节 教育科研中的文献检索
一、文献检索概述 1、文献与教育科学文献
文献是记录有知识的一切载体。是记录人类知识的重要手
四、教育研究课题的基本类型 1、依据研究的性质，可将课题分为三类 基础性课题、应用性研究课题、综合性研究课题 2、依据课题的来源，也可将课题分为三类 规划课题、委托课题、自选课题 五、选题的过程及注意事项 1、选题的基本过程 2、好课题应当具备的特点 3、确定课题时应该注意的问题
怎样捕捉并确认问题
第二章 教育科研课题的选择 与研究设计
学习的主要内容：针对教育科学研究基 本程序中的选择研究课题和研究设计两 部分。对怎样选择科研课题和进行研究 设计进行比较深入的讨论。
学习目的：把握教育科学研究课题选择 的的基本方法，并能对所选择的课题进 行科学和完整的研究设计。
第一节 科研课题的选择
选题：指经过选择来确定所要研究的中 心问题
（1）、查检名词、术语的主要工具书：
教育类：
《中国大百科全书》（教育）； 《辞海》（教育、心理分册）； 《教育大辞典》（共12册）； 《云五社会科学大词典》； 《教育学名词浅释》等。
心理类： 《心理学大词典》 朱智贤； 《心理学词典》林传鼎； 《心理学词典》八所大学合编。
最新学科和词汇： 《当代新学科手册》； 《世界新学科总览》； 《新知识词林》等。
——三次性文献：是在利用二次文献的基础上对某一范围
内的一次性文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩 而成的参考性文献，包括动态综述、专题述评、进展报告、 数据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。这类文献 全面、浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容新颖，具有 综合性、浓缩性和参考性的特点。
2、教育文献的主要分布
段，是传递、交流研究成果的重要渠道和形式。
教育文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。
2、文献检索在教育科学研究中的作用 ——全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助研究人员 选定研究课题和确定研究方向； ——为教育研究提供科学的论证依据和研究方法 ——避免重复劳动，提高科学研究的效益； ——是创造性研究的基础。3、说明课题研究的具体内容来自实施途径——课题名称：
题目开口要小，要能明确说明研 究内容。同时题目要有吸引力。
——研究内容： 说明从哪些方面研究，研究哪 些内容。
——实施途径： 说明如何研究，怎样达到研究目的，
要采用什么研究方法或手段完成课 题；课题的重点、难点是什么，如 何突破；研究阶段的划分，各阶段 的目标和成果；如果是实验研究， 要说明实验对象和对比对象，实验 方案设计等，特别是三个变量要确 定。
认真组织开题论证会，聘请专家对课题进行论证。
1、课题研究的必要性：
说明为什么要研究，为什么值得研究。
一般从课题的理论意 义和实践意义两方面进行 说明。如果是应用课题， 应着重说明其实践价值； 如果是基础课题，应着重 说明其学术价值。
2、概述国内外研究现状：
说明国内外这类课题 已进行了哪些研究，已达 到什么程度和水平。还存 在什么问题，从而提出你 将从什么内容入手或从什 么起点开始。
教育教学实际中的问题很多，要善于观察、善于思考： 教育教学实践中发生了什么问题？ 从什么意义上讲有问题？ 为什么会发生这个问题？ 这个问题不解决不行吗？ 这个问题对你的重要性如何？对你的学生、班级、学校
的重要性如何？ 哪一个问题将成为一系列问题解决的突破口？ 这些问题想明白以后，才有可能确定研究的课题。
4、研究的可行性
主要从两方面进行论证：
——已有的研究基础。说 明已作过哪些相关研究或 发表过哪些相关文章，或 已掌握收集了哪些有关资 料。
——已具备的研究条件。说明如实验场所、 对象、课题组成员的构成状况、可以使用 的有关研究设备、仪器，时间的保证等情 况。
5、研究经费的预算：
主要包括复印、打印 资料，调查、实验费用， 计算机统计费用，小型研 讨会的费用等，要做较为 详细的预算，并开列清单。
二、教育文献的种类及主要分布
1、教育文献的分类
——一次性文献：包括专著、论文、调查报告、档案材料
等原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、 新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使 用价值，但它储存分散，不够系统。
——二次性文献：是对原始文献加工整理，使之系统、条
理化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和 文摘等。
选择并确定科研课题的原则
一、可研究性：理论依据、现实依据
目的意义、价值
二、可行性： 主观条件（知识储备及相应能力）
客观条件
三、创新性：（绝对的创新不易，现讲广义的创新）
理论原理的验证 不同领域的移植
不同地域的迁移 分散做法的重组
四、效益性
重要提示：如何选择和确定课题
选题三要点：
课题名称的界定与表述