八年级上册物理实验复习资料刻度尺及机械停表的使用考点：1、使用刻度尺前先观察零刻度线、分度值（两相邻刻度线的长度）、量程（最小值到最大值之间的范围）。
2、测量时不能超过刻度尺量程。
3、被测物体一端对准零刻度线。
4、有刻度的一端要紧贴被测物体，且与被测物体保持平行。
5、读数时视线要正对刻度线。
6、读数=格子数×分度值，读数要估读到分度值下一位（分度值=一大格长度比上格子数）7、小表盘的单位为分钟，不需要估读，只读整数的分钟数，大表盘读数为格子数乘以分度值练习题：2、如图1所示，用刻度尺测量木块的长度，刻度尺分度值为，则测量值为cm，考点：⑥（2）如图2所示，秒表的读数为s．考点⑥、⑦测平均速度考点：1、测平均速度的原理：2、实验器材：小车、长木板、刻度尺（测量小车运动距离s）、机械停表（测量小车运动时间t）、小木块、金属挡板（作用为让小车多次运动的路程相同）3、长木板的坡度要小，原因：延长小车运动时间，减小时间测量是带来的误差。
4、长木板坡度小，目的：方便记录时间。
5、实验前多次练习实验操作，目的：熟悉操作，减小测量时间和路程的误差。
6、小车的通过路程是小车头对头和尾对尾的距离。
7、利用测量的数据计算车小车平均速度。
8、小车必须从同一高度静止释放，为了使小车拥有相同的下落速度。
9、小车的上半程速度最慢、全程速度其次、下半程速度最快，所以小车在斜面上做变速直线运动（变加速直线运动）。
练习题1、如图，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为S1，斜面长为S2。
（1）小车从A到B的平均速度的数学表达式为v=_______（用题中字母来表示）；（考点①）（2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏_______；（3）如图中能够准确反应小车运动情况的是_______。
演示实验：声音的传播需要介质考点：1、实验现象：逐渐抽走玻璃罩中的空气后，闹铃的声音逐渐渐弱，逐渐注入空气后，声音有逐渐增强。
2、实验结论：声音传播需要介质，真空不能传声。
3、实验方法：理想实验法练习题：1、如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题（1）、用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现；考点：1(2)、如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现；考点：1(3)、此实验说明了。
考点：2演示实验：探究音调的高低决定因素考点：1、实验现象：听到钢尺振动发出声音，看见钢尺上下振动2、实验结论：用相同力使钢尺振动，伸出桌子边缘越长，钢尺振动越慢，声音音调越低。
3、实验方法：控制变量方法（控制拨动钢尺的力度不变，观察音调的影响因素）练习题：1、探究“音调与频率的关系”实验中，（1）如图所示，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到；考点：1下一步的操作应该是_________________（选填“改变钢尺伸出桌面的长度”或“用大小不同的力拨动钢尺”）考点：3，重做几次实验，通过对比，可以得出的实验结论是。
考点2（4分）（2）利用上面的器材还能探究的问题有。
（2分）演示实验音调的影响因素1、相同长短、松紧同种材料，比较声音的音调高低和横截面积（粗细）的关系2、相同横截面积（粗细）、松紧的同种材料，比较声音的音调高低和长短的关系3、相同相横截面积（粗细）、长短的同种材料，比较声音的音调高低和松紧的关系4、相同横截面积（粗细）、松紧和长度，比较声音的音调高低和材料的关系5、实验方法控制变量法1、小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关．于是他想（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同．①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的关系．考点：2②若他要研宄音调与弦线粗细的关系，则应选择和两弦线做实验．考点：1③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低．（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住点，最低的是按住点．演示实验：探究响度的影响因素考点：1、实验现象：敲击音叉的力度越大，兵乓球被弹开越远，声音的响度越大2、实验结论：发声体振动幅度越大，响度越大，响度与振幅有关。
3、兵乒球的作用：放大音叉振动效果4、实验方法：转换法5、响度还与声源距离和声音发散程度有关练习题：1、小明要探究声音的响度和振幅是否有关。
实验器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。
操作步骤：（1）、在探索响度与什么因素有关时，小丽做以下实验，如图，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：(2)使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与________有关；考点：2(3)使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与________________有关．考点：5（3）轻质小球在实验中起到什么作用？答：．考点：3（5）这种思维方法叫做（填：“等效法”“控制变量法”“转换法”）考点：4温度计的使用：考点：1、玻璃泡不能碰容器地和壁，要完全浸入被测液体中。
2、读数时视线与液面相平（俯视读数偏大，仰视读数偏小。
）3、读数时要等液柱稳定后再度数4、不能把温度计拿出被测液体读数。
5、以零刻度线为起点向两端数格子数乘以分度值，并加上单位。
6、温度计是根据液体热胀冷缩制成的练习题：1、a.常用温度计是利用来测量温度的 .考点5b.下图为某同学用温度计测量水温时的情景，指出他操作中的错误：（指出一点即可）。
考点：2c.图甲温度计的示数是℃，乙的示数是℃。
考点：5探究固体熔化时温度的变化规律考点：1、实验器材由下到上组装2、实验时海波放在试管中放在加有水的烧杯中加热，该加热方法时水浴加热法，优点是：温度变化慢受热均匀3、要用搅拌棒不停搅拌海波是为了海波受热均匀4、读取晶体熔化时某一温度5、观察海波实验的数据找到晶体熔点温度（晶体熔化时持续吸热，保持不变的温度为晶体的熔点）6、计算晶体熔化时间（结束熔化时间减去开始熔化的时间）7、回答晶体熔化时温度变化特点为持续吸热，温度保持不变8、回答晶体在熔化过程中处于固液共存态9、晶体要熔化必须达到熔点并且持续吸热。
练习题1、如图甲，是“探究某种固体物质熔化时温度变化规律”的实验装置（该物质的沸点为217.9℃）．图乙是根据实验数据描绘出的该物质在熔化过程中温度随时间变化的图象．（1）该物质的熔点是℃．考点：5（2）实验小组的同学发现加热20min后继续加热，被研究物质的温度却不再升高，这是因为．考点：7探究水的沸腾实验考点：1、实验器材自下而上安放2、水沸腾前，气泡下大上下，水沸腾后，气泡不断上升变大，直到液体表面破裂开，释放其中水蒸气3、怎样确定石棉网的高度：石棉网放在酒精灯外焰4、根据数据判断水的沸点，并比较当地大气压与标准大气压的关系，气压低沸点低，若沸点小于100度，当地大气压小于标准大气压。
5、问水沸腾时温度变化特点为：持续吸热，温度保持不变。
6、怎样验证水沸腾时需要不断吸热，才能保持温度不变：撤离酒精灯，若水继续沸腾则不需要加热，若水不再沸腾，则需要继续吸热。
7、烧杯口白气和烧杯内壁小水珠都是水中后产生的水蒸气不断上升遇冷液化形成的8、熬汤时水沸腾后用小火加热，因为水沸腾以后持续吸热温度保持不变。
9、水要沸腾必须达到沸点而且持续吸热。
10、温度计不用碰容器底和壁，读取温度计示数。
11、根据测得的实验数据表格，绘制水沸腾时，温度变化规律图像，并根据数据或者图像指出，水的沸点。
利用水沸腾后温度变化特点为持续吸热，温度保持不变来判断出沸点。
12、水加热至沸腾时间不一样的原因，时间短温水做实验，时间长的用冷水做实验；时间短外焰加热，时间长用内焰加热；时间短的烧杯口有盖子，时间长的烧杯口没有盖子；时间短的加的水质量少，时间长的假的水的质量多。
13、烧杯口高一点的地方，水蒸气液化程度大，白气浓。
练习题：1、如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同.（1）安装实验器材时，应按照的顺序进行（选填“自下而上”或“自上而下”）。
考点：1（2）安装好器材开始实验后，小红如图甲所示进行读数，其错误之处是：读数时，视线没有与温度计中液柱的上表面.考点：10（3）读数时小明发现A点有小水滴影响读数，小水滴的成因是（填物态变化名称），而按乙图改进后可以顺利读数。
考点：7（4）图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像。
考点：10①由图像可知，实验室当时的大气压（选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。
考点：4②若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2，根据图像丙分析可知m1___m2（选填“＞”、“＜”或“=”）考点：12.2、在“探究水的沸腾”实验中：(1)规范组装器材，如图甲所示，应 (选填“自上至下”或“自下至上”)的顺序组装各个仪器．考点：1(2)器材安装好后，为适当缩短实验时间，小明同学在烧杯中倒入一些热水，温度计示数如图乙所示，读数为 ．考点：10(3)点燃酒精灯，待水温升至90℃时，小明同学每隔l min 读出一次温度计示数，小华同学及时记录在以下表格内，如此持续8 min 后停止了读数．94请根据表格中数据，在图丙的坐标系中画出水在沸腾前后温度随时间变化的图线．考点：11（4）该次实验时，水的沸点为98℃，说明该地的气压 （选填“等于”、“小于”或“大于”）标准大气压．考点：4蒸发演示实验考点：1、液体温度和液体上方空气流速相同时，液体表面积越大，蒸发越快 2、 液体温度和液体表面积相同时，液体上方空气流速越大，蒸发越快 3、 液体上方空气流速和液体表面积相同时，液体温度越高，蒸发越快 4、 实验方法为控制变量法 5、 实验室液体质量相同6、 液体蒸发快慢与液体种类有关1、李华同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.（1）通过A 、D 两图的对比，可以得出水燕发快慢与______________有关；考点：1 （2）通过_____________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；考点：3（3）在相同的自然环境下，李华同学在两块相同的玻璃板上分别滴上质量相等的水和酒精(如图)，并控制它们的___________相同，考点：5结果发现b 图中酒精先蒸发完，于是可以得出结论:在其他条件都相同的情况下，液体燕发的快慢还与_________________有关；考点：6（4）我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用燕发吸热的事例：_________ __________。