5、教师引导学生探究拉美独立运动的历史意义。
30min
突点
破拨
难提
点升
1、比较印度民族起义和拉丁美洲独立运动
2、分析两次运动成功及失败原因
3、在世界近代史上，玻利瓦尔和章西女王领导的反殖民斗争是殖民地人民反抗的典范。他们的哪些优秀品质、精神值得学习？
5min
巩反
固馈
练体
习升
1.他领导和完成了南美的独立战争，彻底摧毁了西班牙在南美洲的殖民统治。现在南美北部诸国中，有他的雕像和以他的名字命名的广场、城市和国家，他就是“解放者”
二、南美的解放者——玻利瓦尔
1、教师展示独立前的拉丁美洲图，学生看图。
2、新航路开辟以后，拉丁美洲逐渐沦为了欧洲列强特别是西班牙、葡萄牙的殖民地。
3、教师展示一系列资料，让学生结合资料和课文了解拉美独立运动爆发的历史背景。殖民统治下拉丁美洲人民的苦难生活。
4、学生自学第二大部分内容，出示自学提纲。
汇报相关知识教师补充拉丁美洲解放的相关知识。
A．玻利瓦尔B．华盛顿
C．圣马丁D．卡斯特罗
2.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是
A.尼鲁B.圣马丁
C.玻利瓦尔D.章西女王
3.材料分析题：
“不列颠的侵略，打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最后使这个棉织祖国充满了英国的棉织品。”
情感态度与价值观
通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质，值得学习和推崇。
重点
殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王
难点
殖民地人民反抗殖民统治的原因
二.南美的解放者—玻利瓦尔
一、印度民族英雄——章西女王
1、教师出示英国对印度的侵略
2、分析印度民族起义的原因
3、学生自学印度民族大起义的过程
4、英国对印度的经济剥削政治的破坏
5、学习探究：（1）印度民族大起义的特点（2）说说对起义结果的认识
（3）与印度民族大起义同一时期，中国发生了什么类似的大事？比较它们之间的异同？
课题
16课殖民地人民的抗争
课型
新授
课时数
1
总第课时
教学目的及要求
知识与
技能
通过阅读资料、自学课文、观看历史地图等，使学生了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起殖民地人民反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
过程与
方法
通过本课的学习和探究引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发奋图强的民族责任感。
板书设计
印度民族大起义
打击了殖民者
鼓舞了殖民地人民
殖民统治与殖民掠夺——殖民地人民的抗争
拉美独立运动
课后
反思
通过多媒体课件，依托课本，弄清各部分知识的内在联系。设计表格让学生比较拉美独立运动和印度民族起义不同结果的原因，使学生学会分析现象背后的实质。
教学方法
讲授法讨论法小组合作探究法
教具
多媒体课件
课堂设计
教学
环节
教学内容
时间
分配
引创
导设
发情
现境
课件出示：复习1、新航路开辟后,西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的道路？2、英国的殖民扩张相关内容。3、分析殖民国家和被侵略国家之间的关系。
导入新课。
5min
互动实践学习新知
多媒体出示学习内容
一.印度的民族英雄—章西女王
——摘自《马克思恩格斯选集》第二卷请回答：1.指出这段材料出现的历史背景。
2.英国“使这个棉织祖国充满了英国的棉织品”给印度社会带来的影响是什么？印度人民为此进行的斗争是什么？（指出斗争名称即可）
5min
作业
布置
19世纪中期，中国的太平天国运动和印度民族大起义是把亚洲革命推向顶点的两大历史事件。试从起义原因、领导力量、起义主要参与者和斗争对象等方面比较这两次起义的异同。