七年级美术学科导学案
七年级美术学科导学案执笔：审核：
授课人：魏占华授课时间：班级：七年级1—5班姓名：小组：
课题：中国画和油画课型：欣赏、评述
【学习目标】知识目标:让学生们了解中国绘画的发展史,和中国绘画都有着那些的他们的审美能力。
创新目标:让学生主体参与,在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。
组间互评、教师简要点评，以鼓励为主，适时提出意见和建议。
【达标测评】各组完成的作品都很不错，我非常高兴。通过这节课的学习，我相信大家对于花都有了更进一步的了解和认识。愿我们的生活更加美好，希望同学们珍惜我们现在的大好时光好好学习，都能够开出绚丽多姿的青春之花!
【自主反思】知识盘点：
花卉装饰画结构韵律夸张均衡概括变形1、化写实为夸张2、化简单为丰富3，重复排列
4、化复杂为条理5、点、线、面的疏密处理6、平面化的处理艺术
备注（教师复备栏及学生笔记）
七年级美术学科导学案执笔：审核：
授课人：魏占华授课时间：班级：七年级1—5班姓名：小组：
课题：公益招贴设计课型：设计、应用
【学习目标】
1：了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一副工艺招贴画。在学习过程中了解招贴画的基本知识和设计方法，认识工艺招贴画的特点和设计要求，感受公益招贴画在社会生活中所起的宣传作用。启发学生关注自己生活的小区，细心观察生活的环境。
2:宣传良好的道德风尚，增强学生的社会责任感，树立环保意识。了解设计过程中，对于改变学生的观念，引导学生关心他人、关注社会、爱护生存的环境，将起到积极的推动作用。
【重点难点预测】
学习重点：公益招贴画设计的表现形式
学习难点:公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文表现出来并......
【知识链接】美术教学资源网。
德育目标:在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识,也让同学们明白了一种新的创作思路。
【重点难点预测】重点:首先,我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些?各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次,每幅美术作品都有一定的喻意,它的涵义是什么?
■展示提升：各组推选出优秀作品，展示，小组代表阐述创作意图、使用材料和表现手法，并试着说出含义。组间互评、教师简要点评，以鼓励为主，适时提出意见和建议。
【达标测评】依据本课的性质及学生的识别能力以及接受能力的程度，我主要采取启发讨论法，以大量实例为线索，充分利用多媒体教学手段，将图片及影像资料让学生欣赏。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生。运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。
【学法指导】赏析，辩论，交流，展示。
【学习流程】
■自主学习：看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。■合作探究：分小组比赛竞猜各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。
（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。
【学习目标】
1.知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法。
2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。
3.情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。
【重点难点预测】
教学重点:感受花的美，大胆畅想。
教学难点：运用多种材料、工具进行艺术创作。
【知识链接】美术教学资源网。
【学法指导】赏析，辩论，交流，展示。
【学习流程】
■自主学习：观察分析，说说花卉装饰画与花卉的原型有什么不同？鼓励同学们各抒己见。
■合作探究：以小组为单位，创作一幅花卉作品，尽量表现出花儿的装饰特征。（对于有创意的想法及时给予肯定）。
■展示提升：各组推选出优秀作品，展示，小组代表阐述创作意图、使用材料和表现手法，并试着说出花的含义。
难点:通同学们看作的同时要想,安表现的是怎么样的思想感情。
【知识链接】美术教学资源网。
【学法指导】赏析，辩论，交流，展示。
【学习流程】对比赏析——讨论小结——写短文
■自主学习：欣赏课本图片，小组讨论中国画和油画的不同。
■合作探究：试说中国画和油画的区别，并讨论是由那些因素形成的。
■展示提升：小组展示讨论成果。
【达标测评】
【自主反思】知识盘点：心得感悟：生活中有很多司空见惯的事物似乎缺少美感，但只要我们善于动脑，积极动手，它们也能闪烁出别样的光彩。生活会因我们的努力变的多姿多彩。
备注（教师复备栏及学生笔记）
七年级美术学科导学案执笔：审核：
授课人：魏占华授课时间：班级：七年级1—5班姓名：小组：
课题：花卉装饰画课型：设计、应用
【达标测评】
【自主反思】知识盘点：心得感悟：
备注（教师复备栏及学生笔记）
七年级美术学科导学案执笔：审核：
授课人：魏占华授课时间：班级：七年级1—5班姓名：小组：
课题：想象与创意课型：造型、表现
【学习目标】（1）通过欣赏各种创意新颖的生活用品，使学生了解奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同，焕发光彩。
（2）通过大胆想象，设计一件有创意的作品，从而培养学生的想象、创意能力。
【重点难点预测】教学重点：启发学生根据事物的造型，大胆想象，创造有联系的整体场景。
教学难点：根据创意，以椅子为载体设计一幅新奇的作品。
教具学具：2组杯子和盘子的工艺品，2个多媒体课件
【知识链接】美术教学资源网。
【学法指导】赏析，辩论，交流，展示。
针对学生在设计中遇到的困难，本课利用大量的实例和制作过程的演示，使学生沿着形象简洁、手法概括，表达以象征为主的思路前提下，发展学生创新思维。
【学习流程】
■自主学习：欣赏课本图片，欣赏课件（由关于日用品创意的图片组成），然后让同学们列举生活中有创意的事物，鼓励同学们各抒己见。
■合作探究：要求同学们以造型元素点、线等展开联想，描述所能想到的事物。（对于有创意的想法及时给予肯定）。
■展示提升：引导学生分析事物间的“关联性”，进行创意训练，小组展示成果。