读双音节词语
▪这部分内容除了要继续考查第一题的声母、韵母、声调等情况，还要考查轻声、儿化韵和上声变调。
▪50个双音节词相当于100个单音节词，总共20分，读错一个音节扣0.2分，读音有明显缺陷的每处扣0.1分、声母、韵母、声调是否读错或有缺陷及时间限制，标准与第一题相同。
轻声
▪所谓轻声并不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，即在一定的条件下读得又轻又短的调子。
▪轻声字的调值因受前一个字声调的影响而是不固定的。
一般的说上声字后头的轻声字的音高比较高，阴平、阳平字后头的轻声字偏低，去声字后头的轻声字最低。
普通话轻声音节的调值有两种形式
▪一、当前面一个音节的声调是阴平、阳平、去声的时候，后面一个轻声音节的调形是短促的低降调，调值为31。
▪阴平+轻声2（半低）
▪他的桌子说了哥哥先生休息哆嗦姑娘家伙庄稼
▪阳平+轻声3（中调）
▪红的房子晴了婆婆活泼泥鳅粮食胡琴萝卜行李头发
▪去声+轻声1（低）
▪坏的扇子睡了弟弟丈夫意思困难骆驼豆腐吓唬漂亮
▪二、当前面一个音节的声调是上声的时候，后面一个轻声音节的调形是短促的半高平调，调值为44。
▪上声+轻声4（半高）
▪我的斧子起了姐姐喇叭老实马虎耳朵使唤嘱咐口袋
哪些词读轻声呢？
▪一、固定轻声
固定轻声与语法结构密切相关，包括
1.结构助词（领路的、愉快地、学得好）
时态助词（活了、笑着、看过）
语气助词（好吗、他呢、算了吧、谁啊、）
2.某些方位词（脸上、山下、村子里、这边）
某些趋向动词（上来、下去、起来）
3.重叠式名词（星星、爸爸、妈妈、叔叔、姑姑、姐姐、弟弟、妹妹、哥哥、太太）
重叠式动词（看看、走走、跑跑、跳跳、唱唱、劝劝）
4.表示群体的“们”（我们、你们、他们）
表名词性作用（鸽子、燕子、石头、木头）
量词“个”常读轻声，（这个、五个）
▪二、习惯轻声
习惯轻声与词义密切相关。
有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声，如果该读轻声而未读，就不能准确表达词意，或者会影响到语法单位的类属。
习惯轻声要靠多读、多记才能养成读轻声的习惯。
例如：干部、蘑菇、护
士、事情、脑袋、胳膊、东西、窗户、算盘、消息、西瓜、牡丹、体面、应付、招呼、清楚、稀罕、石榴、力量、吩咐、便宜、客气、扫帚、精神、风筝、亮堂、丈夫、关系、行李、包袱
儿化
▪“儿化”指的是后缀“儿”与它前一音节的韵母结合成一个音节，并使这个韵母带上卷舌音色的一种特殊音变现象。
▪例如普通话念“花儿”的时候，这个“儿”字就失去了独立性，“化”到前一个音节上，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节。
变调
▪在汉语中，有些音节的声调起了一定的变化，与单读时调值不同，这种变化叫变调。
例如“美”“好”连着念，听起来好像是“梅”“好”。
变调多是由后一个音节声调的影响引起的。
在普通话中，最常见的变调有下列几种：▪上声变调
上声在阴平、阳平、去声前都会产生变调，只有在单念或处在词语、句子的末尾时才可能读原调。
上声变调
▪ 1.上声在阴平、阳平、去声、轻声前，即在非上声前，丢掉后半段“14”上升的尾巴，调值由214变为半上声211。
例如：百般、体温、省心、警钟、火车
祖国、旅行、导游、改革、考察
广大、讨论、挑战、土地、感谢
2.两个上声相连，前一个上声的调值变为35，即读成阳平。
例如：懒散、手指、母语、海岛、旅馆、广场、首长、简短、古典、粉笔、小组、减少
▪“一”的变调有两种
▪ 1.在去声音节前调值变为35，跟阳平的调值一样。
▪例如：一半、一旦、一定、一度、一概、
▪ 2.在阴平、阳平、上声前，即在非去声前，调值变为51，跟去声的调值一样。
▪例如：一边、一端、一天、一些、一生
一连、一如、一头、一直、一群
一口、一体、一早、一统、一起
当“一”作为序数表示“第一”时不变调。
“一”“不”的变调
▪“不”字的变调只有一种。
▪当“不”在去声音节前调值变为35，跟阳平一样。
▪例如：不必、不变、不便、不测、不错、不待、不要、不但、不定
读双音节词注意事项
▪读轻声词，只要求把必读轻声词读轻声。
▪读儿化，只要求标有“儿”尾的词念成儿化韵。
▪后一个字的上声的词语，一定要把调值214念完整，也就是说要念成全上声，调尾要提起来，不要只念成半上声211，否则会作为语音缺陷而扣分。
▪双音节词的两个字之间要有连贯性，不要脱节。
第三题：朗读
●朗读作品占总分的30％。
即30分。
对每篇材料的前400字(不包括标点)
做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣1.5分。
）停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。
●朗读作品除了要考查在连续的语流中应试人能否扫除语言文字障碍，读好
字音的声母、韵母、声调、轻声、儿化韵和上声变调等，还要考查应试人对作品的基本理解、清晰地表意，正确处理朗读的语速、节奏、停顿和连接、重音、语气、腔调，克服方言语调等内容。
朗读作品注意事项：
●要注意避免漏读、添读和回读失误。
测试规定，朗读中的漏读、添读及回
读现象均按语音错误扣分，所以要尽量避免这三种现象，尤其是回读。
●还要防止随意停连、习惯停连和读破句。
测试规定，停顿、断句不当每次
扣1分。
●朗读时不要太做作，要求情感适度，但也不宜干巴巴的。
●注意语音提示。