育 一 代 英 才
举措二： 开展志愿服务
爱心是人类最基本最美好的道德 志愿服务是爱的教育的最好方式
以爱育爱，“在志愿服务奉献爱，在爱的 1.课程理念 奉献传递爱，在爱的传递学会爱”；（何基
金）
德育（校本）课程
2.课程目标 让校园处处充满爱，让生活处处充满爱。
3.课程评价 家庭之星、班级之星、校园之星、社区之星； 4.课程组织 校园志愿服务者； 办 一 流 学 校 育 一 代 英 才
办 一 流 学 校 育 一 代 英 才
学 校 德 育 的 基 本 价 值 观
一 切 为 了 孩 子
为孩子着想 让孩子设计 供孩子选择 给孩子快乐
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德 育 目 标
办 一 流 学 校
全员德育
细节德育 情感德育
培养学生个性、人格健全发展
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德
育 理
管理育人 教书育人
主 班
任
任
主 班
榜样示范
团 德育特级
团 队
队
培训指导
副
（骨干）
科
研
引
领
班 主 任 后 备 力
量
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特级 班主任 高级班主任 一级班主任 二 级 班 主 任
特级 教师
双轨制管理
高级教师 一 级 教师 二 级 教师
班主任职级制
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教师职级制
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教 务 处
教 处
卫生工作 心理工作 卫生委员
17 个
心理委员 生活委员
团
委
物
公物管理
政教处对各个 (年级）给予支撑和管理
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2.建立基于处室功能的“专业化”管理
班级管理部 德育主任 教学主任 信息组长 学习工作部 信息工作部
安全工作部
安全办主任
体育组组长 艺术组组长 医务室 心理教师 总务主任
服务育人
活动育人
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念
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提升德育魅力的九项举措
1.创建和谐校园 2.开展志愿服务 3.推出德育特级 4.实施部委管理 6.建设八好班级
7.争创特色班级
8.评选百名之星 9.落实社区德育
5.打造年级平台
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举措三： 推出德育特级
班主任生涯岗位 岗位 生涯阶梯
三级、二级、一级、高级、特级 组长、副主任、主任、副校长、校长
德育高级、德育特级 办 一 流 学 校 育 一 代 英 才
学科教师 行政干部
班主任 德育骨干
德 育 特 级 为 班 主
任 提 供 无 限 生 涯 阶 梯
学生出勤好 行政管理
落 实
八 好 班 集 体 建
校级学生自我管理
团 委 学 生 会
八 好 班 集 体 建 设
仪容仪表好 行为规范好 公物维护好 教室整洁好 参加活动好 师生和谐好 课堂秩序好
规 范 班 集 体
校办公室 德育处
全 员
教学处 总务处 宿管办 安全办
德
育
年级学生自我管理 八 九 七 年 年 年 级 级 级 班级学生自我管理
规范班集体
和谐班集体
学习班集体
2. 八 好 班 集 体 监 督 反 馈 体 系
管理育人 行政领导 教书育人 教务处
班 好 全 集 员 德 八育 体
管理育人 团委、学生会
活动育 人 德育 处、音、 体、美 科组
服务育人 教务、后 勤人员
服务育人 总务处
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自我管理自主发展教育系统
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让学校德育 更有魅力 更有品位 更有实效
和谐
德育是一项伟大的事业， 德育是一项美丽的工作， 德育是心灵的对话， 但是，我国学校德育的现状令人堪忧。 德育目标高大全、德育内容假大空、 德育方法看管盯、德育途径家 校， 德育的针对性、实效性、时代性受到了严 峻的挑战。 这是我对学校德育的基本看法和基本判断。
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举措四： 实施年级管理
1.建立基于班级干部体制改革的“年级”管理
班级管理 安全工作 班 长 安全委员 学习委员 信息委员 学习工作 信息工作 电教管理 图书管理 支部工作 宣传工作 组织工作 志愿服务
政
体育工作 体育委员
班 委
文艺工作 文艺委员
电教委员 图书委员 支部书记 宣传委员 组织委员 爱心社长
政
体育工作部
教
文艺工作部
处
卫生工作部 心理工作部
各 处 室 管 理 教 师
电教老师 图书老师 团委书记
团委委员 团委委员 团委委员
电教管理部 图书管理部 支部工作部 宣传工作部 组织工作部
志愿服务部
教 务 处
团
委
物
公物管理部
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举措五： 打造年级平台
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※班集体是最大的 和最高效的教育主体 ※德育应该坚持 “通过集体”、 “在集体中” 和“为了集体”的教育原则
积 累
1. 八 好 班 集 体 建 设 体 系 八 学 生 出 勤 好 仪 容 仪 表 好 好 行 为 习 惯 好 班 教 室 整 洁 好 公 物 保 管 好 集 参 加 活 动 好 体 师 生 和 谐 好 课 堂 秩 序 好
和谐班集体 学习班集体
设
八好集体监督反馈体系
三级学生自我管理体系
八好班集体建设体系
举措七：
争创特色班级
特色班级建设可以克服千班一面 可以促进班级和学生个性化发展
举措一： 创建和谐校园
学生文化应该是校园文化的主流 校园文化的主流应该是和谐校园
1.个性发展： 2.学生社团： 3.模拟法庭： 4.心理社团： 科技、体育、音乐、美术
文学社、校园广播、电视台
师生讲坛、大家讲坛 课程开足，活动丰富 孝亲教育，净化心灵，塑 5.情感德育： 造健全人格（主题班会）
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年级是提高德育管理效能的重要（平台）载体
教育教学 有机结合 管理组织 （三步） 特色化
整合
学校家庭 社会结合
年级平 台特点
高效
行政权威 得到强化
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举措六： 建设八好班级
班级“荣辱观”
★以爱国爱校为荣，以损坏公物为耻； ★以尊师守纪为荣，以违反校规为耻； ★以感恩父母为荣，以惟我独尊为耻； ★以努力学习为荣，以害怕困难为耻； ★以专心听课为荣，以缺交作业为耻； ★以团结同学为荣，以早恋损友为耻； ★以健康娱乐为荣，以吸烟泡网为耻； ★以仪表整洁为荣，以不讲卫生为耻；