——《我的暑假生活》
一、教学目标
1.选择感兴趣的内容，借助图片、实物等把自己的暑假生活的经历讲清楚。

2.能认真倾听别人的发言，提出合理化建议。

二、教学过程
（一）导入新课
1.你在暑假中都到过什么地方？做了什么事？（指名说）
2.今天我们就来聊一聊“我的暑假生活”。

（板书课题）
（二）看图学说
1.看图，明白如何说话。

（1）第一幅图上画了什么人？他们在干什么？
（2）小朋友是怎么介绍自己的暑假生活的？（指名读）
交流（板书：人物、地点、事情）
如果介绍中，再加上时间，就更好了。

（板书：时间）
（3）这里还有一串省略号，表示还有好多话要说。

请你代她说一说。

（交流）（4）老师也来说一说：有一天，我在地里锄草时，一锄头下去，泥土翻开了，我看到一条长长的虫子在弯弯曲曲地转着。

那是什么？爷爷告诉我：那是蚯蚓，专门帮庄稼松土的，可是庄稼们的好朋友。

我一听，赶紧把它放回了土里。

老师讲的这个故事有趣吗？（有趣的故事，要有细节）
2.看着板书，能把第二幅图说得更有趣吗？
（三）现场练说
1.你在暑假中做过哪些事？哪件事给你留下的印象最深刻？把这件事在四人小组里交流一下。

2.四人小组练说，要求：
（1）说的同学：选择感兴趣的内容，借助图片、实物等把事情经过讲清楚。

（2）听的同学：听明白别人的发言，提出合理化建议。

3.小组推荐一位同学发言。

4.评选最佳发言人。

（四）布置作业
选择一两张照片，贴在一张彩色纸上，在纸上加上一段话，把你的暑假生活写清楚。

班级里办一个暑假生活展览。

我的暑假生活
时间地点人物事情（细节）感受。