生于忧患，死于安乐
一、原文：
舜发于畎（quán）亩之中，傅说（yuè）举于版筑之间，胶鬲（gé）举于鱼盐之中，管夷（Yi）吾举于士，孙叔敖（ao）举于海，百里奚（xi）举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂（bì）乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

二、解词：
1、书下注释：
（1）发：起，指被任用。

（2）畎亩：田间、田地。

(3)举：任用，选拔。

这里是被选拔的意思。

（4）版筑：筑墙的时候在两块夹板中间放土，用杵捣土，使它坚实。

筑，捣土用的杵。

(5)举于士：从狱官手里释放出来并得到任用。

士，狱官。

(6)市：集市。

(7)任：责任，使命。

(8)也:语气助词，用在前半句末，表示停顿，后半句将加以申说。

(9)饿其体肤：意思是使他经受饥饿之苦。

(10)空乏，资财缺乏。

这里是动词，使他受到贫困（之苦）。

(11)行拂乱其所为：使他做事不顺。

拂，违背。

乱，扰乱。

(12)动心忍性：使他的心惊动，使他的性格坚强起来。

(13)曾益：增加。

曾，通“增”，增加。

(14)恒过：常常犯错误。

(15)衡于虑：思虑堵塞。

衡通“横”，梗塞，指不顺。

(16)作：奋起，指有所作为。

(17)征于色：表现于脸色。

意思是憔悴枯槁，表现在脸色上。

(18)发于声：意思是吟咏叹息之气发于声音。

(19)而后喻：(看到他的脸色，听到他的声音)然后人们才了解他。

(20)入：指在国内。

（21）法家拂士：法家，守法度的大臣。

拂士，辅佐君主的贤士。

拂，通“弼”，辅佐。

(22)出：在指国外。

（23）敌国：势力、地位相等的国家。

(24)生于忧患：因有忧患而得以生存(31)死于安乐：因沉迷安乐而衰亡。

2、补充注释
（1）故：所以。

(2)是：代词，这样。

(3)恒：常常。

(4)过：动词，犯错误。

(5)喻：了解，明白。

(6)则：如果。

(7)然：这样。

3、一词多义
（1）舜发于畎亩之中起，指被任用征于色，发于声表现（2）行拂乱其所为违背入则无法家拂士通“弼”，辅佐
三、课文翻译：
被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔
)，然后人们才了解他。

这个国家常常会导致灭亡。

五、段意和中心：
1、段意
第一段：列举逆境中出人才的事例，并剖析艰难困苦对人才成长的意义。

第二段：由人及国，论证经受磨练的益处和缺少磨练的危害，并提出中心论点。

2、中心：这篇议论文论证了要成才必须经受磨练的观点，激发人们克服困难，锐意进取。

六、简答题
1、本文的中心论点是什么？
生于忧患，死于安乐。

2、在文中孟子提出了怎样的人才观？怎样理解这一人才观？
（1）他认为人才要在困境中磨练造就。

（2）优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。

美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人智慧，智慧使人生命持久。

”足以说明逆境的优越性。

3、和本文阐述的道理相似的名言警句有：
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、学了本文你有了什么收获？
（1）人要成就事业必先经受磨练；人要有忧患意识，不能贪图享乐。

（2）一个国家要想长治久安，必须有严于执法的领导干部，必须时刻警示敌对势力
的入侵。