指导教师意见
签名：年月日
5.按不同距离排列疏密变化的线，透视空间的视觉效果。如图：
6.对面进行设计，新建一个场景，画几个几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果，
实验总结
这是我们平面设计课的第一次实验，在试验中对点线面的构成有了一个基本上的了解，对平面设计有了一个基本的认识，懂得了设计是科技与艺术的结合，不仅要对平面设计所涉及到的软件有一个基本的了解，还要求不对提高自己的知识扩展面，不断在设计中总结经验，开阔思维，才能够不断地创造出好的作品。
实验要求
平面设计的点、线、面，可以理解为把若干个点放在一起构成一条线，把若干条线放在一起构成面。
在一个二维空间平面内，运用这种点、线、面的关系进行构图的搭配，使之达到对比、协调、统一的构图形式。
实验原理
点：点的概念是相对的，当点在画面达到一定大小形成面，平面构成点既有位置也有面的属性和外型轮廓。
线：点的轨迹，由点构成，长度，宽度有具体形状。
贵州大学实验报告
学院：计算计科学与信息学院专业：数字媒体技术班级：数媒091
姓名
詹兴祥
学号
0908060205
实验组
实验时间
2011.9
指导教师
张建敏
成绩
实验项目名称
点线面设计作品
实验目的
1.掌握平面设计的基本原则；
2.熟练运用Photoshop CS的各项功能；
3.通过对点线面的设计，掌握并熟悉平面设计的基础知识。
面：线的连续移动至终结而形成的，有长度，宽度无厚度。
实验仪器
Photoshop软件等相关视图软件及个人计算机
实验步骤
1.打开Photoshop软件，新建一个场景。
2.对点进行设计，用画笔工具在上面绘制一个基本点的图形
3.把点以大小不同的形式，既密集又分散的进行有目的的排列，产生面化感
如下图：
4.对线进设计，新建一个场景，用画笔工具画一条线，