辅导员工作考核办法一、总则第一条为了全面、客观、公正、准确评价辅导员的德才表现和工作业绩，建立健全科学、合理的辅导员考核指标体系，逐步实现辅导员考核工作的制度化、规范化，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的激励和导向作用，全面提升我校学生工作科学化水平。

根据《***学院关于进一步加强辅导员队伍建设的实施意见》和《***学院教职工年度考核工作暂行办法》制定本办法。

第二条辅导员工作考核，应坚持德才兼备标准，定性和定量相结合，体现客观、公正、民主和注重实绩的原则。

第三条在学校教职工年度考核工作领导小组的领导下，成立辅导员年度考核工作组，成员由学校分管领导，学工部、组织部、人事处、团委、二级学院等相关职能部门负责人组成，学工部牵头具体负责辅导员工作考核的相关事宜。

各二级学院组成由学院领导班子成员参加的辅导员工作考核小组（简称“考核小组”），专职副书记负责本单位辅导员考核的相关工作，考核小组听取考核情况，并评定学院考核结果。

第四条本办法适用于全校辅导员。

二、考核内容与标准第五条辅导员工作考评以《**学院关于进一步加强辅导员队伍建设的实施意见》规定的任职条件、工作职责和工作制度为主要内容，进行定性和定量综合考评，参考《考评评分标准》进行具体评选。

第六条考评内容辅导员考评以我校相关文件规定的任职条件和工作职责为主要内容，从德、能、勤、绩、廉等五个方面进行考评，考评的基准分满分为100分，另设创新奖励分，最后考评总分为基准分与奖励分之和。

（一）德1.政治素质。

具有坚定的马克思主义信仰，政治立场坚定，与党中央保持高度一致，具有正确的世界观、人生观、价值观和较高的人格修养，政治纪律性强；自觉维护党和国家的利益及学校稳定。

2.政策理论。

认真贯彻落实党的路线、方针、政策，具有较高的马列主义理论基础和政策水平，政治辨别能力较强，熟悉掌握学生教育、管理的一般规律和有关规定。

3.工作态度。

具有勤奋敬业、友善严格、谦和坦诚的品质，始终把工作放在首位；以学生为本，尊重、关心、服务学生，对学生有大爱真情，做学生的良师益友。

4.师德师风。

治学严谨，忠诚党的教育事业，热爱学生和学生工作，具有教书育人的职业操守和能力；以身作则，为人师表，在学生学习方法、钻研精神、素质能力、生活习惯等方面积极给予引导。

（二）能1.思想政治教育工作能力。

应具备教师资格，掌握教育的基本规律。

参加校级以上辅导员培训，熟练掌握教育基本技能。

能较好地实施“启航”综合素质教育工程。

2.组织管理工作能力。

具有较高的组织、管理水平，熟知学生管理规定，掌握科学的管理工作方法，处理和解决实际问题的能力强，工作效果好。

3.工作执行能力。

对学校、学院的各项政策和布置的工作能够认真领会，深刻理解，雷厉风行，贯彻和落实的效果好。

4.协同创新能力。

积极探索学生工作的新思路、新方法，创新学生工作模式，注重团结协作，创建学生工作特色和品牌。

5.科学研究能力。

结合工作实际，积极参与校级以上有关学生工作的课题研究，形成论文、调研报告等相关研究成果。

6.语言文字表达能力。

具有较强的语言表达能力和文字写作能力。

（三）勤1.搞好计划总结。

每学期制定切实可行的工作计划，认真落实，并进行总结。

2.党团组织建设。

指导学生党团组织按照组织生活制度开展工作。

按程序做好学生干部的选拔培训。

组织上好党课和团课。

做好学生入党积极分子的培养发展工作。

3.校园文化建设。

重视班干部配备，抓好班级文化建设。

开展文化体育活动，规范学生行为。

4.综合素质教育考核。

认真开展综合素质教育活动，做好学生综合素质日常教育管理和登记考核工作。

5.抓制度落实。

按照工作计划抓落实，填写好学生管理日志。

认真完成上级交给的临时性任务。

每学期至少召开两次全体学生大会，安排布置工作。

积极开展学生工作调研，定期报告学生思想状况。

6.服务学生。

每学期至少开展一次学生思想政治状况调查，每月开展一次综合素质专题教育，随学生听课至少2次，每周深入学生宿舍不少于2次，每周至少参加早操、早自习或晚自习1次，做好评先评优、学生学籍管理、就业指导、助学贷款等工作，为学生解难事、办实事、做好事。

7.学风建设。

指导学生党团组织和学生班级积极开展学风、班风建设和精神文明创建活动，围绕提高学习积极性开展各类活动。

8.心理健康教育。

开展心理普查活动，帮助学生解疑释惑，及时进行引导和疏导，认真细致开展学生心理健康工作。

9.规范流程。

除极特殊情况外，必须严格按程序请示汇报，按流程开展工作。

（四）绩1.思想政治工作效果。

注重学生思想政治教育，学生思想政治教育绩效测试成绩突出，效果良好。

2.学生管理效果。

加强学生校规校纪教育和日常行为管理，学生行为习惯良好，违纪率、流失率低。

学生休学、退学登记管理规范。

3.学风建设质量。

加强学风、班风建设，学生不及格率低，英语四、六级通过率、考研率、课堂出勤率、早操早读出勤率高。

4.学生资助工作成效。

公开、公平、公正地开展学生资助工作，贷款违约率、出错率、学生投诉率低，还贷率、缴费率高。

5．心理健康教育工作效果。

积极开展耐心细致地思想政治工作，学生思想健康稳定，无重大不良事件发生。

6.团学工作开展。

团的组织机构健全，团学活动开展规范有序，团学干部作用发挥明显。

7.校园文化建设成效。

营造良好的校园文化环境，开展丰富多彩的校园文化活动。

（五）廉1.个人自律。

注重自身修养，生活上勤俭自重，注意树立良好形象。

2.工作作风。

在开展学生工作中，坚持做到公道、正派，不搞亲疏厚薄；在学生资助、入学推优、选拔学生干部等方面不搞个人说了算，按章办事，无举报投诉。

（在开展与学生切身利益相关的工作时，坚持按章办事、不亲疏有别，坚持民主与集中相结合，坚持公开、公平、公正，一切以学生利益为主。

）3.师生关系。

不拉帮结派。

不侵占学生利益。

（六）创（均指与学生工作相关的）1.荣誉称号奖励。

辅导员个人获得国家级、省级、地厅级荣誉称号的，分别加5分、3分、1分（同类只加最高分）；所带班级获得国家级、省级、地厅级荣誉称号的，分别奖励5分、3分、1分（同类只加最高分）。

2.工作创新奖励。

能结合实际创造性开展工作，被学校认可或推广的典型经验、做法，最高奖励5分。

3.相关资格证书奖励。

辅导员考取职业规划师、心理咨询师等与学生工作相关的证书的，最高奖励3分。

4.学生考研率奖励。

考研率超过当年学校下达指标3-6%的，奖励1分；超过7-9%的，奖励3分；超过10%的，奖励5分。

5.科研奖励（1）科研课题结项：国家级课题的，主持人奖励10分，前5名参与人分别奖励5、4、3、2、1分；省级课题的，主持人奖励5分，前3名参与人分别奖励3、2、1分；地厅级课题的，主持人奖励3分，前2名参与人分别奖励2、1分。

（2）论文（仅限于第一作者）:核心期刊奖励4分；CN期刊奖励2分。

（3）出版著作或教材：主编奖励6分，副主编奖励4分，参与编写奖励2分。

三、考核程序第七条辅导员考评工作实行个人自评、学生评议、辅导员互评和组织考评相结合的方式。

辅导员的基本素质和工作实绩是主要依据，个人自评、述职是基础，学生民主评议是重要参考，辅导员互评、组织考核评估是必备环节。

（一）个人自评。

辅导员对本人一学年的工作做出全面地总结，对照《***学院辅导员工作考核办法》中的考核内容进行个人自评，并向所在学院党总支和学生工作部提交述职报告。

（二）学生评议。

学院党总支负责在辅导员所带年级的学生中进行认真地调查，并随机抽取不少于50名学生填写《辅导员工作情况学生评价表》，对辅导员的工作情况打分，占总分的30％。

（三）辅导员互评。

学院党总支组织召开辅导员工作总结会，听取辅导员个人工作总结、在相互评议工作情况和现实表现的基础上进行互评打分。

(占10%)（见附件3）(四)学院考评。

各学院党总支根据辅导员的实际表现和工作效果结合辅导员个人自评情况对照《郑州科技学院辅导员工作考核内容》进行考评，并逐人打分，占总分的40％。

（五）学校评定。

“领导小组”对学院提出的辅导员初步考评结果进行审定，经公示无异议后，最终确定辅导员的考核等次。

第八条学院党总支每月对所辖辅导员工作进行一次检查，并将工作情况如实记载，作为考核依据；每学期按照《***学院辅导员工作考核内容》对辅导员工作进行一次考核评估，并将学期考评结果报送学生工作部备案。

第九条学生处依据平时记录辅导员完成学校布置工作的情况，考核辅导员的日常工作情况考核，占总分的20％。

四、考核结果及其使用第十条辅导员考核分为优秀、良好、合格、基本合格和不合格五个等级。

各等级参照标准和比例如下：辅导员的年度考核结果按照当学年参评辅导员总人数划分成绩等级，具体比例为优秀不超过15%，良好不超过25%，合格、基本合格、不合格根据考核实际情况确定，不设比例要求。

90分以上为优秀，80分以上为良好，70分以上为合格，60分以上为基本合格（包含），59分以下为不合格（包含）。

各学院按比例评定辅导员各考核等级时，如不足1人可评1人，超过1人以上时，按照四舍五入的方式确定等级人数。

第十一条辅导员考核结果有下列情况之一者，考评结果不得定为优秀；无故缺席学校、学院组织的会议和活动者；学生总体评价低于90分者；学生违纪率高于学校平均数者；学生缴费率、流失率未达到学校要求者。

学生参加实习实训未达到学校要求者。

有下列情况之一者，直接定为不称职：未能按时完成组织上交给的工作任务两次以上者；因疏于教育、管理，导致学生出现严重违纪现象或出现重大安全事故，造成恶劣影响者；学生总体评价低于60分者；在学生工作中，有徇私舞弊、行贿受贿行为者。

第十二条考核结果要与本人见面，并存入档案，若辅导员本人对考核结果有异议，可申请复议。

第十三条考核结果为辅导员职务职称晋升、评选先进、津贴发放等的重要依据。

尤其在舆情突发事件中出色完成任务，处理及时，效果明显，在考核中重点考虑。

五、考评要求第十四条为确保考评工作规范有序进行，学院辅导员考评小组要切实加强对辅导员考评工作的指导，严肃认真地做好各个环节的工作，杜绝徇私舞弊，确保考评工作公平、公正、公开。

第十五条全体辅导员要认真地做好自评自查工作，注意各项原始材料的积累，实事求是地填报有关数据，积极配合学校、学院做好考评工作。

六、附则第十六条本办法由党委学生工作部负责解释。