03电阻电路的分析方法
6
1
4
1
2
5 2
3
3
节点 节点 节点
1 2 3 4
i1+i4+i6 = 0 i2-i4+i5 = 0 i3-i5-i6 = 0 -i1-i2-i3 = 0
4
节点
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
二、KVL独立方程数 一个电路的回路往往有很多,如何确定它的一组独立回 路有时不太容易。利用“树”的观念可有助于寻找一个电路 的独立回路组,从而得到独立的KVL方程组。 因为连通图G的一个树中不包含任何回路,而所有节点 又全部被树支连接,可见对任意一个树,每加进一条连支便 形成一个回路,并且此回路除所加一条连支外均由树支组成,
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
对于同一个图G的各个不同的树T,其树支的数目都是 相同的。这是因为:假设把图G的全部支路移去,只剩下它
的n个节点,为了构成树,先用一条支路把任意两个节点连
起来。之后,每连接一个新节点,只需要一条支路,这样 把n个节点全部连起来所需要支路数恰好为(n-1)条。 结论:对于一个具有n个节点b条支路的图G来说: 树支数 = n - 1 连支数 = b -(n - 1) 例右图 n = 5 树支数 = 5 - 1 = 4
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
结论:当采用不同的元件结构定义电路的一条支路时,该 电路以及它的图的节点数和支路数将随之而不同。 在电路分析中常取支路的电压、电流参考方向为关联 参考方向。电路的图的每条支路也可以指定一个方向(称为 支路的方向),此方向即该支路电流(或电压)的参考方向。 标有支路方向的图称为有向图(oriented graph)。未赋 予支路方向的图称为无向图。
i1+i4+i6 = 0 i2-i4+i5 = 0 i3-i5-i6 = 0 -i1-i2-i3 = 0
1
3
4
节点
4
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
从这4个KCL方程可以看到,每条支路电流均作为一项 出现两次,一次为正,一次为负。这是因为每条支路都是联 结在两个节点之间,从其中一个节点流出,必然流入另一个 节点。因此这4个方程相加,必将得到0=0的结果,即4个方 程是不独立的。而任意取其中3个方程相加,必将得出另一 个方程(相差一个符号)。
2
5 1
6 3
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
6
例2:
选树T(1,2,3),则三个基
3 4 5
2
本回路示于下图。按图中支路的参 考方向及回路绕行方向,独立KVL 方程为:
1
-u1+u2+u4 =0; L1:(1,2,4)
2
1 4 3
-u1+u2+u3+u5 =0;
-u2-u3+u6 =0
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
第三章 电阻电路的分析方法
重点:
熟练掌握电路方程的列写方法:
支路电流法
网孔电流法
回路电流法
节点电压法
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
3.1 电路的图 3.2 KCL和KVL的独立方程数 3.3 支路电流法 3.4 回路电流法 3.5 节点电压法
江苏大学电路教学组
如果假设把元件的串联组合作为一条支路处理,即把图 (a)中电压源uS1和电阻R1的串联组合作为一条支路。图(a)所
示的电路对应的图如图(c)所示。它共有4个节点和7条支路。 R6 R2
R1 + R3
R4
R5 iS5
uS1-
图(c) 图(d) 图(a) 还可以假设把元件的并联组合作为一条支路,例图(a) 中电流源iS5和R5的并联组合作为一条支路,这样图(a)所示 的电路对应的图如图(d)所示。它共有4个节点和6条支路。
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
对于一个平面图可以引入网孔的概念。平面图的一个网 孔是它的一个自然的“孔”,它限定的区域内不再有支路。 例1的图是平面图,它共有三个网孔(1,2,4);(3, 4,5);(2,3,6)。这三个网孔也是一组独立回路,其 数目也恰好是该图的独立回路数(l=b-n+1) 。
或 i1
i2 i3 i1 i2 i3
抽象 抽象
i1
i2 i3
i=0
+
抽象
_
电路图 (Circuit) 支路 拓扑图(topological graph)表征 了电路的连接性质。
电路的图(Graph) (或称网络拓扑图)
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
注意:在图的定义中,节点和支路各自是一个整体,但任 意一条支路必须终止在节点上。移去一条支路并不
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
6.子图(subgraph):若图G1的所有节点和支路都是图G的 节点和支路,则称图G1 为图G的一个子图。 G:
G1 :
G2 :
7.回路:回路L是连通图G的一个子图,它具有下述性质:
(1)连通; (2)每个节点所关联支路数恰好为2。
1 7 6 8 2 5 4 3 2 3 1 7 5 回路 2 5 8 4
这种回路称为单连支回路或基本回路。
每一个单连支回路仅含有一条连支,而且这一连支并不 出现在其他单连支回路中,所以一个图G中有多少条连支, 就有多少个单连支回路,它们构成了单连支回路组或基本回 路组。显然,这组回路是独立的。独立的回路数恰好等于连 支数。
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
结论:对于一个有n个节点、b条支路的连通图G来说,
A
C
D
B
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
A C B D
欧拉用顶点表示陆地区域,用联接 相应顶点的线段表示各座桥(如左图), 于是七桥问题就变为一道数学问题:在 左图中是否可能连续沿各线段,从某一 始点出发只经过各线段一次且仅仅一次 又回到出发点,即是否存在一条“单行 曲线”。
欧拉得出了一般结论,即存在单行曲线的必要、充分 条件是奇次顶点(联接于顶点的线段数为奇数)的数目为0 或2。显然上图不满足此条件,因此七桥问题的答案是否定 的。
有向图
无向图
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
三、图的几个名词 1.路径:从图G的一个节点出发,沿着一些支路连续移动,到 达另一节点所经过的支路就构成了路径。 1 1 2 G2 : G1: 2 2 3
1
3
4
4
5
6
1 2 3 4 5
3
4
2.连通图(connected graph):图G中任意两个节点之间至 少有一条路径的图,叫做连通图。G1是一个连通图。若图 G具有互不相连的部分,则称之为非连通图,如G2。
-u2-u3+u6 =0
结论:
从此例中可看到:网孔数=独立回路数
一个电路的KVL独立方程数等于它的独立回路 数。对平面图来说,还等于该平面图的网孔数。
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
3.3 支路电流法
出发点:以支路电流为电路变量。 支路电流法(method of branch current):以各支路电流为未 知量列写电路方程并进行电路分析的方法。 举例说明: i2 R2 i3 2 R4 i4 对于有n个节点、b条 支路的电路,要求解支路 电流和支路电压,未知量 共有2b个。那么只要列出 2b个独立的电路方程,便 可以求解这2b个变量。
意味着同时把它连接到的节点也移去,所以允许有
孤立节点的存在。若移去一个节点,则应当把与该 节点相连的全部支路都同时移去。 电路的“图”是指把电路中每一条支路画成抽象的
线段而形成的一个节点和支路的集合。显然,此线
段也就是图的支路。 结论:电路是由具体元件构成的支路及节点的集合;电路的 “图”是由线段和点构成的,它反映了电路结构的拓 扑性质。
在七桥问题中,欧拉用点表示陆地,用线段表示桥。 图论中,把一些事物及其之间的联系用点和连接于点与点 之间的线段来表示,因此,图就是一些点与线段的集合。
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
一、电路的图(Graph): 一个图G是节点和支路的一个集合,每条支路的两端 都连到相应的节点上。
图G中的支路是一条抽象的线段,把它画成直线或曲 线都无关紧要。
L3:(2,3,6)
2
6 3
L2:(1,2,3,5)
2 1 3 5
1
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
平面电路(planar circuit):可以画在平面上,不出现支路 交叉的电路。 非平面电路:在平面上无论将电路怎样画,总有支路相互 交叉。
∴ 是平面电路
总有支路相互交叉 ∴是非平面电路
6 2 1 4 3 5
左图中 b=6 ;n=4 ; 网孔数=3 独立回路数 : l=6-4+1=3 结论:平面图的网孔数也就是独立回路数。
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
如按网孔选独立回路,则此时的KVL方程为:
6 2 1 1 3 4 2 5 3
-u1+u2+u4 =0
u3-u4+u5 =0
第3章 电阻电路的分析方法
江苏大学电路教学组
3.孤立节点:节点上没有任何支路与之相连。 1 自环 G1 : 2 2 1 孤立节点 4
4
3
6
3
5
4.自环:在图论中,一条支路不一定连接在两个节点上而 可能连接于一个节点,此时就形成一个自环。 5.相关:图G中任意一条支路恰好连接在两个节点上,则 称此支路与这两个节点彼此相关(或关联)。