浅谈如何做好职业学校的班主任工作班主任好比是学生在学校的父母，好比是学生在学校的亲人，好比是学生在学校最贴心的朋友。

班主任是家长、学校与学生连接的彩色纽带，可以说，班主任的工作至关重要，对每一个学生的影响极大，甚至能够影响学生的一生。

教学以来，身为班主任，不敢自逸，不惮劬劳，为了学生进入社会以后能够成为一个合格的公民、出色的人才而竭尽微忱，苦心经营。

今将心得列举如下，祷盼有益于同仁，是为我之深幸。

一、财会教学，德育为先
财会学习，首先要注意品德的培养。

学生毕业后走向社会，不严于律己是不行的。

古往今来，多少人在财物方面一失足成千古恨，抱恨终身。

作为班主任，我告诉学生，一定要尊重法律，尊重单位，恪守制度，履职尽责，时刻惕厉。

并且引导学生能够正确处理各方面的人际关系，以备将来做一个出色的财会人员。

二、给学生创造学习情境
学习其实就是一种精神，学习任何知识都不例外。

这种精神源于学习情境的好坏，也就是说，学习情境是搞好学习成绩的最基本的条件之一。

无论是财会概念的建立，公式定理的熟练应用，还是对新的规章制度方面的知识的了解，都和学习情境与学习精神如影随形。

这就需要班主任进行良好的启发，引导学生动手操作，乐于参与创造性的学习活动，从而形成良好的学习情境，达到顺利地开
发各方面的智力，提升思维品质，从而拥有高素质的工作能力。

关于教学的内容，教师要掌握好每一个教学环节，让学生多参与，提高参与的程度。

通过学生的动手，让他们自己得出结论与验证，让学生感觉到财会知识来源于生活，应用于生活，这样生活和学习就联系起来了，学习就不至于枯燥，走向工作岗位也会熟能生巧。

三、建立平等的师生关系
良好的师生情感对教学有很大的促进作用，建立在师生个性全面交往的基础上的情感关系，是一种纯洁的心灵沟通，班主任又不同于其他教师，更要真情对待学生，关心爱护学生，善于激励和赏识学生，尊重学生的人格。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

关系平等则易好之乐之，因为财会这门学科，往往被认为只要死记硬背就行了，因此，一直以来，多数学生在课堂上就缺少主动性和积极性。

如何让学生变被动为主动，把要我学变为我要学，便成了摆在任课教师面前的一个严峻问题。

在多年的教学实践中，我逐渐认识到：要让学生愿意学习这门课程，提高学习成绩，非建立平等的师生关系不可，非让学生产生兴趣不可，这样，学生认为财会事大，是单位的命脉，会有责任感。

四、多和其他教师沟通，避免教学胶柱鼓瑟
作为一名班主任，在我几年来的教学过程中一直兢兢业业地履行自己的职责。

有的教师认为：学生取得好分数是我的自豪；课本给什么，我就教什么，并没有强烈的创新意识。

虽然“岁岁年年人
不同”，但却“年年岁岁花相似”。

新课改以锐不可当之势席卷了中国教育。

大浪淘沙，只有不断探索、不断创新，方可脱颖而出。

课程改革不仅仅局限于教学教材的改革，教学教材的改革也不仅仅局限于编制新的教材，而是要营造一个有利于课程教材及其相关资源不断更新、发展的新机制。

课程资源要与学生学习的内部条件相一致，符合学生的身心健康发展，满足学生的兴趣爱好和发展要求，根据学生现有的特点，开发能帮助学生掌握应该具备的知识，技能和素质的课程资源，用于教学活动，才能体现课程资源的价值，帮助学生尽快达到适应社会的水平与素质。

总之，班主任工作责任重大，前路漫漫，想做好这项工作需要兢兢业业、耐心体会，需要长期的付出。

只要能为社会输送优秀的人才，于愿已足，夫复何求？
（作者单位江苏省淮安工业中等专业学校）。