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毕业设计的主要工作内容

术毕业设计课题并担任毕业设计指导教师,指导学生完成毕 业设计。近年来,顺应高职类毕业生就业的新形势,在原有 毕业设计选题模式上大胆引进新方法,鼓励、引导学生到就 业录用单位结合自己所从事的工作确定毕业设计课题,并结 合工作实践,踏踏实实地做好毕业设计。这种联合社会力量 进行毕业设计的新形式,成效显著,受到学校、用人单位及 学生三方面的欢迎。
选择一个恰当的设计课题,往往要对课题进行一次全面的综 合分析。通过这样一个综合分析过程,并结合自己的特长、 兴趣及所具备的理论知识水平、理论联系实践的能力来选题, 这样更加具有针对性,更加彰显个性化,更加有利于高职院 校数控技术课题毕业设计的毕业生搞好设计,达成设计的效 用。
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2.1 毕业设计选题的确定
的现有水平、综合应用能力选出符合选题要求的题目,或将 社会、生产企业实践中的一些适宜学生做的项目进行剪裁、 组合,然后将拟订好的课题交系部审定后汇总,统一公布, 由学生自主选择。
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2.1 毕业设计选题的确定
2)学生自报选题 由于数控技术课题毕业设计具备实际应用性强的特点,决定
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2.1 毕业设计选题的确定
选题可以规划毕业设计的方向、角度和规模。在进行毕业设 计课题现场调研过程中,随着各种文字、图形和影像资料的 不断积累,毕业设计者在原本贫乏的脑力资料库中,会有各 种各样的想法纷至沓来,这其中,相当一部分有用的信息会 被大量的、分散的无用的信息所覆盖。因此,设计者对此必 须要有一个选择、鉴别、归拢和集中的过程。
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2.1 毕业设计选题的确定
3)因材施教、鼓励创新性原则 数控技术课题选题,要从每个学生的实际学习水平出发安排
毕业设计课题,这样毕业设计工作过程中既保证达到有一定 的量和质的要求,又注意使每个学生在工作量、深度、难度 等方面经过努力都能在规定时间内独立完成毕业设计,且使 学生在自己原有的水平和能力方面有较大的提高。同时,又 要鼓励学生有所创新,尤其是那些思维活跃、独立思考能力 较强的毕业生,毕业设计的指导老师应有所考虑。
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2.1 毕业设计选题的确定
2)可行性原则 数控技术课题的选择,要尽可能结合生产企业的实际需要,
促进教学与生产的有机结合,增加毕业设计课题的生产实际 应用价值,并给数控技术课题毕业设计的学生以初步的工作 训练,这有利于调动学生毕业设计的主动性、积极性和创造 性,增强工作的责任感和紧迫感。数控技术课题的特点是面 向机械制造业,面向生产第一线,这就更需要毕业设计者拿 出切实可行的数控加工工艺方案,为生产一线服务。
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2.1 毕业设计选题的确定
2.1.3 确定选题的途径与方法
在确定毕业设计选题时,要突出学生的主体地位,鼓励学生 的个性发展,尽量满足学生的个人选题要求。本着因材施教、 扬长避短的原则,提倡采取“公布课题,双向选择”的做法, 以充分调动学生的积极性、创造性。
1)指导教师选题 指导教师根据数控技术课题毕业设计学生的墙养方向和学生
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2.1 毕业设计选题的确定
数控技术课题选题的好坏,从某种意义上来说,能够决定毕 业设计的使用价值和效用。毕业设计的成果与价值,虽然最 终要通过毕业设计的完成情况和实际客观效用来评定,但选 题无可置疑对其有重要的先导作用。选题不仅仅是给毕业设 计定个题目和简单地规定一个范围,选择毕业设计题目的过 程,实际上就是初步进行科学实践探讨的过程。选择一个好 的数控技术课题,需要经过设计者多方填密思考、相互比较、 反复推敲、精心策划等一系列过程的准备工作。题目一经被 设计者选定,也就表明了设计者头脑中已经大致形成了对本 毕业设计的初步方案和轮廓。一个好的选题,能够提前对毕 业设计做出基本的价值估计。
了有些学生对数控技术专业范围内的某些问题实实在在地下 过一番苦功去钻研,他们或有一些独到的见解;或已经作出了 创新性的成果。为了尊重学生的个性发展,鼓励学生的创新 性设计,应该允许学生自报选题。
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2.1 毕业设计选题的确定
3)与生产企业共同制定具备实际意义的课题 结合生产企业的具体情况,由现场工程技术人员拟订数控技
2.1.2 确定选题的原则
1)专业对口原则 数控技术课题的选题,应符合教学计划的基本要求,满足高
素质应用型人才培养目标的需要,能使学生获得数控技术方 面岗位的基本能力训练。这样才有利于巩固、深化和扩大所 学的专业技能知识;有利于学生获得较全面的训l练;有利于培 养学生独立工作的能力;有利于达到毕业设计教学大纲的基本 要求。
本节主要讲述毕业设计选题的原则、方法和途径,最后就毕 业实习与选题的关系作一些具体说明。
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2.1 毕业设计选题的确定
2.1.1 确定选题的重要性
选题,是完成毕业设计的第一步,也是至关重要的一步。如 何选择一个好的设计课题、选准一个适合自己学习水平的课 题,可以说是每一个即将参加毕业设计的学生做好毕业设计 的一个关键性环节。
第2章 毕业设计的主要工作内容
2.1 毕业设计选题的确定 2.2 毕业设计任务书 2.3 毕业实习 2.4 毕业设计的主要过程及要求 2.5 毕业设计资料收集与制定 2.6 毕业设计的组织管理、评审与答辩
2.1 毕业设计选题的确定
数控技术课题毕业设计选题的确定,首先要从数控技术课题 毕业设计的目的出发,根据高职院校毕业生的自身特点,学 生必须为将要进行的毕业设计选择一个恰当的课题,以满足 三年学习过程中对知识的综合应用。由于高职院校数控技术 专业的墙养方向属于工程应用型人才,故数控技术课题选题 的方向应朝着工程应用型课题方向来展开。其主要内容应包 括现场调研、方案比较、设备选择、实施计划、课题模拟、 实际操作及最终结论七方面。
选题还有助于弥补平时学习过程中专业知识储备不足的缺陷, 做到有针对性地、高效率地获取与毕业设计有关的专业知识, 达到早出成果、快出成果的功效。这主要是因为,确定选题 的过程就是学习新知识、拓展知识面、加深对相关问题理解 的过程有目标,有动力,才有干劲。
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2.1 毕业设计选题的确定
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