怎样养成良好的读书习惯
李新香
人们的各种习惯，大多是从小时候形成的。

那时养成的良好习惯，会使人受用一生。

读书习惯也是如此。

书是知识的重要载体,据说,一个人一生中拥有的三分之二的知识是从书本上学来的。

小学时期是人生记忆最好的时期，此阶段，我们的课程压力不是太大，时间也很充足，正是培养我们良好读书习惯的最佳时机。

这个时期，能否养成读书的兴趣和习惯，将是影响我们一生幸福和发展的大事。

所以，老师希望你们抓住这个最佳时机，培养一定的读书兴趣和良好的读书习惯。

那么如何养成良好的读书习惯呢？最重要的一点就是广泛涉猎课外书籍，课外书籍范围很大，古今中外，浩如烟海，我们该怎样选择呢？近年来，随着我国教育事业的不断发展，国家大力建设中小学图书工程，出版了一大批古今中外的名著系列丛书，教育部还颁布了“小学生必读书目”，其目的是让我们继承优秀的中外文化遗产，树立正确的世界观、人生观、价值观。

这对我们小学生的读书起到很好的引导作用。

因此我们要选择的课外书籍应该是适合我们青少年身心健康，增长知识，扩大视野，终生受用的书。

同学们可能都了解到了古今中外名人学者关于读书的方法，读书不光是动眼，还要动手、动脑、动口。

培养自己浓厚的读书兴趣，选择“好书”去读，掌握正确的读书方法，排除读书的各种干扰因素，不断阅读，才能形成良好的读书习惯。

因此，我们必须做到以下几点：
一、养成专心读书习惯
我们小学生年龄小，好奇爱动，自我控制能力差，因此读书质量就会一定的影响。

开始读书时，我们要一字一句地阅读，这样字字见于书，出于口，发于心，真正做到眼看、心想、口诵、手写。

在学会精心阅读，细心钻研的方法，再加快阅读速度，提高阅读水平。

二、养成查阅工具书习惯
按新课程要求，我们小学二年级学生就应该学会按音序和部首查字典。

到高年级，还要学习《现代汉语词典》、《成语词典》等工具书的查阅方法，这样我们就能运用工具书解决阅读中的疑难问题，通过经常反复地实践，形成技能，养成习惯。

三、养成边读边想的习惯
“心惟口诵，读思结合”是我国传统的教育方法。

古人说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，“思而得之则深”，这是对读书规律的深刻总结，值得借鉴。

怎样养成边读边想的习惯呢？一要带着问题读书。

在读书过程中向自己提出种种问题，并通过反复阅读和查阅工具书，力求自己进行解决。

二要按一定的思路读书。

我们在读书中的困难是不会，不知道从哪里去想，因此只要沿着一定的思路去寻找作者的思路和表达方法，就会读有所得。

三要养成边读边想的习惯。

如遇到不理解的词语，可以联系句子和上下文悟出词在课文中的意思；遇到不理解的句子，可以通过弄清关键词语的意思来理解整个句子，也可以联系上下句子或联系全文领会句子的含义；所以凡是读书，就要自始至终在读中想，想中读，形成习惯。

四、养成不动笔不读书习惯
“不动笔不读书”是徐特立同志的一条读书经验。

怎样动笔呢？比如说，这个字不认识，查查字典，注上拼音；那个词不理解，对照上下文再查查词典，弄懂了做个注释；这是个关键句概括了全段的主旨，批上几个字；那一句不明白，可以打个问号，在书边提出疑点，待以后解决；全文读了几遍，划划层次段落，这里写得精彩，划上圈圈，还可以写上批语；那里读有心得，可以写上几点体会，等等。

这样，就会使我们逐步学会并养成动口、动脑、动手的读书习惯。

手脑并用还能促进我们读书时注意力的集中，既能加深对课文的理解，又便于记忆，还有助于以后温习。

读书——从小处说，可以开阔视野，丰富人的精神生活；从大处讲，可以传承文化，可以提升人的精神境界，创造出新的文明。

可谓：终身读书终身受益。

养成好的读书习惯，持之以恒地读下去，你们终将成为智者。