关键点驻足，慢说细微处
——人物细节描写写作指导
学习目标：
1.了解人物细节描写定义、分类及其作用
2.重点：学会人物细节描写的方法
教学过程：
一、人物细节描写的定义
就是把人物细小特征，如一个动作、一句话、一种表情用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致地描绘，使读者“如见其人”“如闻其声”。

二、人物细节描写的作用
能使人物性格丰满、活灵活现，增强文章的形象性、生动性和真实性；能够反映文章主题。

三、人物细节描写的分类
1.外貌细节
例1：他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

——《老王》
2.语言细节
例2：“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”——《走一步，再走一步》
3.动作细节
例3: 他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

——《背影》
4. 神态细节
例4：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：“老爷！……”——《故乡》
5. 心理细节
例5：我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?我又想，爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了，到了五月节，石榴花开得没有那么红，那么大。

如果秋天来了，爸爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗? ——《爸爸的花儿落了》探究发现：细节描写实际上是化语言为语言的过程。

练习一、辨析下列文句包含哪些细节描写：
1.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”——都德《最后一课》
2. 他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。

父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。

——翔《麦黄黄杏黄黄》
3. 妈妈闻讯而来，什么也没说，昂着头，把哭泣的我带出教室。

她对脸色阴沉的班主任说：请相信，我女儿是个好孩子。

同学们都有些发愣，怔怔地看着我们。

妈妈目不斜视、气宇轩昂。

她就像圣女贞德，英雄般地守卫着她的家园、保护着她的小兵。

那一瞬间，我心里充满了感激。

——罗宇《豌豆要回到温暖的豆荚》
4. 她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里滚落下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。

她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。

——毕淑敏《与陌生人交流》
四、人物细节描写的方法
方法一、步步追问，细化延长
——指立足关键点，从肖像、语言、动作等方面步步追问，将人物描写逐步扩充延长，写得更加详细具体。

例7：我看见一个小姑娘，很瘦，穿得也很差。

要求：塑造一个伤心可怜的人物形象。

1.步步追问：
①小到“什么”程度？②怎么个“瘦法”？
③相貌怎样？④穿得有多“差”等等。

2.细化延长
修改后：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，像一根柴站在我的面前。

苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋……..
练习二、运用“步步追问，细化延长”的方法练习
概述句：他正向我们走来。

人物形象：幽默搞笑（运用步步追问法进行人物细节描写）
步步追问：①②
细化延长后：
方法二、运用修辞，画其神韵
——运用比喻、夸、反语等修辞，将人物描写得更生动形象。

例8：这群清国留学生留着长辫子，戴着高帽子，站在那里。

要求：塑造一群滑稽可笑的人物形象。

描写句：头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了……（运用了比喻、反语的修辞手法，进行细节描写）练习三：运用修辞，画其神韵的方法练习
概述句：自习课上，我们正在教室里打闹玩耍，这时，老师突然出现在门口，说道：“……”
人物形象：（任选一个）: ①严肃认真②幽默风趣（运用修辞法，进行细节描写。

）
方法三、类比联想，添其涵
在描写一个人物特征时，想到与之相似的东西（两样东西有相似或相通之处），并将其描述出来，达到相互映衬的目的，使人物形象更加深刻鲜明。

例9：概述句：妈妈呆呆地看着我！
要求：塑造一个慈爱子女的母亲形象。

修改后：妈妈的眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的与小草的交谈！
练习四、观察图片，运用类比联想，添其涵的方法练习
概述句：翔跨栏。

五、人物细节描写的注意事项
1、成功的细节是以上几种方法的综合运用。

2、选择描写的关键点，通过这个点能向读者充分展示人物性格、品质，精神世界，处世态度等。

3、紧扣主题，服务主题。

不能单纯为描写而描写。

六、学生习作修改（指出作文细节欠缺之处，进行修改）
我们差得太远了
①随着校车一阵又一阵的轰鸣声，坐在教室里的我早已无心听老师讲课，正盘
算着第一个冲出教室。

为的就是打一场惊心动魄的电子游戏。

②没错，今天就是星期五，今夜将是我的天下，不管在外是阴风怒号！还是浊浪排空！天宇下的万物尽在我的眼外，嗨起来！
③一下校车，我便大步流星地向家里笔直奔去，冲进家里，将背包往沙发上一甩。

母亲见我回来了，用和蔼的口吻对我唠叨了几句，嘴角露出甜蜜的笑容，似乎夹杂着这些天来寂寞一人的辛酸，隐没在最深处。

而我随便应酬了几句，推开房门，一屁股坐在电脑椅上，娴熟地开启了电脑，轻巧的手指在键盘上飞舞着，眼仁僵直地盯着屏幕，头时而左右微倾，时而贴近荧幕。

嘴里嘟哝着："一连杀！二连杀！三连杀！爆头！ACE！“好不痛快！正当我打的如痴如狂，敌人尽在我的蹂躏之下时，.母亲喊我吃饭了，但我仍“乐此不疲”，“醉在其中”。

直到母亲喊了成千上万次，我才拖着疲惫的躯体，缓缓走向饭桌，吃起了热腾腾的饭菜。

④母亲跟我聊了起来，温柔且带着亲切地说道：“宝贝，最近在学校里，生活得还好吗？学习上有没有什么困难？钱够用吗？有什么需要跟妈妈说一说。

”而我却不以为然，淡然地吃着。

母亲对我的态度感到略微的伤感，凄然然地补充了一句：”孩子啊！你父亲在外打拼不容易，你应该懂事一点，好让我跟你父亲少操点心啊！“ 听了母亲的一番话，我默而不语，心里感到一阵酸楚，一丝悲凉涌上心头。

⑤正在这时，父亲回来了，外面下着大雨，他就像一只落汤鸡，眼里似包含着回家的快乐，幸福。

我见了父亲，只是笑而不语，但心里就如同刀绞般，冰冷的寒气从脚底窜向全身。

父亲，你太辛苦了！
⑥父亲为工作的劳碌奔波，对我无微不至的关爱，对比我的不懂事，让我感到惭愧。

你是浩瀚天宇，我就像天穹下一地卑微水滴，在你的臂弯下生生不息。

我们差得太远了。

观察分析习作有没有缺失必要的细节描写，组交流后，根据自己的理解补一段细节描写。

七、教学后记。