【答案】(1)而彭祖乃今以久特闻 众人匹之 不亦悲乎 (2)南 阳诸葛庐 西蜀子云亭
6．(2017 新课标Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊 可 以 兴 风 雨 、 生 蛟 龙 设 喻 ， 引 出 “__________ ， __________ ， __________”的观点。 (2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“__________，__________” 两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破 又遭连夜雨的境况。
【答案】(1)积善成德 而神明自得 圣心备焉 (2)俄顷风定云 墨色秋天漠漠向昏黑
7．(2016 新课标 I)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》指出蚯蚓虽然身体柔弱，却能“__________， __________”，是用心专一的缘故。 (2)在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世， “____________，____________”，正是危急存亡之时。 (3)在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北 伐，宋文帝刘义隆本希望能够“__________”，但由于行事草率，最终 却“__________________”。
【答案】(1)不如须臾之所学也 不如登高之博见也 (2)此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也 (3)小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流
4．(2017 新课标 I)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)曹操《观沧海》中“____________，______________”两句描 写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。 (2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的 百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“____________，_____________， ______________？”
【答案】(1)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (2)便要还家 (3)最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都
3.区分同义异形字 意思相同而字形迥异的字在名句名篇中也屡见不鲜，这是考生的 “盲点”之一，复习时也应对此高度重视。
3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《 出 师 表 》 中 ， 诸 葛 亮 回 顾自 己 当 初 临 危 受 任 的两 句 是 “________________，________________”。 (2) 《 荀 子 ·劝 学 》 中 指 出 君 子 善 于 借 助 外 物 的 句 子 是 “__________________”。 (3)李白《蜀道难》中用神话传说表现蜀道开辟之难和来历之神 奇的两句是“________________，________________”。
【答案】背灼炎天光 力尽不知热
4.五步一楼，十步一阁；____________，檐牙高啄；____________， 钩心斗角。(杜牧《阿房宫赋》)
【答案】廊腰缦回 各抱地势
5.西望夏口，东望武昌，____________，____________，此非盂 德之困于周郎者乎？(苏轼《赤壁赋》)
【答案】山川相缪 郁乎苍苍
专题十一 默写常见的名句名篇

考纲呈现 分析近几年名句名篇默写题的命题趋向，命题每空分不变，只是 分值有所变化；最重要的是，情景式默写越来越受到命题人的青睐， 因此应引起广大考生的特别重视。
目标型·微题组
瞄准高考·使命必达
1．(2018 新课标Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《论语·为政》中“_________________，_________________” 两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的 理解与体会。 (2) 韩 愈 的 《 师 说 》 是 写 给 少 年 李 蟠 的 。 文 末 所 说 的 “_____________”，点出李蟠的文章爱好，而“_______________”，则 说明了李蟠的儒学素养。 (3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“_____________”一句，写的是 周瑜的儒将装束，“_____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
【答案】(1)温故而知新 可以为师矣(2)好古文 六艺经传皆通 习之(3)羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭
2．(2018 新课标Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但 若“____________”，饥饿的路人也不会接受；若“______________”， 即便是乞丐也会拒绝。 (2)白居易的《琵琶行》中“______________，________________” 两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。 (3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“_______________， ____________”。
【答案】往往取酒还独倾 呕哑嘲哳难为听
考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆 不起来(背诵不出)；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此， 答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不 起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。 答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样， 语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。
【答案】(1)剑阁峥嵘而崔嵬 (2)何方圜之能周兮 夫孰异道而 相安 (3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
2.区分同音异义字 读音相同但意义不同的字在名句名篇中大量存在，这是命题者 “设误”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地 多做分析比较，做到既知其音，又知其义。
2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1《) 琵琶行》中描写琵琶女在演奏琵琶曲过程中，声虽“暂歇”， 却产生更好效果的两句是“______________，_______________”。 (2) 《 桃 花 源 记 》 中 ， 最 能 体 现 桃 花 源 人 热 情 好 客 的 句 子 是 “_____________，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯”。 (3)韩愈在《早春呈水部张十八员外》中对初春直接赞美的两句 是“____________，____________”。
【答案】(1)肉食者谋之 又何间焉 (2)岂无山歌与村笛 呕哑 嘲哳难为听 (3)诵明月之诗 歌窈窕之章
形成型·微题组
归纳演绎·形成方法
类型一 理解型默写题 这种题型要求考生不仅要会背诵原文，而且要对原文的内容有所 理解。要答好这类题，就要根据题干的提示或要求的具体情况来填写 句子。
1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1) 《 逍 遥 游 》 中 以 “______________ ， ______________ ， ______________”来阐明逍遥自在、无所恃的状态。 (2《) 孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗 经·氓》中“____________，____________”两句所写的做法相似。
【答案】(1)二者不可得兼 舍生而取义者也 (2)其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉 (3)一肌一容 尽态极妍
9．(2016 新课标Ⅲ)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《左传·曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵。曹刿求 见国君献策，但他的乡人质疑道：“__________，__________”。 (2)严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在 难以入耳。白居易《琵琶行》中“______________，______________” 两句表达了这样的意思。 (3)在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵 《 诗 经 ·陈 风 》 中 的 《 月 出 》 篇 ， 即 文 中 所 谓 “__________ ， __________”。
6.蚓无爪牙之利，____________，上食埃土，____________，用 心一也。(《荀子·劝学》)
【答案】筋骨之强 下饮黄泉
7.每至晴初霜旦，____________，____________，属引凄异，空 谷传响，哀转久绝。(郦道元(《三峡》)
【答案】林寒涧肃 常有高猿长啸
8.春江花朝秋月夜，____________________。岂无山歌与村笛， ____________________。(白居易《琵琶行》)
一、掌握名句默写八大夺分策略 1.记住生僻难写字 名句名篇中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆， 在考试中才能准确无误地写出来。
1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道难》中写蜀地之难行时还联想到了蜀地军事上 的易守难攻，其中直接描写剑阁地势险要的句子是：“__________。” (2)《离骚》中与成语“方枘圆凿”意思相似，表达“道不同不 相为谋”之感的两句是：“_______________？______________？” (3)《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声凄切婉转的两句是： “____________，___________。”
【答案】(1)水何澹澹 山岛竦峙 (2)使秦复爱六国之人 则递三 世可至万世而为君 谁得而族灭也
5．(2017 新课标Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大 年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“______________， ____________，_____________！” (2)刘禹锡在《陋室铭》中以“______________，_____________” 来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
【答案】(1)上食埃土 下饮黄泉 (2)今天下三分 益州疲弊 (3)封狼居胥 赢得仓皇北顾
8．(2016 新课标Ⅱ)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《孟子·鱼我所欲也》中表示，生是我希望得到的，义也是我 希望得到的，但“__________________，__________________”。 (2)李白《蜀道难》中“________________，__________________” 两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。 (3)杜牧《阿房宫赋》中以“____________，____________”描写 阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。