新人教版小学三年级英语下册教案小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段，母语具有的保护性心理尚未完全建立起来，语言自我灵活性高，接受和学习性的语言能力强，此时学习新的语言即英语，语言信息就容易摄入。
今天在这给大家整理了一些新人教版小学三班级英语下册教案，我们一起来看看吧!新人教版小学三班级英语下册教案1教学目标：1. 知识目标(1)能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
(2)能听懂指令，并根据指令做相应的动作。
2. 能力目标(1)能在实际生活中运用英语表达熟悉和喜爱的动物。
(2)培育学生根据情景正确运用语言的能力。
3. 情感态度目标(1)在活动中培育学生的协作精神。
(2)培育学生仔细、乐观、大胆的学习态度。
(3)培育学生爱惜和保护动物的情感。
重点难点：“ 四会”单词的正确发音与在实际生活中的运用。
课前准备：有关教学课件，动物头饰，小火车图片，小红旗，大萝卜模型。
教学步骤：Step 1: Warm-upa. Sing a song: Teddy Bear 设计意图：课前唱英文歌曲，老师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生沟通，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。
b. Free talk. 设计意图：师生间的日常会话沟通，培育学生用英语思维，用英语交际的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train(老师手拿一列小火车介绍).There are some numbers on it(手势指向各小组)。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4.(老师拿出一面小红旗)If you do very well, you can get a red flag for your group. Lets see which group is the best. OK?(老师以手势鼓动学生回答：OK.)设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿于整堂课，大大激发了学生的学习爱好，有利于学生完全投入到课堂活动中来。
Step 2: Presentation (课件展示动物园情景图)T: Boys and girls, today we have some animal friends. They are fromEngland. Do you want to know them?Ss: Yes. T: Remember. You should say English to them because they are from England. Look, they are coming.(老师手指向门口，事先安排好的学生戴着兔子的头饰，一蹦一跳进教室)S: Hello, Im Rabbit.T: Oh, this is Miss Rabbit(注意吐词清晰，重读强调)。
Lets welcome her.(鼓掌)Ss: (鼓掌)Welcome, Rabbit.T: Lets make a friend with Rabbit.S1: Hello, Rabbit.S2: Nice to meet you, Rabbit.S3: Hi, Rabbit.… T: Look, Mr. dog is coming.(Teacher uses the same way to teach other words.)设计意图：首先以动物园情景图的展示使学生对此课的学习内容有个整体了解。
以“外国动物小朋友来访”的特殊情景来导入新课，呈现生词，形式新颖，调动了学生的好奇心，同时让学生通过与他们交朋友，既复习了问候语，又让学生在与学生的问候中，自然地说出这些动物名称。
Step 3: Practise1.(课件展示动物在开party的场面)T: Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our classroom. Lets see who will come to our party? Who will be the first one?设计意图：以“外国动物小朋友”这一线索贯穿于整个课堂，使课堂设计显得很完整.同时又把学生的思路从遥远的英国动物园拉到现实的课堂中来，并和教材的部分相呼应，有利于学生的理解与记忆。
2. 听音辩物：课件播发各种动物的声音，学生通过声音来判断，并说出动物的名称。
设计意图：此部分通过各种动物的声音，给学生听觉感受，使学生全方位的感知与理解，并对所学新词进行了操练。
3.A game: Whats missing?(火眼金睛)出示单词卡片，安排学生说出哪种动物消失了。
通过趣味操练加强学生对单词的识记。
设计意图：运用游戏来复习单词可以避开单调，枯燥的朗读，可以大大地调动学生的乐观性，激发他们的参加热情，从而提高学习效果。
4. A play: 小白兔，拔萝卜(老师戴着rabbit的头饰示范)T: “Its a nice day. The rabbit goes out .(看到萝卜模型)Wow, what a big turnip!Oh, its so big! I like it.”(并做拔萝卜状)“one, two, three... Oh, no! Who can help me?”老师引导学生说：“Dog, dog, help me!”(戴小狗头饰的同学“汪汪”地上台，搭着兔子的肩说) “One, two, three... Oh, no!。
.”所学动物全部上场，合力终于成功拔萝卜。
设计意图：学生在真实的情景中，通过亲身体验参加，在操练巩固新知的同时又培育了学生团结合作的精神，将“众人拾柴火焰高”的思想从小植根于孩子们的心田。
Step 4: Consolidation1. Lets do.a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book.b. Play the tape again and Ss repeat and do the action.c. Teacher gives some commands and Ss do the actions.T: Act like a monkey, act like...设计意图：小学生的学习爱好短暂。
TPR全身运动反应法能调动学生的感官，让学生在听听做做中巩固了新知。
2. Play a game: 幸运搭档两人一组，一人做动作，一人猜动物名称。
设计意图：将幸运52栏目的形式搬到英语课堂上来，新颖而有趣。
小组合作，小组竞赛将课堂气氛推向高潮。
Step 5: AssessmentT: Today we have learned some new words. We know names of many cute animals. We can make good friends with them. Now lets see which group is the best. Lets count the red flags together.T, Ss: One two three...(老师带领学生一起数小组的小红旗，并评出小组)T: I think in this class you did a very good job. Lets give him a big hand.(鼓掌)(课件展示动物图片)T: Lets say goodbye to our new friends. Ss: Goodbye, monkey. Goodbye, duck...设计意图：小红旗的数量让学生体验成功带来的喜悦.最后让学生对动物朋友告辞起到了化龙点睛的作用，同时使“外国动物小朋友”这一线索完美收场.新人教版小学三班级英语下册教案2教学内容：Rhyme教学目标：1、通过本单元的学习熟悉询问某物是什么及回答的句型。
2、通过本单元的学习了解一些动物名词。
3、通过本单元的学习复习询问数量及回答的句型。
教学重点：询问某物是什么及回答的句型;一些动物名词。
教学难点：1、询问某物是什么及回答这一句型的正确使用。
2、个别单词：what’s, this, it’s, lion 的正确发音。
教具准备：录音机教学过程：一、Greetings.二、Say the rhyme学生用书第6页1、让学生翻开书第6页，看右边的插图。
让学生试着用英语说出图中他们所认识的所有东西的名称。
2、让学生说一说他们认为图中的.小鸟和老鼠正在说什么。
3、指着图中的小鸟告诉学生小鸟正在说自己的鸟窝。
播放第一段歌谣的录音内容。
用同样的方法完成第二歌谣。
4、给学生解释歌谣的大意思。
再放一遍录音，学生听录音。
5、再放一遍录音，这一次让学生跟着录音边说歌谣边表演。
6、不放录音，鼓舞学生一起说歌谣。
三、扩展性活动需要一套单元单词复习卡片1、把学生分为两大组。
每组轮流挑出一张卡片，默读卡片上的单词，根据卡片上的单词将物品或动物画在黑板上。
第一个用正确句型说出单词的学生为本组赢得一分。
2、继续活动，直到抽完所有卡片为止。
四、HomeworkReview the rhyme新人教版小学三班级英语下册教案3教学内容：Letters and sounds教材分析：Letters and sounds主要学习Uu,Vv,Ww,Yy,Zz六个字母和这六个字母在单词中的发音。
要求学生能听说读写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握五个辅音字母和元音字母Uu作为单词首字母的发音。
建议老师把六个字母分散到每节课，用五分钟时间进行音形教学。
在第五课时教完Zz，滚动操练之前的五个字母，并引导学生发现这六个字母在单词中的发音。
教学目标：1.能力目标能听到字母就说出其对应的发音。
2.知识目标能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Yy, Zz 的大小写，并知道其在单词中的发音。
3.情感目标培育学生严谨的学习态度和良好的书写习惯。
教学重点：学习在四线格中正确书写英文字母Uu, Vv, Ww, Yy, Zz.教学难点：大写字母U,Y的笔顺和小写字母v, w, y的印刷体与手写体的区分。
教学过程：Step 1 Preparation1. Sing a song唱字母歌。