2009年高考语文试题分类汇编——诗词鉴赏09年全国卷Ⅰ）（12. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）①②姜夔次石湖书扇韵桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。

家住石湖人不到，藕花多处别开门。

，自石1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州）【注】①石湖；南宋诗人范成大（1126—湖居士。

：字尧章，白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。

浪迹江湖，？）1155②姜夔（—1221 ）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。

终生不仕。

淳熙十四年（1187 ）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。

（1答：是指趋炎附势的人。

你人”（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“对此有什么看法？请简要说明。

答：浮萍、村庄、绿岸、）诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面，写了小桥、流水、答案：（1 荷花、人家、庭院等景物。

观点一：这种说法有道理。

2）（“人”是指势利小人，这些人在范氏去此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人的歌颂。

这与作者终生不仕的人生态职归隐后不再与他来往，范氏却不以为意。

反而享受田园之乐，度相契合。

观点二：这种说法不确切。

此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。

“人”只是泛指，无人相烦正是幽静的要素，不是写范氏失势后的世态炎凉。

09（年全国卷Ⅱ）8分）．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

12（][注军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

．：字季鹰，华阴（今属陕西）人。

曾任成都尹、剑南节度使，广德）严武（726-765 [注]）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

二年（764 ）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（12）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。

（分）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋（4答案：（1）边关阴沉凝重的夜景。

寓意边境局势的紧张。

分）诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈（5（2）第四局写全歼敌军的决心，显示必胜的信第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；情怀。

心。

年北京卷）09（分）读下面这首词，完成①—③题。

（1012. （又题阻风三峰下）西江月黄陵庙张孝祥①满载一船秋色，平铺十里湖光。

波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

岳阳楼上。

明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏《霓裳》，准拟【注】①张孝祥：南宋初词人。

这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。

作者与”友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。

③准拟：准定。

②波神：水神。

①下列对词中语句的理解，不正确的一项是（2分）．．．A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。

B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。

C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。

②这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（3分）③在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。

（5分）答案：① D ②苏轼辛弃疾豪放派③第一问：达观、豪迈的胸怀第二问：略（09年江苏卷）9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

红江满．登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。

想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。

万岁山前珠翠绕，蓬壶[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

殿里笙歌作。

兵安在？膏锋锷。

民安在？填沟壑。

叹江山如故，千村寥落。

何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。

却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分)⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分)答案：(1)想当年，到而今。

借代。

(2)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。

(3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。

（09年湖北卷）14阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）题西溪无相院张先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。

（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。

请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。

（4分）（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。

（4分）答案：（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。

②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）．2）上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清字”。

（呼应了第一联的“静”字。

下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，（09年天津卷） 6分）13.阅读下面的诗，按要求作答。

（唐·杜甫严郑公宅同咏竹绿竹半含箨，新梢才出墙。

色侵书帙晚，阴过酒樽凉。

雨洗涓涓净，风吹细细香。

但令无剪伐，会见拂云长。

注，笋壳。

帙，包书的布套。

：严郑公，即严武，受封郑公。

箨（tuò）（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？答：_________________________________________________________________________（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。

答：_________________________________________________________________________ (3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。

答：___________________________________________________________________________答案：（1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。

（2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。

“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。

“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。

（3）答案符合诗意，言之成理即可。

示例一：要尊重天性，顺应自然。

示例二：要呵护人才，不要摧残人才。

示例三：期待得到提携，使自己有所作为。

（09年重庆卷）12、阅读下面的曲词，回答问题。

（6分）【折桂令】问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。

当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。

白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。

（1）“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（2分）（2）“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。

（4分）答案：（1）借代、反问。

（2）通过“百鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。

又通过“飘飘”“滔滔”“有些蝶飞”“无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。

（09年福建卷）5.阅读下面这首诗歌，回答问题。

（6分）江行[宋]严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。

残雪和雁断，新月带潮生。

天到水中尽，舟随树杪行。

离家今几宿，厌听棹①歌声。

【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。

（１）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分）答：（２）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。

（4分）答：答案：（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。

（2）诗歌颔联妙在融情于景。

诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。

（09年安徽卷）阅读下面这首词，完成8～9题。

小重山?端午[元]舒颉碧艾香蒲处处忙。

谁家儿共女，庆端阳。

细缠五色臂丝①长。

空惆怅，谁复吊沅湘②。

往事莫论量。

千年忠义气，日星光。

《离骚》读罢总堪伤。

无人解，树转午阴凉。

【注】①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。

②沅湘：沅水和湘水。

湘水支流中有泪罗江。

8．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?(4分)答：_________________________________________________________9．这首词最突出的表现手法是什么?请分别结合上阙和下阙作简要分析。

(4分) _________________________________________________________ 答：答案：8．空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。

无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义节的崇敬。

9．手法：对比。

简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅开成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。

（答“反衬”，且简析合理也可。

）（09年辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成8~9题。

晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。

正见空江明月来，云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。

8.诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。

（6分）9.这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（5分）答案：8.第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。

答出三处“月”所写不同景象，给3分；答出所写景象的作用，给3分。

意思答对即可。

9.这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。

是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。

句句写景，景景关情。

答出思乡之情，给2分；答出以景寓情，给1分；具体答出景于情的关系，给2分。

意思答对即可。

（09年江西卷））6（阅读下面这首诗，然后回答问题。

14.喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。

蔡家亲：表亲。

[注] ）此诗表达了作者怎样的感情？（1注。

平生自有分，况是蔡家亲答：两句，请从情景关系的角度分析雨中黄叶树，灯下白头人”）前人认为全诗动人之处在（2“4）其独到之处。

（答：）此诗表达了作者悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。

答案：（1）以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓2 （。

在景物中）年浙江卷）（09分）（6阅读下面这首词，完成22-23题。