3.同学们自行寻找和自己能力一样的同学（即在第二个环节 上选择的擅长能力和自己一样或相似的人，例如：两个同学 都认为自己的英语口语能力很强），然后坐在一起。如果找 不到，则保持原座位不动。
以新形成的小组为单位讨论：如果大家的能力都发挥 出来，我们能为这个社会做些什么？
案例讨论：小雪的苦恼
• 阅读书本P172，分组讨论： 1.小雪为何苦恼？她遇到了什么问题？ 2.你认为小雪应该怎么做？从已经学过的社会工作 价值观中，能否支持你的观点？ 3.如果你遇到了和小雪类似的问题，你会怎么做？ 有哪些依据来支持你的做法？
观看视频：重信践诺 诚信做人
模块二：社会工作核心价值观认知实训
一、对“服务”的认知 二、对“社会公正”的认知 三、对“个人的尊严和价值”的认知 四、对“人际关系重要性”的认知 五、对“诚实正直”的认知 六、对“能力”的认知
对“能力”的认知
程航
问题引入
在社会工作核心价值观理论篇，学习了“能力”这 一价值观的定义。你如何理解“能力”这一核心价值 观对社会工作的重要性？你觉得自己是一个有能力 的人吗？
总结
• 1.社会工作者应持续增长自己的能力。 • 2.社会工作者应对自己的能力负责任。如果确实
不具备处理案主问题的能力，应该及时转介。
案例分析：要不要参加培训
阅读案例6—9，回答问题 1.中心主任认为，王洋取得了助理社工师的证书， 没有必要接受培训了，你同意他的观点？ 2.王洋取得的助理社会工作师的证书，是否意味着 他的能力已经足够应付服务对象的需要,不必再学习 提高了呢？ 3.如果你是王洋，考虑到机构的情况，你会如何应 对这件事情呢？
模块二：社会工作核心价值观认知实训
一、对“服务”的认知 二、对“社会公正”的认知 三、对“个人的尊严和价值”的认知 四、对“人际关系重要性”的认知 五、对“诚实正直”的认知 六、对“能力”的认知
对“诚实正直”的认知
程航
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ引入方法
你如何理解“诚实正直”的定义？ 如果一个社会工作者对父母遗弃的频临 死亡的孩子撒谎，告诉他“妈妈马上就要来 了，医生叔叔能治好你的病”，你觉得这个 社会工作者诚实吗？
讨论：10分钟
总结：能力
1.社会工作相信：人天生拥有克服困难的能力，挑 战自己，取得成就。 2.社工为更好为案主服务，需要在职业生涯不断提 高专业知识水平和技能，为发展专业做贡献。
问题引入：能力大比拼
步骤：
1.每位同学领取一张A4彩纸，要求其在一分钟之内写出自己 所具备的能力（至少3个）。
2.1分钟时间，选出自己最有信心的1项能力（长跑、速算、 英语会话等都可以），并给这项能力打分。1分最低，5分最 高。依次类推。
观看视频：诚实守信 信誉如金
五、诚信
1.专业形象：真诚而富有责任心； 2.社工注意：自己的所作所为是否诚实而负责任
注意自己和专业的使命、价值观、伦理原 则及标准是否保存一致；
案例讨论：你会怎么说？
请阅读书本P167，阅读案例6—8。 思考：你会怎么说？
讨论时间：10分钟
总结
1.社会工作者的行为要诚实正直。 2.善意的谎言违背了“社会工作者不应参与、宽容 或涉及有关于不诚实、欺诈或诱骗等行为”的条款。