《生活中的暖色》教学设计
一、序号：6
二、教材来源：小学《美术》教科书/人民美术出版社
三、教学内容来源：人美版小学美术四年级上册
四、教学主题：生活中的暖色
五、课时：1课时
六、授课对象：四年级学生
七、设计者：
八、目标确定的依据：
1、课程标准要求：体验颜色活动的乐趣，敢于创新表现，产生对美术学习的持久兴趣。

2、学情分析: 四年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

已经认识色等美术语言，有一定的色彩基础和造型能力，基本能积极主动地能通过观察、讨论、绘画等方面表现自己的感受。

3、教材分析：《生活中的暖色》属于“造型▪表现”学习领域的内容。

通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象，提高学生色彩的审美感受。

九、学习目标：
1、通过学习，初步掌握暖色的色彩特点和所表达的感受。

2、能画一幅以暖色不主的画。

3、了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力
十、评价任务：
评价任务一：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

评价任务二：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

十一、教学过程：
板书设计
生活中的暖色
暖色：热烈欢快喜庆温暖
点彩：用大小不同的点绘成。