实施期限：2014-2018年 保基本、兜网底、促公平
计划用5年时间对义务教育薄弱学校进行系统改造
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东至县“义教薄改”实验室项目
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二、实验的地位 1、实验是现代科学的基础 2、实验是检验科学理论的唯一标准 3、实验是现代教育的重要模式 4、实验是打开科学大门的钥匙
建、配、管、用、培、制、研、考
建设是基础、配备是手段、管理是前提、应 用是根本、培训是关键、制作是拓展、研究 是先导、考核是激励。
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三、实验室建配
1、现行的若干文件
《中小学校建筑设计规范》 《中小学理科实验室装配规范》 《小学数学科学教学仪器配备标准》 《初中理科教学仪器配备标准》 《高中理科教学仪器配备标准》 《安徽省教育厅关于进一步加强中小学实验室危险 化学药品及制毒化学品管理的通知》（皖教秘 〔2014〕237号） 《安徽省教育厅关于做好教学实验仪器设备管理使 用加强中小学实验教学工作的指导意见》（皖教秘 〔2013〕226号）
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三、实验室建配
2、实验室用房 （1）同一学科实验室、仪器室和准备室应设 置在同一楼层，相通相连，便于管理和使用。 如学校教辅用房不足，至少必须有二个功能 室，一个实验室、一 个仪器和准备室合二为 一的功能室。
仪器室
准 备 室
实验室
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三、实验室建配
4、 布置要求 物理、小学科学实验室电到桌，化学实验室水 到台。 小学科学实验室应设置在较低的楼层，防止发 生安全事故。 实验台面、课桌面的平均照度应不低于300Lx 节约成本，方便施工。建设和改造实验室时， 电源插座一般安装在演示台靠门这边的侧面， 在演示台的另一侧，即靠外墙一侧，设置进出 水管道及洗涤水槽，这样便于实验楼的上、下 水道的安装。
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5、仪器配置 配备方案的变化：
小学
初中 高中
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四种 三种 二种
基本 选配 基本 选配 选修 必修
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一类，二类，三类，四类
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新标准中有关数量的统计
学科 物理 化学 生物 地理 中学数学 合计 小学科学 小学数学 合计 配备要求 基本 选配 170 222 251 42 192 132 28 109 24 7 665 512 174 59 233 43 18 61 总数 392 293 324 137 31 1177 217 77 294 新增 217 82 142 98 25 564 108 51 159 调整 42 30 87 10 1 170 46 9 55 删除 35 21 74 20 12 162 56 19 75
学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图
书、校舍等资源
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农村“义教薄改”计划建设内容 （1）图书资料配备。 （2）教学实验仪器设备。 （3）多媒体远程教学设备。
实施期限：2010-2013年
（4）农村学校食堂及宿舍等附 属设施建设。 （5）县镇学校扩容改造。
实施期限：2010-2015年
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2013年12月4日，国务院总理李克强主持 召开国务院常务会议，部署“全面改薄”工作 。
• 重点任务涵盖6个方面34项。 • 其中一项：按照学校规模和教 育教学要求配备必要的教学仪 器设备、器材。
室建设工作走向标准化、科学化和现代化的
轨道。
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一、中小学实验室标准化建设的任务来源
2010年7月29日，国家出台《国家中长期 教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 纲要：（九）推进义务教育均衡发展。均 衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全 义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育
历届诺贝尔自然科学奖项中,有68.4%的物理学奖、 74.6%的化学奖和90%的生物医学奖是借助各种先进的 科学仪器通过实验完成的。
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三、实验室建配
2014年7月：（蚌埠、安庆、马鞍山） 省教育厅举办全省初中阶段理化生实验室 管理使用和实验教学培训 提出：实验教学工作的八字“方针”
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三、实验室建配
3、面积要求
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三、实验室建配
3、面积要求
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三、实验室建配
4、 布置要求 学校在进行实验室布置时，应结合学科特点， 充分体现科学性、合理性、安全性。 同一学科的实验室、准备室、仪器室宜布置在 同一层面，不宜跨层分设；化学实验室宜设置 在一层,便于供排水、通风管道的安装以及安全 疏散； 生物实验室宜设在较高的楼层，因具备较好的 采光条件，便于进行观察实验；生物准备室至 少应有一个向阳的阳台，以便有充足的阳光培 养生物材料；存放生物标本的仪器室应北向布 置，防止阳光直射引起标本褪色或变质。
中小学实验室管理员培训会
一 、 任 务 来 源
二 、 实 验 地 位
三 、 建 配 要 求
四 、 实 验 管 理
五 、 教 学 管 理
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一、中小学实验室标准化建设的任务来源
2009年11月25日，教育部出台《中小学实 验室规程》 规程通知：把中小学校实验室建设工作作 为全面推进素质教育，深化课程改革，提高 教育质量的一项重要内容，促进中小学实验