第六单元统计表和条形统计图（二）
课题：复式条形统计图（2）第 4 课时总第课时
教学目标：
1.让学生再次经历统计的全过程，进一步认识复式条形统计图的结构特点，学会制作复式条形统计图。

2.通过活动，进一步培养调查、收集、整理数据的能力，能根据统计图提出并解决一些实际问题。

3.联系生活实际，进一步拓展视野，激发学习数学的兴趣，形成合作意识。

教学重点：能正确地制作复式条形统计图。

教学难点：能根据统计图中的数据进行一些简单的分析。

教学准备：课件
教学过程：
一、基础练习，揭示课题。

（3分钟左右）
1.练习十六第2题。

第1小题说说应用了什么运算定律。

2. 回忆复式条形统计图，说说你对复式条形统计图有哪些认识？
3.揭示课题。

揭题：本节课我们继续学习复式条形统计图。

二、多层练习，内化提升。

（25分钟左右）
1．基本练习
练习十六第3题。

A．出示统计图，让学生观察思考问题。

B．交流从图中获得的信息。

2．实践练习
（1）练习十六第4题。

A．出示统计图，让学生观察。

B．根据记录的数据，完成统计图。

C．交流统计图下面的问题。

制作统计图：
纵轴上每一格表示多少？
图例表示什么？
引导分析。

回答问题。

先分别算出男女生的总人数，再作比较。

（2）练习十六第5题。

仔细观察有待画出直条的方格图，说说有什么不同？简单交流。

按要求完成统计图。

全班交流：两幅图有什么不同？
指出：相同的数据可用不同的统计图表示，不同形式的统计图蕴含信息不一样。

（3）练习十六第6题。

A．全班交流体重数据并绘制成统计图
B．对统计结果进行分析和解释。

说说本班体重的情况，对此你什么建议？
3、介绍“你知道吗”？
组织学生阅读，试着说说每幅图表示的信息。

三、总结提炼。

（2分钟左右）
你觉得复式条形统计图有什么作用？
总结：复式条形统计图能看出数量的多少。

四、当堂检测。

（10分钟左右）
课作：《补充习题》相关内容。

五、家作：
1.《课课练》第页。

2.阅读数学报相关内容。