冀教版七年级英语上册全册教案欢迎来到我们学校第三课教材分析第三课介绍学校的主要场所:教室、办公室、操场和图书馆，以及它们在学校中的作用。

[知识和能力目标] 1。

介绍我们学校。

2。

新单词。

3。

完成练习:[过程和方法目标]听和说[情感态度和价值观目标]学习介绍你的学校。

◆教学重点和难点◆[教学重点] 1。

理解文本2。

记住新单词:访问学生，表演，操场，周围，实验室，图书馆。

[教学难点]让学生做练习\教学目标课前准备图片。

PPT◆教学过程步骤1。

热身复习最后一个单词和常用表达。

让学生用中文介绍你的学校。

1991年。

杰克来自加拿大。

他是李明学校的访问学生。

现在李明带领杰克参观他的学校。

1.图片一——教室这是我们的教室。

我们这里有课。

2.图片二——办公室这是一间办公室。

我们的老师在这里计划他们的课程。

3.图三——操场那是操场。

我们在那里做运动，玩得很开心。

4.图四——图书馆那就是图书馆。

我们在那里买书。

5.图片五——实验室这是一个实验室。

我们在那里上科学课。

第二。

练习:\让学生理解课文，并学会介绍我们学校。

然后写一些关于它的句子。

第四步。

让我们做它1。

学习陈述并给图片编号。

2.用方框中的阶段填空。

3.帮助杰克找到去学校的路。

4.在你的学校画一个地方。

我不确定我是否能做到这一点。

阅读课文，记住有用的表达。

第1单元学校和朋友第4课什么事？◆教材分析第四课以一个客人游戏为主题，描述了游戏的大小、长度等。

通过提问和回答。

第五课练习如何有礼貌地借东西，并通过借东西来表达感激和告别。

[知识和能力目标] 1。

学习新单词。

理解课文，两人一组练习对话。

完成练习。

教学目标教学难点[教学重点]1。

理解课文，并确保学生们能互相说出对话。

2。

记住重要的单词:钢笔、铅笔、尺子、黑板、橡皮、猜、长、薄。

[教学难点]课后做练习。

PPT教学过程第一步。

我想和你谈谈。

给学生一些问题:例我们学习汉语的帮助，他们让一些学生用英语说。

学习新单词:钢笔、铅笔、盒子、尺子、黑板、橡皮。

对话用中文介绍对话，他们在做什么？他们解释了使用新单词的客人游戏。

让学生两人一组练习对话。

你知道这些东西的英文单词吗？如果你不知道单词，试着去找。

第四步。

让我们做它1。

听陈述并给图片编号。

2.分组游戏。

3。

根据图片填空。

第五步。

总结总结关于教室物体的新单词。

学习句型——是吗.....？第六步。

家庭作业阅读课文，练习对话，然后做练习。

学校和朋友第五课我可以要一本书吗？◆教材分析第5课练习如何有礼貌地借东西，每天借东西表达感谢和告别[知识和能力目标]1 .句型:我可以借/借吗...？2.学习课堂内容。

理解课文的意思。

【过程和方法目标】记住关于课堂对象的主词。

[情感态度价值观目标]◆教学目标单元1学校和朋友第1课你好◆教材分析本单元侧重于“学校和朋友”教科书以李明、丹尼和珍妮的介绍开始。

他们遇见新的同学和老师，学习如何描述他们的学校，询问事物和向别人借东西，等等。

第一课通过李明、丹尼和珍妮举着国旗互相问候的照片介绍认识新朋友的情况。

在这种情况下，输入关键词和相关的句型，如自我介绍和问候朋友。

[知识和能力目标]问候:你好，你好，很高兴见到你。

自我介绍:我叫...或者我..，我来自...问别人的名字:你叫什么名字？[过程和方法目标]听和说。

[情感、态度和价值观目标]学会问候他人。

◆教学重点和难点[教学重点] 1。

理解文本。

2。

记住这句话:你好，名字，加拿大，中国，我不知道你是否能做到这一点。

PPT教学过程第1步。

2.英语在哪里说？3.你知道一些英语单词吗？4.英语有趣吗？5。

你经常碰到英语单词吗？第二步。

带头讨论这些问题:1。

当你遇到某人时，你会说什么？2.你知道加拿大人见面时会说什么吗？3.你如何用中文介绍自己或别人？4.你知道如何用英语介绍某人吗？今天我们要学习一些关于他们的知识。

你想知道吗？第三步。

新课1你好/你好，我的名字是1。

演示文稿假装遇见某人。

说“你好”或“你好”，我是....，我来自........(自我介绍)自我介绍确保学生能够理解。

199结对练习。

鼓励学生互相问候并自我介绍。

然后让几对表演出来。

第二，你好吗？1.演示。

说“我是__”。

你叫什么名字？”必要时翻译。

然后重复几次。

鼓励学生跟读，直到他们能正确说出为止。

2.练习。

成对工作。

鼓励学生两人一组练习对话。

用1或2个Ss演示对话，然后让几对学生为全班表演。

示范和练习对话:(一)你好！我是__。

你叫什么名字？我的名字是____。

你好吗？.................步骤4。

让我们开始吧。

唱这首歌。

2.两人一组。

你好。

我叫丹尼。

你叫什么名字？第五步。

总结总结问候和回应，结合本课中有用的表达。

第六步。

作业|教学简评。

unit1学校和朋友第2课教师和学生◆教材分析第2课扩展了第1课的主题、词汇、语言结构和语言技能，丰富了语言输入从简单的介绍到朋友之间的相互介绍教学目标[知识和能力目标]1。

在英语中有许多不同方面的伟人。

2。

介绍他人:这是我的朋友。

Ass: Do \ ◆教学重点和难点[教学重点]记住单词:老师，学生，朋友，家庭老师，同学，在那边。

[教学难点]让学生在课前学会如何写一些图片。

PPT教学过程第1步。

警告教新单词，复习最后一课。

当他们用中文见面时，我们通常会说什么。

怎样介绍我们的朋友？第三步。

这是我的朋友。

演示文稿阅读并解释课文。

2.练习让学生练习对话。

早上好，....早上好，....这是我的朋友，他的名字叫C. B:很高兴见到你，C. C:我也很高兴见到你。

这是我的朋友，华盛顿:很高兴见到你，华盛顿:我也很高兴见到你。

她叫什么名字？1.演示文稿使用句子\2。

课文:翻译对话。

然后要求学生两人一组练习对话。

第三，文化提示你可以用英语用许多不同的方式问候别人。

最常见的方式是:你好，嗨，早上好，下午好，晚上好，你好吗？怎么样了？怎么了？第四步。

练习1。

阅读第一部分并填空。

2.阅读第二部分并配对。

3.玩一个名字游戏。

4。

介绍一个朋友给你的朋友。

我不确定我是否能做到这一点。

阅读课文，练习对话。

此外，中国政府加强两国的协调与合作也非常重要。

理解课文。

使用重要的短语。

◆教学重点和难点[教学重点]练习对话。

【教学难点】练习对话运用句型PPT教学过程在我们班，同学们通常需要互相帮助。

所以当别人需要帮助时，我们可以做什么。

先举中文例子，新课第1篇课文:解释课文的含义。

珍妮:好的！给你。

丹尼:谢谢。

珍妮:不客气。

......9号两人一组练习。

鼓励学生索要书籍、钢笔、记号笔、橡皮等实物。

第三个学习技巧。

在有人说谢谢或谢谢你之后，你可以说不客气。

你还能说什么？你可以说:没问题，没问题，一点也不，我的荣幸，不要客气，忘记它，否则什么都不是。

第四步。

让我们开始吧。

听一听，圈出。

2。

完成思维导图；3.玩游戏。

4 .听录音，做动作。

步骤5 .小结简要总结课文。

总结短语:对不起，我可以/划船吗...？教学简评第1单元学校和朋友少6点学校用品◆教材分析第6课以电子邮件的形式介绍丹尼的学习用品，学习如何使用10以内的数字和可数名词转换成复数[知识和能力目标]1。

数字。

新单词。

2.理解文本的含义。

[过程和方法目标] 1。

学习数字。

2。

理解课文的意思。

199教学目标学习列表。

教学重点和难点。

如何列清单。

教学困难。

课前准备图片。

此外，中国政府采取措施防止艾滋病的传播也是非常重要的。

2.如何发送电子邮件？第二步。

导入学习数字并复习教室物品。

199课文:解释课文的意思。

第二，列一个清单。

学习提示:人们列出清单有许多不同的原因。

有许多不同类型的清单:购物清单、待办事项清单、礼物清单、单词清单。

第四步。

让我们一起做1 .列出并填空.2 .回答问题.3 .完成纵横字谜.4 .列一张购物清单.步骤5 .总结把数字加起来并列一个清单。

单元2颜色和服装第7课珍妮的新皮肤◆教材分析本单元围绕“颜色和服装”进行教学知道并理解不同颜色和服装的名称，并能自由表达自己喜欢的颜色和服装。

了解世界各地不同职业人群的着装特点第7课通过了解自己最喜欢的颜色和衣服来了解服装搭配的文化。

在这个上下文中输入一些关键词和相关的句型，比如你最喜欢的颜色和衣服。

[知识和能力目标]1 .新单词:学习关于颜色和壁橱的新单词。

2 .让学生理解课文。

[过程和方法目标]听和说。

[情感、态度和价值观目标]关于颜色和关闭的新词。

◆教学重点和难点◆教学目标[教学重点]要求学生记忆新单词。

[教学难点]理解课文的意思。

练习对话。

PPT教学过程步骤1 .开班(2分钟) 用一部关于颜色的卡通电影开始上课。

[设计理念]每个单元的第一课是新课题的开始，也是激发学生学习本单元兴趣的最佳时期。

让学生以动画的方式自然放松地进入本单元的学习。

第二步。

评论。

复习关于颜色的单词。

让学生尽可能多地集体讨论颜色词。

多注意这个词:粉色。

复习关于衣服的单词。

展示图片，帮助学生复习关于衣服的单词，并注意新单词，如裤子、衬衫。

[设计理念]由于服装和颜色是日常词汇，学生对这些词汇的掌握因人而异。

本单元没有必要提及词汇，所以可以在复习部分教授。

第三步，介绍。

展示学生将在这节课中得到的内容。

[设计思想]在新课开始前向学生展示每节课的重点和难点，这有助于学生在学习中有所了解，也有利于巩固和总结以下环节。

第四步。

我能买条新裙子吗？1。

给学生展示服装搭配的图片，让他们猜猜在对话中会听到什么。

2。

听一听，检查他们的猜测是否正确，同时给他们看两个新单词(当然，真的)，让他们猜词义。

3。

检查答案。

让学生听并重复。

确保他们理解对话。

4.让学生听一段新的对话，然后做衣服搭配练习，巩固他们已经学过的目标语言。

(让我们开始吧！中的活动1和2！)[设计理念]本课第一部分的演示遵循听说引导的原则。

活动1的设计有助于培养学生捕捉相关信息的能力，提高他们的听力水平。

活动4是教材的重新整合，目的是增加对目标语言的输入。

我喜欢你的蓝色裙子。

1.让学生听录音，并填空。

2。

引导学生多次阅读材料。

确保Ss对这些表达没有问题。

步骤6。

合并。

1。

让学生完成活动3中的一篇短文。

用恰当的词语。

(这篇文章是关于第一部分和第二部分)检查对内容和新单词的理解。

2。

让学生采访一些同学并填写表格。

然后分组讨论结果。

(让我们行动起来吧！)步骤7。

文化提示。

显示英式英语和美式英语的不同拼写。

第八步。

我们开始吧。

1。

听一听，把人和衣服搭配起来。

2.阅读课文并填空。

3.看着并填满。

4.进行采访。

步骤9。

结论。

2 56+要求学生两人一组评估学习情况，并列出他们所知道的内容。

然后将内容展示给学生，让他们完成整合。

[设计理念]帮助学生建立一个良好的习惯，在每个班级评估和整理他们的学习。

它还可以减少学生之间学习效果的个体差异。

步骤10。

家庭作业。

1。

记住新单词和表达。