具体事例，体现品质
动作、神态、语言
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他
都会主动帮忙。有一次……
诚实守信
拾金不昧
勤奋好学
他勤奋好学，经常被老师表扬。我们三年级了，开 始用水性笔写作业，大部分同学都不习惯用水性笔写作 业，不是涂画多，就是笔画怎么都写不漂亮。上周，我 们班只有四个同学的写字本得到了老师的表扬，他就是 其中一位得表扬的同学。老师把他的作业展示在屏幕上， 他的字写得工工整整，页面干干净净的。老师问他： “你在暑假练过钢笔字吧？”他点点头说：“是的，我 在暑假按照老师的要求每天都会练习写字，每天写一 页。”听了他的话，我们都很后悔没有利用暑假练字。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
具体事例，体现爱好
动作、神态、语言
他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上
看到他奔跑的身影……
打篮球
跳舞
画画
他是一位篮球高手，在篮球场上就像一位勇士。对 方球员围住了他，他却不慌不忙，只见他轻松一跃，冲 出重围，一边拍着篮球，一边向篮球筐飞奔而去。看， 他微微一瞄，轻轻一跳，就像坐着火箭。啊，球进了！ “好球！”他一边说，一边扬起手臂握紧拳头向空中一 举，庆祝自己进球了。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
《 习作： 猜猜他 是谁》P PT 《 习作： 猜猜他 是谁》P PT
游戏
五行山压不住，翻个筋斗十万八千 里。
孙悟空
游戏
活泼又可爱，聪明又淘气，心地善 良，脑袋很大。
大头儿子
游戏
他对小肥羊们心狠手辣，但是对老 婆和孩子特别有耐心和爱心，每次被小 羊们击败。
灰太狼
《 习作： 猜猜他 是谁》P PT
习作 猜猜他是谁
《 习作： 猜猜他 是谁》P PT
审读题目，明确要求
1、选择一个同学， 他有哪些特别的地方？ 选择一两点写下来。
2、不能在文中出现 他的名字，但要让别人 读了能猜出写的是谁。
3、写的时候，注意 开头要空两格。
小组 游戏
游戏内容及规则： 1、选择一个同学，用几句话介绍他，
不可以说出他的名字。 2、其他组员猜一猜，猜正确双方各
•
1、谈谈心目中的鲁迅• Nhomakorabea（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
思维导图，安排结构 题目： 猜猜他是谁
第一段：外貌，个子、脸蛋、眼睛、嘴巴。
第二段：性格搞笑:中心句+一件事 第三段：品质勤奋好学：中心句+一件事 第四段：总结人物特点，问答式结尾。
习作范文
猜猜他是谁 他个子高高的，身材壮壮的，每次排座位都是坐在后排。他的皮肤被晒得 黑黑的，一看就知道他经常运动。浓黑的眉毛下有一双聚精会神的眼睛，就像闪 耀的智慧光辉的星星。他一笑起来，嘴角边就现出一对小酒窝，很可爱。 他勤奋好学，经常被老师表扬。有一次上课，我觉得有些无聊想找他说说话， 只见他一边全神贯注地听老师讲课，一边记住课堂笔记，根本看都不看我一眼。 老师经常说他的课堂笔记写得又快又好，他的学习效率真高呀！我问他：“你的 成绩怎么这么好呢？”他很认真地告诉我：“我每周要上很多补习班的。”原来， 他不仅上课认真学习，在课外也这么勤奋。 他是一位篮球高手，在篮球场上就像一位勇士。对方球员围住了他，他却不 慌不忙，只见他轻松一跃，冲出重围，一边拍着篮球，一边向篮球筐飞奔而去。 看，他微微一瞄，轻轻一跳，就像坐着火箭。啊，球进了！“好球！”他一边说， 一边扬起手臂握紧拳头向空中一举，庆祝自己进球了。 这就是他，我们班最有威信的人——不仅勤奋好学，而且还是一位篮球高手。 你猜出他是谁了吗？
得1分； 3、组长统计得分，最高分为小组优
胜者。
选择材料，学习写法 外貌
品质
性格 爱好
外貌描写，学习写法
比喻
他的头发又黑又硬，一一根根根根向上向竖上着竖就像着毛…刷…一似的。
个子
皮肤
眼睛
嘴巴
他的个子高高的，身材壮壮的。 圆嘟嘟的脸蛋白白净净的，就像刚出 炉的白面馒头。一双眼睛黑溜溜的， 笑起来就像天上的弯月。嘴巴红润润 的，好像有说不完的话。
具体事例，体现性格
动作、神态、语言
爱他哭特别爱笑，说 大一个话 声小笑话就能安让静他笑个不停搞…笑…
他很搞笑，和他在一起总是很开心。有一次，我笑 他长得太胖了，他一拍胸脯，趾高气昂地说：“你看过 电视里做‘旺仔牛奶’广告的小胖墩儿吗？要不了多久， 我就上电视啦！唱歌、拍电视剧、拍电影，做个影视歌 ‘三栖’明星。那时候，你要签名，我一定看在老同学 的面子上大大地优先！”他一说完，我立刻伸出手臂讨 好他：“大明星在我手臂上签个名吧，我再也不洗这只 手臂了。”他得意洋洋地说：“识货！”说着，就要在 我手臂上写字。我大笑着赶紧躲开了。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。……
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。