小班防火安全教案7篇小班防火安全教案篇1教学目标：1、通过对火灾大事的了解，让小班幼儿知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、熟悉各种灭火设备，把握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。

学会本事，化险为夷。

提高学生的自救意识，培育应变力量。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息力量、猎取新学问力量、沟通与合作力量。

培育学生积极主动的参加意识及仔细负责的科学态度。

活动过程：（一）图片展现，引入新课。

展现各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组沟通。

）争论：让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采纳指名、小组合作或者同桌沟通等方式反应。

如：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样帮助动物们逃命的？3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。

我们要珍惜珍贵的生命，提高防火意识，象图片中的勇敢男孩一样把握一些自救逃命的方法。

（二）引导研读，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。

2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。

如：“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助电话。

3、手册、手抄报完成后，请教师或家长予以签名、鼓舞，并于适当的时间在校园内展现。

（三）竞赛活动，嬉戏激趣。

（设立主持人，3小组记分竞赛。

）1、抢答题。

（教师供应局部问题，学生可适当补充。

）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要留意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃命方法。

如：关门求生、从窗户逃命、安全出口逃命等。

2、推断题。

（学生也可补充题目。

）（1）制止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小学五年级学生到某山林去野炊。

（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

（5）家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

3、运用自己已经把握的各种灭火设备学问及灭火方法，组织学生表演模拟灭火（制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。

）4、引领学生在校园内考察逃命路线，并制作逃命路线图和逃命路标。

评比出最正确路线图加以记分。

小班防火安全教案篇2活动目标：1.幼儿能够依据对火已有的熟悉，做出不同火的造型。

2.在教师的引导下，学会仿编火之舞的动作。

3.能积极的参加火之舞的活动，体验合作的欢乐。

活动重难点：1，重点：火对人类的作用。

2，难点：怎样把小火苗变得很大。

活动预备：（1）阅历预备：幼儿对火已有的学问阅历。

（2）物质预备：音乐，图片活动过程：1.做一做教师展现小火苗的图片，说明小火苗的作用。

让幼儿用身体来展现小火苗的动作。

音乐响起幼儿一起做一下小火苗的.动作，互换角色，教师学习幼儿。

出示另一张大火的图片，让幼儿进展表演（教师提示大火可以在两侧，上面，下面，后面，前面燃烧）跟着音乐来一次（教师提示幼儿每个人站的位置要有间隔，不要遇到别的小朋友了。

每个人的动作都可以不一样。

）再进展一次角色互换。

教师让幼儿认真倾听音乐，什么时候小火苗变成了大火，让幼儿进展表演。

2.听一听教师讲解在原始社会生活中没有火人们遇到了许多的困难，天黑了没有火的照明很可能被野兽攻击，在下雪的时候很冷人们有可能冻死在山洞里，要是能燃起一堆熊熊大火该多好啊！3.看一看教师提问：“那怎样才能把小火苗变大呢？”幼儿答复（合作），认真商议两个人怎样合作才能把火变得更大，把动作做出来。

音乐响起，幼儿做动作。

教师请几个小组上去演示。

教师说：“我也有一个朋友，你们要认真观看教师个我的朋友是怎样把小火苗变大的？”教师进展表演，教师提问几组幼儿“教师是怎样合作表演小火苗变大的。

”幼儿一一答复演示。

教师让幼儿再一次进展表演，教师鼓舞幼儿做的动作。

小班防火安全教案篇3教育目标：1、熟悉各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2、知道森林防火的重要性，要爱惜森林。

3、尝试依据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

教育过程：一、熟悉各类消防安全标志1、出示各类标志图案。

这是什么？板书课题2、师述：消防标志是一种指示性标志。

它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义1、出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危急性的地方或物资的标志：制止火灾、制止用火灭火等。

5）其他类型：制止带火种、留神触电等。

2、投影标志说说你熟悉什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；安全通道；制止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、师简介消防栓。

三、代表表演防火：大家仔细观看表演后争论：1、发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况2、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。

还有什么状况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？四、小组争论设计森林防火措施1、分组争论：设计消防安全标志的意义。

2、小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清晰、目标显著、意思明确。

可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字帮助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）3、发挥自己的想象，制造性的设计一个消防标志。

4、沟通点评。

五、稳固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。

“森林防火人人有责”小班防火安全教案篇4活动目标：1、通过嬉戏使幼儿懂得防火的粗浅学问和自救的力量。

2、在活动中培育幼儿大胆清晰地叙述自己的想法。

活动预备：1、收集火灾的案例及录像。

2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。

活动过程：（一）导入1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。

（二）避开火灾的发生及自救的方法避开火灾的发生：出示图片1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？2、（小朋友喜爱的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做简单引起火灾。

幼儿自救的方法：1、小朋友假设我们遇到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由争论，拨打火警电话119；依据图标赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）2、刚刚小朋友第一个想到的方法是打火警电话“119“，让他们来帮忙我们。

3、小结：我们拨打火警电话时肯定要讲清晰自已家的地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。

4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？（三）消防演练1、播放消防演习视频，让幼儿自己观看，说出自救方法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开…….2、消防演习活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丧失、无损害。

（四）活动完毕总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防学问的熟悉。

本次活动我觉得是比拟胜利的，预期的目标也较顺当地到达了。

在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参加活动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简洁的自救方法。

依据中班孩子们奇怪的特点，我运用皮亚杰的认知进展理论，在第一个环节中，我采纳直观教学法，让孩子么们带着问题去听，去看，接着进展争论，还不忘进展思想教育：不能任凭玩火、以免发生火灾。

接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃命的忠言环节，我鼓舞孩子们大胆想方法，表达自己的想法，以着火了怎么办为主线，引导孩子带着问题去思索。

开头时，孩子们获得阅历是零碎的，再通过教师加以分析、引导小姐，个体阅历就演化成了集体的、有价值的完整阅历了。

在第三个环节中，我采纳了嬉戏体验法，在设置模拟火灾现场的气氛中学习简洁自救，进展消防演习。

让孩子们全身心地投入到嬉戏的气氛中，以嬉戏的方式对学问进一步稳固和深化。

小班防火安全教案篇5活动目标：1、知道森林防火的粗浅学问，激发幼儿环保意识，从小懂得爱护环境，喜爱自然。

2、能围绕故事情节的进展，用较清晰的语言表达自己的想法。

3、强化教育，培育幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境爱护的vcd、录音机、磁带、森林防火学问宣传图书。

活动过程：一、启发谈话，激发幼儿环保意识，从小懂得爱护环境，喜爱自然。

森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期，秋季在林区制止野外用火。

二、观看森林防火环境爱护的vcd课件。

森林防火学问——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、经济进展之基。

森林是人类最早的家乡，是人类的摇篮。

人类进展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。

2、森林是人类的资源宝库。

森林除了供应大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。

森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。

3、森林是土壤的绿色爱护伞。

茂盛的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，犹如一层松软的海绵掩盖在土壤外表，既能吸水，又能固定土壤；浩大的根系纵横交叉，对土壤有很强的粘附作用。

另外，森林还能抵挡风暴对土壤的浸蚀。

4、森林是浩大的氧气制造厂。

全部生物（包括人）的生活都离不开氧气。

生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。

植物通过光合作用，汲取大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威逼。

5、森林是巨型蓄水库。

降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。