第十四课《小兔子乖乖》
课时安排：两课时
课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说
第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀
第一课时
一、活动目标：1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话。

2、根据故事情节，模仿故事中的角色，进行简单的故事表演。

3、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

二、活动重点：根据故事情节，模仿故事中的角色，进行简单的故事表演。

三、活动难点：愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

四、活动准备：图卡、光盘、金币、兔子头饰
五、活动过程：
（一）大家练
1、教师用急促的方式边拍门边喊：“小朋友，快点开门呀！”
2、小朋友们好，老师太想见到你们了，所以才这么着急的敲门，但是如果去朋友家做客的时候这样敲门礼貌吗？——不礼貌。

我们应该怎么敲门？——有礼貌的敲门、慢慢地敲门……
哪位小朋友可以表演一下？——请几位小朋友亲临其境感受。

3、除了急促、缓慢，还有什么样的敲门和问候方式？——兴高采烈
的、无精打采的……
（请小朋友亲身感受）
4、请小朋友表演各种敲门和问候方式，台下的小朋友一起猜一猜表演的是哪种。

总结：小朋友都知道怎样做才是有礼貌的小朋友了，可是有一只大灰狼还不知道，我们一起来看看发生了什么事。

（二）学本领
一、教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。

1、观察图卡插图，认识背景中的地点：房、山、花、草。

2、观察主人公兔子，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛、长耳朵、短尾巴，并相应取名字。

二、教师运用形象与动作辅助朗诵故事。

1、教师生动形象的朗诵、表演《小兔子乖乖》。

2、讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。

3、讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据兔子的特征进行推理。

4、讲到“一定要关紧门，千万不要让陌生人进来”时，教师用动作“关门、摆手”强化并让幼儿重视这句话的内容。

5、讲到兔妈妈敲门唱歌的时候，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏歌唱，并提问幼儿：“小兔开门了吗？”
三、教师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。

1、讨论：大灰狼是怎么唱歌的？
兔妈妈又是怎么唱歌的？
小兔子听到大灰狼的声音是怎么回答的？听到兔妈妈的声音哪？
2、幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔，兔妈妈和小兔的对话。

3、教师与幼儿用对答的方式朗诵、表演故事。

（三）我敢说
我们一起来回顾一下刚刚学习的故事吧！
1、故事的名字叫什么？——《小兔子乖乖》
2、故事中都有谁？三只小兔分别叫什么名字？
3、你能帮兔妈妈和大灰狼也取一个合适的名字吗？
4、兔妈妈是怎么唱歌的？大灰狼是怎么唱歌的？一起来表演下。

5、兔妈妈和大灰狼唱歌时，小兔子们分别是怎么回答的？
6、你有独自在家的经历吗？独自在家时是什么心情？
7、独自在家的时候，如果有人敲门，应该怎么办？
总结：小兔子是机智能干的，小朋友独自在家的时候一定要像小兔子学习，做一个让妈妈放心，自己能照顾自己的好孩子。

第二课时
一、活动目标：1. 进一步掌握故事角色的对话和动作。

2．学习古诗《别董大》。

二、活动重点：学习古诗《别董大》。

三、活动难点: 进一步掌握故事角色的对话和动作。

四、活动准备：图卡、光盘、金币
五、活动过程：
（一）舞台演
导入游戏：我说你做
玩法：老师来说儿歌，小朋友做出相应的动作
1、小朋友还记得《小兔子乖乖》是怎么做动作吗？我们一起来玩
个游戏吧，我来说故事，你们来做动作。

（第二遍可请一组小朋友上台，其他小朋友说故事）
2、我们来听听光盘里是怎么说的吧！
3、儿歌里都有哪些动物？——小兔子、兔妈妈、大灰狼。

4、它们都是怎么说话的？都说了什么？（找小朋友上台分段进行
表演）
5、现在我请一个小朋友来扮演大灰狼，再请小朋友分别来扮演兔
子和兔妈妈，我们一起来上台表演（情景剧表演，请一个小朋友拿话筒来当主持人报幕，每个小朋友都要有上台的机会，或表演或主持。

）
6、童话剧表演比赛开始喽！
7、我们分成×组，每组6个人。

分别扮演旁白者和小动物们；
8、一组上台表演时，其他组在下面当观众。

并监督他们的台词是
否正确，动物模仿的是否到位。

9、每组上台的表演形式都不一样，有：哑剧表演、有声表演两种。

每组请代表上来抽签。

按照签上说的表演。

10、一组上台时，其余的人做裁判，最后我们选出最佳哑剧表演团队，有声表演团队。

获奖团队的将会得到我的金币奖励。

（教师指导幼儿上台表演）
11、好了我们表演结束了，大家认为今天两个奖都该给哪队呢？——幼儿发言。

12、我宣布，×年×月×日××班，童话剧表演赛的最佳哑剧表演奖和有声表演团队分别是：×队和×队。

奖励每人金币一枚，大家鼓掌祝贺他们。

没得奖的人需要加油，多加练习，以后还有机会。

13.我们的表演马上要结束了，上节课我们还学习了一首古诗。

大家还记得叫什么名字吗？一起来复习一下吧。

总结：学会一首古诗还不够，今天老师又给你们带来了一首古诗《别董大》，一起来学习吧！
（二）诵经典
1、听光盘：刚才光盘里说了什么？（小朋友自己回答）
2、学习，简单理解意思：我们跟着光盘一起来学习（跟光盘学习
诵经典，每句简单理解意思）
3、一起来点读今天的诵经典。

（点读诵经典）
4、表演：我们今天新的比赛又要开始了，小演员上台表演诵经典。

（每五人一组，可请没有得到金币的小朋友）
（三）家庭秀
老师拿话筒采访
1、小朋友们都表演完了，我来采访一下：小朋友们好，我是口才星
的小记者，可以采访一下你们吗？——可以
2、刚才表演的古诗名字是什么？——《别董大》
3、我们今天除了学了古诗还学了什么？——童话剧《小兔子乖乖》
4、请问你们两位小朋友能给我们表演下古诗朗读吗？——请两名小朋友表演。

5、谢谢小朋友们接受我的采访，再见！
6、刚才老师当小记者采访了小朋友们，今天小朋友们回家也要当小记者去采访一下爸爸妈妈，问一下他们最喜欢的童话剧是什么。

7、现在小朋友先来试试当小记者怎么说吧！——小朋友按家庭秀要求练习当小记者。

今天我们的采访就到这里吧，各位小记者，我们下节课再见！
老师发金币，课程结束。