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一次进位笔算乘法课堂教学反思
解决笔算过程中从哪一位乘起，怎么进位，怎么书写，这些看起来并不是很难得问题，在学生原有知识的基础上，在教育活动中进行迁移。

学生也可以总结出自己的学习方法。

新课标一直提倡“引导学生独立思考与合作交流”，在这一节课的教学中，我并没有一味的灌输，而是放开了手，让学生用自己的经验去计算，使学生积极的交流，用“会”带“不会”，我就发现很多学生的口算能力很强，还有的学生居然用口算的方法得到了答案，在交流中，他们体会到了计算成功的喜悦，也体会到“教”别人的快乐。

在此基础上，我又引导学生试着用竖式解决这一个问题，有了口算的基础，学生加上了自己的思考，笔算方法很快被孩子们自己总结出来。

从学生运用已有知识经验， 话，。